【一】
一、學(xué)習(xí)設(shè)計思路
德國有一位的教學(xué)學(xué)家曾經(jīng)說過：教學(xué)是一門藝術(shù)，它不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。因此，本次教學(xué)設(shè)計將以學(xué)生為主體，我將以“走進希臘——感悟希臘——理解希臘”作為教學(xué)設(shè)計的基本思路，即通過基礎(chǔ)性的探究展開對希臘的了解，接著通過感受希臘的民主政治來進一步了解希臘，后通過對希臘公民的認識達到對古代希臘為何被稱為民主政治的搖籃的理解。
二、學(xué)習(xí)目標
【知識與能力】
了解古代希臘地理條件、城邦特點和公民素質(zhì)，分析理解希臘民主政治產(chǎn)生的自然環(huán)境和社會條件。
【過程與方法】
從圖片、文字、視頻等材料中提取有效信息，綜合有關(guān)知識，分析希臘獨特的海洋性自然環(huán)境對于希臘文明產(chǎn)生的影響
利用圖示法，演繹法等方法，引導(dǎo)深入探究希臘公民的素質(zhì)
通過小組討論的方式，結(jié)合相關(guān)素材，合作探究古代希臘作為民主政治的搖籃的原因
【情感態(tài)度與價值觀】
明白希臘民主政治的產(chǎn)生得益于古代希臘獨特的自然和社會環(huán)境，理解一方水土養(yǎng)育一方人民，一方人民造就一種文明制度。
三、學(xué)習(xí)重難點
重點：古代希臘獨特的地理環(huán)境對于希臘城邦民主政治產(chǎn)生的作用
難點：理解古代希臘是民主政治的搖籃
四、學(xué)習(xí)方法
采用情景創(chuàng)設(shè)的方法神入歷史，結(jié)合多媒體演示法充實課堂內(nèi)容，并結(jié)合小組討論法培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，由淺入深，步步深入。
五、學(xué)習(xí)準備
電腦平臺、PPT和音響設(shè)備
視頻、課件的制作與收集
六、學(xué)習(xí)流程
【現(xiàn)實導(dǎo)入】由圣火采集儀式在希臘進行圖片導(dǎo)入新課：希臘歷史悠久，有著許多美麗的神話傳說，是奧林匹克的發(fā)源地，還是西方民主政治的誕生地。
為了更進一步的了解希臘，第十中學(xué)的同學(xué)組團去了希臘旅游，去感受，去探索，去領(lǐng)悟民主政治的形成過程，去體驗希臘文明的美麗之處。
古代希臘考察團行程計劃表
行程一：驚鴻一瞥鳥鳥瞰古希臘（領(lǐng)略古希臘自然之美）
行程二：身臨其境考察古城邦（考察古城邦社會活力）
行程三：入鄉(xiāng)隨俗接觸古公民（體驗古公民政治生活）
【設(shè)計意圖】用現(xiàn)實導(dǎo)出雅典的輝煌，一方面有利于將現(xiàn)實與歷史相結(jié)合，說明歷史與現(xiàn)實的分不開的，強調(diào)歷史的延續(xù)性；另一方面，用學(xué)生所熟悉的時事切入，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定活躍的課堂氛圍，使得學(xué)生快速融入課堂。
【講授新課】
行程一：驚鴻一瞥鳥瞰古希臘
1、學(xué)生活動：
多媒體展示圖片，導(dǎo)游（班級學(xué)生提前準備）從古希臘地理位置、地形地貌、海洋資源、自然氣候等方面介紹古希臘自然地理環(huán)境。
合作探究一：
古代希臘這種獨特的自然地理環(huán)境條件對古代希臘社會產(chǎn)生了什么樣的影響？（提示：可以從經(jīng)濟、人們的思想價值觀念、對外關(guān)系、民族性格等方面思考）
第一旅游團展示考察報告一：地理環(huán)境對古希臘社會的影響
地理環(huán)境
影響
地理位置：歐、亞、非三洲要沖
吸收三洲文明
地形地貌：山嶺溝壑
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟不發(fā)達
自然條件：海洋資源得天獨厚
利于航海與對外經(jīng)濟文化交流
氣候條件：地中海式氣候
利于航海與對外經(jīng)濟文化交流
現(xiàn)實困境：耕地缺乏和土地貧瘠盾
利于進行殖民活動
小結(jié)：
