篇一：關于勤奮的名言：讀書不趁早后來徒悔懊
知之者不如好之者，好之者不如樂之者作者:孔子
讀書不趁早，后來徒悔懊。作者:《清詩鐸•趁早歌》
非靜無以成學。作者:(三國)諸葛亮
誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。作者:(法國)諺語
我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。作者:別林斯基
學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。作者:巴爾扎克
讀書志在圣賢，為官心存君國。作者:(清)朱用純
學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。作者:朱自清
你們要學習思考，然后再來寫作。作者:布瓦羅
青年主要的任務是學習。作者:朱德
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。作者:盧梭
現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。作者:羅蒙諾索夫
足行萬里路，勝讀萬卷書。作者:書摘
沒有艱苦的學習，就沒有簡單的科學發(fā)明。作者:(南斯拉夫)諺語
學習這件事不在乎有沒有人教你,重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心作者:法布爾
書山尋寶;學海泛舟。作者:《對聯(lián)集錦》
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。作者:陶行知
學習�？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。作者:魯迅
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。作者:羅丹
未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人
略翻書數(shù)則，便不愧三餐。作者:(明)陳字自
讀書如行路，歷險毋惶恐。作者:《清詩鐸•讀書》
學而時習之，溫故而知新。作者:《論語》
天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。作者:《神童詩•勸學》
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過良自知。作者:(金)元好問
人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。作者:張載(北宋哲學家)引自《經(jīng)學理窟。義理篇》
必日退。作者:(宋)晁說之
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。作者:(漢)劉向
家貧志不移，貪讀如饑渴。作者:(宋)范仲淹
好書有不朽的能力，它是人類活動豐碩長久的果實。作者:史美爾斯
聰明在于學習,天才在于積累。作者:華羅庚
熟讀之法，于循序而漸進，熟讀而精思。作者:(宋)朱熹
年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。作者:(宋)王安石
至樂莫如讀書，至要莫如教子。作者:《增廣賢文》
人無賢愚，非學曷成?作者:(清)陸以田
奇文共欣賞，疑義相如析作者:陶淵明
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒作者:郭沫若
圣人無常師。作者:韓愈
凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣。作者:(漢)王符
人能不食十二日，惟書安可一日無。作者:(宋)陸游
不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。作者:蘇格拉底
必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做有益的事。作者:斯賓塞
好問，是好的�！绻约翰幌耄浑S口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。作者:謝覺哉(現(xiàn)代革命家)引自《不惑集》
士欲宣其義，必先讀其書。作者:(漢)王符
閑有余日，正可學問。作者:(明)陳繼儒
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。作者:歌德
從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
學習永遠不晚。作者:高爾基
立身以立學為先，立學以讀書為本。作者:(宋)鄭耕老
努力向學，尉為國用。作者:孫中山
業(yè)精于勤，荒于嬉。作者:韓愈
人家不必論富貴，唯有讀書聲佳。作者:(明)唐寅
愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作學習的絆腳石。作者:張志新
讀和寫是學生必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。作者:雪萊
不讀書的人，思想就會停止作者:狄德羅
讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。作者:(宋)朱熹
讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。作者:普希金
古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。作者:鄧拓(現(xiàn)代新聞工作者學者)轉引自年月日《憶鄧拓》
學而不已，闔棺乃止。作者:(春秋)孔丘
喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。作者:孟德斯鳩
旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。作者:(清)彭瑞淑
少年好學，將成大器。作者:書摘
我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。作者:*引自《做革命的促進派》
玉不啄，不成器;人不學，不知道作者:《禮記》
只要心還在跳,就要努力學習。作者:張海迪
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人作者:陶行之
學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。作者:布魯姆
日習則學不忘，自勉則身不墜。作者:(漢)徐干
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。作者:(清)袁牧
讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。作者:(清)馮班
聰明在于學習，天才在于積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。作者:華羅庚
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀作者:莎士比亞
與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。作者:魯迅
人有坎，失于盛年;猶當晚學，不可自棄。作者:(南北朝)顏之推
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一作者:蘇霍姆林斯基
讀書必專精不二，方見義理。作者:(明)薛煊
書籍是人類知識的總結。作者:莎士比亞
讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。作者:*
釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。作者:雷鋒
嗜書如嗜酒，細味乃篤好。作者:(宋)范大成
織網(wǎng)是為了多捕魚;磨刀是為了多砍柴;播種是為了多收獲;學習是為了多創(chuàng)造。作者:收集
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。作者:愛默生
未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。作者:彼得•圣吉《第五項*》
藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。作者:(宋)陸游
不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。作者:(唐)吳兢
學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。作者:陳獨秀
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。作者:蘇霍姆林斯基
書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。作者:科爾查克
博學篤志，神閑氣靜。作者:(清)王永彬
學會學習的人，是非常幸福的人。作者:米南德
勤者讀書夜達旦;青藤繞屋花連云。作者:《對聯(lián)集錦》
獨學而無友，則孤陋而寡聞。作者:孔子
讀萬卷書，行萬里路作者:劉彝
愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。作者:笛卡兒
己所不欲，勿施于人作者:孔子
天賦如同自然花木，要用學習來修剪作者:培根
知而好學，然后能才。作者:(戰(zhàn)國)荀況
讀萬卷書，行萬里路。作者:(宋)劉彝
勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。作者:史密斯
讀書謂已多，撫事知不足。作者:(宋)王安石
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。作者:林格倫
構成我們學習大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。作者:貝爾納
讀書是好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。作者:普希金
至哉天下樂，終日在書案。作者:(宋)歐陽修
我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W習到一些東西。就連大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。作者:歌德
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。作者:高爾基
讀書貴神解，無事守章句。作者:(清)徐洪鈞
閱讀的大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾作者:余秋雨
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。作者:愛因斯坦
任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。作者:華羅庚
培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。作者:葉圣陶
你們要學習思考，然后再來寫作。作者:布瓦羅
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。作者:莎士比亞
讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想作者:魯巴金
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書作者:李苦禪
欲讀天下之奇書，須明天下之大道。作者:(清)蒲松齡
書籍是人類知識的總統(tǒng)作者:莎士比亞
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親作者:于謙
讀書貴有用;樹德莫如滋。作者:《對聯(lián)集錦》
青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。作者:吳玉章
勞于讀書，逸于作文。作者:(元)程端禮
學者政出之，政者學之施。作者:(宋)張孝祥
倘能生存，我當然仍要學習。作者:魯迅
書籍是培植智慧的工具作者:夸美紹斯集
讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。作者:(宋)朱熹
學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。作者:谷超豪
在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。作者:歌德
學習要有三心,一信心,二決心,三恒心作者:陳景潤
早知今日讀書是，悔作從前任俠非。作者:(唐)李欣
故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。作者:(宋)蘇軾
一篙不可須臾緩，為學如撐水上船。作者:鄧雅聲
看書和學習——是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。作者:岡察洛夫
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知作者:蘇軾
不向前不知道路遠，不學習不明白真理。作者:(朝鮮)諺語
不學習的人總以后悔而告終。作者:(土耳其)諺語
少年喜書策，白首意未足。幽窗燈一點，樂處超五欲。作者:(宋)陸游
學習是勞動，是充滿思想的勞動。作者:烏申斯基
大志非才不就，大才非學不成。作者:(明)鄭心材
學必求其心得，業(yè)必貴其專精。作者:(清)章學誠
學習，學習，再學習!學，然后知不足。作者:列寧
明月一池水;清風萬卷書。作者:《對聯(lián)集錦》
不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。作者:蘇格拉底
讀書百遍義自見。作者:(南朝)裴松之
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書作者:蘇軾
至于我，是向自然學習，是只愛真理的，哪怕只是真理的一個影子，也使我感到歡欣鼓舞，勝過一切給人帶來榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下憑著我短絀的天資到處碰壁，也不肯在黑暗中憑著謹小慎微使自己得救或者發(fā)財。作者:拉美特利
要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。作者:華羅庚(現(xiàn)代數(shù)學家)轉引自年月日《北京晚報》
必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁作者:斯賓塞
我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。作者:高爾基
讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。作者:(清)袁牧
立身以立學為先，立學以讀書為本作者:朱熹
外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。作者:(宋)程顥
一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋作者:凱勒
要知天下事，須讀古人書。作者:(明)馮夢龍
有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。作者:普列漢諾夫
學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應采取這種態(tài)度。作者:*
必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做有益的事。作者:斯賓塞
聰明在于勤奮，天才在于積累作者:華羅庚
學者貴于行之，而不貴于知之。作者:(宋)司馬光
目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而達到自己的目的。作者:吳玉章
努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。作者:王光美
如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。作者:高爾基
各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。作者:雨果
人要獨立生活，學習有用的技藝。作者:凱德
敏而好學，不恥下問作者:孔子
為學貴如疑，知疑貴問師。作者:書摘
只要愿意學習，就一定能夠學會。作者:列寧
書不成誦，無以致思索之功;書不精讀，無以得義理之益。作者:(清)胡達源
敏而好學，不恥下問。作者:《論語》
當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。作者:利希頓堡
讀書也像開礦一樣“沙里淘金”作者:趙樹理
不知理義，生于不學。作者:《呂氏春秋》
非寧靜無以成學。作者:諸葛亮
越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。作者:笛卡爾
書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶作者:威爾遜
為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格作者:戴爾•卡耐基
書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。作者:高爾基
讀書患不多，思義患不明;足己患不學，既學患不行。作者:(唐)韓愈
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。作者:洛克
許多年輕人在學習音樂時學會了愛。作者:萊杰
學習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展;二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個*的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。作者:馬寅初(現(xiàn)代學者教育家)轉引自年月日《北京晚報》
同君一席話，勝讀十年書。作者:(清)劉鶚
不動筆墨不讀書。作者:徐特立
善學者，假人之長以補其短。作者:(戰(zhàn)國)呂不韋