廣泛的海外貿(mào)易、殖民及其他經(jīng)濟和文化交往活動，使古希臘形成寬松自由的社會環(huán)境，并較早地接受了平等互利的觀念。這一切都有利于古希臘民主政治的建立。
旅游感悟1：古希臘獨特的自然地理環(huán)境為其民主政治的產(chǎn)生提供了自然條件。
2、拓展練習(xí)：
俗話說：十里不同風(fēng)，百里不同俗，一方水土養(yǎng)一方人。對比古希臘，古代中國在地理、經(jīng)濟、民族性格和政治等方面有什么特點？
古代希臘
古代中國
地理
三面環(huán)海、海島眾多
地處內(nèi)陸、國土遼闊
地形
溝壑林立，山地多，平原少
長江、黃河流域，平原廣闊
經(jīng)濟
商品經(jīng)濟發(fā)達
以農(nóng)耕經(jīng)濟為基礎(chǔ)
民族性格
開朗，勇敢，富有冒險和挑戰(zhàn)精神
依賴性強，封閉，不夠進取
文化
思想文化繁榮，富含民主與科學(xué)精神
禮樂制度發(fā)達，注重等級觀念
政治
公民是城邦的核心，實行民主政治
以血緣關(guān)系為紐帶，實行*統(tǒng)治
小結(jié)：一方水土養(yǎng)一方人，一種制度造就一方人民，越是在生產(chǎn)力水平低下的時期，人們受自然環(huán)境的影響越大，一種制度的產(chǎn)生總是與其所處的地理環(huán)境密切相關(guān)。
（教師導(dǎo)入下一節(jié)）既然環(huán)境不是希臘形成何種文明的決定性因素，那還有哪些因素影響了希臘文明的形成呢？同學(xué)們來到了希臘富盛名的城邦遺址——雅典衛(wèi)城，去了解希臘城邦的特點及其對古代希臘民主政治形成的作用。
行程二：身臨其境考察古城邦
1、學(xué)生活動：
結(jié)合圖片，導(dǎo)游（班級學(xué)生提前準備）從城邦的形成、政治、經(jīng)濟和文化活動等方面全面介紹古希臘城邦。
合作探究二：
�。�1）古代希臘城邦有什么特點？
�。�2）城邦制度對古代希臘民主政治有什么影響？
第二旅游團展示考察報告二：城邦制度對古代希臘民主政治的影響
城邦特點
影響
小國寡民
公民有較多機會直接參與城邦的公共事務(wù)
獨立自治
民主政治發(fā)達。
彼此分立，但聯(lián)系密切
保持文化上認同。
商品經(jīng)濟發(fā)達，
平等互利的價值理念
思想文化繁榮
富含民主意識與科學(xué)精神。
小結(jié)：獨立、自由、平等的社會環(huán)境，以及富含民主與科學(xué)的城邦文化，都有助于民主政治的發(fā)展。
旅游感悟2：古希臘城邦制度為民主政治提供了社會環(huán)境。
參觀了城邦遺址之后，同學(xué)們再去了解古希臘公民，去體會希臘人鮮明的個性。
行程三：入鄉(xiāng)隨俗接觸古公民
1、學(xué)生活動：
導(dǎo)游采訪當(dāng)?shù)鼐用�，介紹哪些人才有資格參與城邦的管理，從而得出希臘公民的含義。
合作探究三：
古希臘公民的具備哪些基本素質(zhì)？
第三旅游團展示考察報告三：古希臘公民的基本素質(zhì)
政治素質(zhì)：有較高的參政素質(zhì)；
身體素質(zhì)：身體強健；
個人修養(yǎng)：珍視自由，不屈從*；善于從事政治和文化藝術(shù)活動，追求智慧與平等。
集體意識：具有強烈的集體榮譽感。
（此處可適當(dāng)補充馬拉松的故事，給學(xué)生強調(diào)集體主義精神、要有堅強的意志。結(jié)合我們現(xiàn)在有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，怕吃苦的情況予以糾正，鼓勵他們客服困難，努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗）
旅游感悟3：古希臘公民是民主政治的重要保障。
【拓展練習(xí)】根據(jù)材料關(guān)于三位同學(xué)關(guān)于中西政治文明優(yōu)劣的討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后由老師總結(jié)出：一個國家實行什么樣的政治制度，產(chǎn)生什么樣的經(jīng)濟生活方式，都是與當(dāng)時一定的社會背景相適應(yīng)的。文明具有多樣性，文明沒有優(yōu)劣之分，也沒有好壞之分。
七、板書設(shè)計
自然地理環(huán)境——自然
古希臘
民主政治城市國家（城邦）——社會
希臘公民——人文
【二】
教材分析：
本課內(nèi)容主要包括三部分：“柯立芝繁榮”、沖擊資本主義的大危機、意義深遠的新政。
學(xué)習(xí)本課的目的主要在于使學(xué)生對資本主義世界經(jīng)濟危機以及羅斯福新政有比較全面而清晰的認識。1929—1933年經(jīng)濟危機不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟上的重大危機，也是整個資本主義制度的一場危機，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進程。而羅斯福新政則避免了美國經(jīng)濟的徹底崩潰，不僅保存鞏固了美國的資產(chǎn)階級民主制度，而且開創(chuàng)了國家大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，為西方資本主義的發(fā)展樹立了典范。所以本課在世界現(xiàn)代占有重要的地位。
學(xué)情分析：學(xué)生對經(jīng)濟危機和羅斯福新政等世界史內(nèi)容接觸較少，需借助更多的史料幫助學(xué)生理解分析歷史現(xiàn)象和歷史事件。
教學(xué)方法：直觀教學(xué)法。針對本課中難度較大的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀多種形式的歷
史資料，幫助學(xué)生認識歷史現(xiàn)象，客觀地去評價歷史事件。
學(xué)習(xí)方法：自主研習(xí)、小組合作探究
教學(xué)目標：
知識目標：歸納1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機特點和影響。
歸納羅斯福新政措施、效果，探究“新政”特點和影響、充分理解國家干預(yù)經(jīng)濟的政策對西方發(fā)展的影響。
能力目標:培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀課內(nèi)外多種史料獲取歷史信息、認識歷史現(xiàn)象、
分析探究歷史問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅、自強不息和勇于面對危機克服困難的精神。
認識到經(jīng)濟危機是資本主義的不治之癥，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免。
重點：1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機影響。羅斯福新政措施和影響
難點：全面客觀地認識羅斯福新政
教學(xué)過程：
一．【導(dǎo)入新課】播放CCTV公益廣告《讀書-主持人篇》視頻，
【教師活動】閱讀可以提升我們的品味和文化素養(yǎng)。同樣閱讀豐富的史料也可以幫助我們認識歷史現(xiàn)象，解決歷史問題。今天我們大家一起以閱讀課的方式來學(xué)習(xí)一下《羅斯福新政》。
大家跟老師一起迅速瀏覽課本，看一下共包括哪三個子目：
【師生共讀】1.“柯立芝繁榮”；2.沖擊資本主義的大危機3.意義深遠的新政。
【投影展示】學(xué)習(xí)目標和重難點（略）
二．【新課探究】
�。ㄒ唬┳灾餮辛�(xí)
1.自讀課本33頁小字回答：柯立芝繁榮的背后隱藏著什么矛盾?
2.自讀課本33--34頁內(nèi)容歸納1929—1933年經(jīng)濟危機的特點。
3.自讀課本35--36頁內(nèi)容歸納羅斯福新政涉及的領(lǐng)域、措施、影響。
（二）自學(xué)檢測、合作探究、教師點撥強調(diào)
【教師引導(dǎo)】一戰(zhàn)后，國際環(huán)境相對穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟也出現(xiàn)了一度繁榮，歷稱為“柯立芝繁榮”，那么繁榮的背后隱藏著什么矛盾呢?
【投影展示】自學(xué)檢測一：柯立芝繁榮的背后隱藏著什么矛盾?