只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。作者:小塞涅卡
要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學和將來工作之本。運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用。作者:吳耕民
當你感到悲哀痛苦時，好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。作者:收集
讀書貴精不貴多。作者:書摘
盤基廣大高原之上的一個高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。作者:徐特立(現(xiàn)代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
耕助畫傭，牛衣夜織;忍苦向學，倪寬劉寔。作者:(元)許名奎
讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少作者:盧梭
經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。作者:高爾基
青年人首先要樹雄心，立大志;其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。作者:吳玉章
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。作者:(宋)孫洙
物之成于氣，人之成于學。作者:(清)陳確
生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理;如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。作者:叔本華
生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。作者:陶行知
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。作者:B.V
讀書是好的學習。追隨偉大人物的思想，是富有趣味的一門科學。作者:普希金
學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。作者:高爾基
要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。作者:約翰•洛克
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。作者:楊振寧
不怨天，不尤人，下學而上達。作者:《論語》
為中華之崛起而讀書作者:周恩來
在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。作者:吳晗
篇二：關于勤奮的名言：造燭求明，讀書求理！
立身以立學為先，立學以讀書為本。
讀書破萬卷，下筆如有神。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
讀一書，增一智。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。
樹不修，長不直;人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
造燭求明，讀書求理。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
世界上三種東西寶貴——知識、糧食和友誼。
少而不學，老而無識。
少壯不努力，老大徒傷悲。
清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學，誤一生的事。
黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
學而不思則罔，思而不學則殆。
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
知之為知之，不知為不知，是知也。
溫固而知新，可以為師已。
篇三：關于勤奮學習的名言：勤奮學習的故事
懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。
鑿壁偷光
西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來�？锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋�辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。
囊螢映雪“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書�！斑@個成語來源于《晉書.車胤(yin)傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書�！皶x代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文�！跋奶斓囊粋�晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。“同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非�？上��！耙惶彀胍�，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了*。
劉綺燃荻讀書。梁代時彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。
蘇廷吹火讀書。“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。”
常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓�！�
李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。
董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢的思想家。
管寧割席分坐。漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!
匡衡鑿壁偷光。西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平(今湖北省公安市)人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。”車胤囊螢照讀的故事，在歷被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。
陳平忍辱苦讀書。陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒�。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
陸羽棄佛從文。唐朝學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!
少年包拯學斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實*，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。
萬斯同閉門苦讀。清朝初期的學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎潛心學畫。唐伯虎是明朝的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
屈原洞中苦讀。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。
司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
玄奘苦學佛法。玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。
岳飛學藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。
厲歸真學畫虎。五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
沈括上山看桃花�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。
徐霞客志在天下。有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時，一個叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽這個聰穎的小孩。原來他就是長大后成為偉大地理學家、旅行家的徐霞客。
李晟練成神箭手。李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長大成為父親一樣的人�？墒�，父親卻總是說他年紀小，不能習武。李晟不甘心，偷偷學習射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。
陸游書巢勤學。南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷一位杰出的大文學家。