【學(xué)生回答】略
【教師引導(dǎo)】生產(chǎn)的相對過剩，造成產(chǎn)品大量積壓，終引發(fā)了股票狂跌，企業(yè)倒閉、一些大股東瞬間變得一無所有【投影展示】資料和漫畫
【教師引導(dǎo)】這樣1929.10.24一場空前嚴重的經(jīng)濟危機就在美國爆發(fā)了，那么這場危機具有哪些特點呢？
【投影展示】自學(xué)檢測二：歸納1929—1933年經(jīng)濟危機的特點。
【學(xué)生回答】學(xué)生根據(jù)材料分析說明
【教師引導(dǎo)】這場爆發(fā)于美國的經(jīng)濟危機迅速波及全球，對世界各國，特別是資本主義國家產(chǎn)生了重大影響，下面大家閱讀以下史料探究”經(jīng)濟危機的影響”
【投影展示】反映經(jīng)濟危機影響的歷史資料
【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)材料從經(jīng)濟、政治、國際關(guān)系角度說明“經(jīng)濟危機的影響”
【教師引導(dǎo)】這次經(jīng)濟危機對資本主義經(jīng)濟、政治，乃至國際關(guān)系都產(chǎn)生了深遠的影響。在這次經(jīng)濟危機中受害大的是美國，災(zāi)難中的美國此時迎來了第3xx屆總統(tǒng)大選。胡佛和羅斯福成為美國總統(tǒng)的候選人，下面大家共同讀他們的競選主題，
【投影展示】胡佛和羅斯福競選畫面和競選主題
【學(xué)生活動】學(xué)生讀競選主題
【教師引導(dǎo)】假如你是美國的民眾，你將把寶貴的一票投給誰呢？
【學(xué)生活動】投票
【教師引導(dǎo)】下面我們就加一個小插曲，【投影展示羅斯福的生平】據(jù)此闡述一下羅斯福讓你敬佩的地方在哪？
【學(xué)生自由發(fā)言】（略）
【教師引導(dǎo)】下面我們通過材料來了解一下羅斯福執(zhí)政時遇到了那些棘手的問題？
羅斯�？偨y(tǒng)又是怎么解決的呢？
【投影展示】危機中美國面臨的種種問題和羅斯福新政的措施，
【教師引導(dǎo)】通過這些措施我們共同歸納一下羅斯福新政的特點。
【學(xué)生活動】小組討論
【教師強調(diào)】新政的特點就在”在它拋棄了美國信奉的傳統(tǒng)的“自由放任”政策，通過立法手段加強了國家對經(jīng)濟的全面干預(yù)，后使美國成功渡過了危機。
【教師引導(dǎo)】下面我們通過材料來共同了解一下新政后的美國，歸納一下“新政的影響”
【投影展示】新政后美國社會發(fā)展的資料
【學(xué)生活動】合作探究根據(jù)材料從經(jīng)濟、政治、資本主義發(fā)展角度歸納新政效果。
【教師引導(dǎo)】新政的效果大家有目共睹，新政不僅挽救了美國，而且使資產(chǎn)階級民主制度得以保存，更重要他開創(chuàng)的國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式在二戰(zhàn)后被資本主義國家廣泛推廣，迎來了資本主義發(fā)展的又一個黃金時期。就此能否新政“完美無缺”呢?我們又應(yīng)該如何全面客觀地認識‘羅斯福新政’呢？
�。ㄈ⿴熒涣鲌@、拓展延伸
【投影展示】
從來在美國沒有另外一個人比我對于資本主義制度的私人企業(yè)、私有財產(chǎn)和私人利潤有更堅強的信仰……當(dāng)這個私人利潤和自由企業(yè)制度面臨到毀滅邊緣的時候，是這個政府(即羅斯福政府)挽救了它�！_斯福
作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用�！_斯福
【教師引導(dǎo)】問題1.新政有沒有改變資本主義私有制？
如何理解“新政依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用”
2.新政能不能從根本上消除經(jīng)濟危機？
3.羅斯福新政的實質(zhì)是什么？
【投影展示】全面客觀評價羅斯福新政資料
【教師引導(dǎo)】目前我國改革不斷深化發(fā)展，改革任重而道遠，我們從成功的改革案例中用應(yīng)該吸取哪些經(jīng)驗?zāi)兀?/p>
三．以史為鑒：改革路上的探索
【投影展示】列寧新經(jīng)濟策：——借鑒資本主義“市場經(jīng)濟”探索社會主義道路
羅斯福新政：——借鑒社會主義“計劃經(jīng)濟”，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)
【教師點撥】啟示：開拓國際視野，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、不斷發(fā)展進步，走適合本國國情的道路。
【教師引導(dǎo)】本節(jié)課我們利用大量的可內(nèi)外資料探究了“羅斯福新政”的重點知識，下面大家根據(jù)老師提供的知識結(jié)構(gòu)梳理一下本課內(nèi)容，以便幫助我們構(gòu)建一個整體的知識結(jié)構(gòu)。
四．知識梳理、課堂小結(jié)
【投影展示】學(xué)生根據(jù)板書自行梳理知識結(jié)構(gòu)
