篇一
老師就像辛勤的園丁，孕育祖國的花朵茁壯成長!每當我聽到老師諄諄教誨，認識到老師的博學多才，我不禁感嘆：長大后，我一定要做一名老師，把自己的知識像養(yǎng)料一樣散播給祖國的花朵，播種下一代的人生!在寒冷的天地播撒一縷陽光，讓孩子們受到良好的教育，看到明天的曙光!
或許，現實與理想的差距，一個天上，一個地下，但只要用努力搭建起天梯，一步一步地往理想的目標前進，到那時，理想就真的實現了!
天梯不是那么好搭建的，也不是那么好攀登的!但是通過自己的努力，從幼兒園到期望的大學，這19年的學習時光，天梯自然而然就形成了!可攀登所需要的力氣、時間與養(yǎng)料，又從哪兒來呢?從這19年的時光，從小到大積累所得!實現當老師的理想，徹夜燈光下的苦讀，日日夜夜的書聲，是不能休息的辛勞!因此我十分注重學習，比賽所得的榮譽是我辛苦后的欣慰!當老師不容易，要把所有的知識匯集在腦子里不許抹去!
成功來之不易，失敗卻輕而易舉，或許我們都未曾理解：成功的背后是理想實現的堅持不懈!
篇二
今年《開學第一課》的主題是“創(chuàng)造向未來”，去輪式具有自主知識產權的民用大飛機C919，亦或是神秘“嘉賓”無殼孵化小雞“小茶缸”，都在像我們展示創(chuàng)造的魅力。在“創(chuàng)造精神”指引下，我們大膽想象，勇于探索，堅持奮斗，不斷實現個人的目標和國家的進步。
愛迪生在科學上的創(chuàng)新，讓人們在黑夜也能獲得光明;哥白尼在歷的創(chuàng)新，讓人們對浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;喬布斯在科技上的創(chuàng)新，改變了人們以前固有的生活方式�？梢�，創(chuàng)新是人類探索進步的源泉。創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)造未來。
當今世界局勢日新月異，競爭日益激烈。這樣的現實下就要求我們每個人更應具有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個企業(yè)，民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團體比做飛機，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機翼。若無創(chuàng)新意識。好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什么夢想，什么未來呢。所以身為21世紀的新青年，我們應該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新來實現自己的夢想、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢，用創(chuàng)新來創(chuàng)造屬于我們的未來。
創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個人的。每個人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。即使你暫時比不上別人，也沒關系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開辟一條屬于自己的道路。雖然也許會遇上許許多多的艱難險阻，但你卻有了一條專屬于自己的人生道路和經歷�，F在這個年代，沒有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒有創(chuàng)新的國家卻是無法存活的。就如一潭死水，毫無生氣。人民決定了一個國家的未來，但卻是創(chuàng)新賦予了人們這個能力。沒有創(chuàng)新，什么夢想、未來不過是一句空頭支票。
創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來。
篇三
從前，每當我吃到美味的食物，我便想著以后要當一名美食家，吃遍天下美食;每當我聽到好聽的歌曲，我便想著以后要當一名歌手，用歌聲唱出自己的心聲;當我看到好看的電視劇的時候，我便想著以后當一名演員，用心扮演每個角色。而如今，我的腦海中次地閃過那個職業(yè)，我內心的理想次變得堅定——我要當一名教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽抑溃處熯@個職業(yè)是平凡卻又神圣的。大多數教師教師愿為紅燭，燃燒自己的生命，從而點亮學生未來的道路。教師教書育人，教的不僅僅是書本上的內容，更是生活中的知識，做人的道理。所以說，教師就是學生的再生父母。
我知道，教師這個職業(yè)是很辛苦的。通常，他們講課就算講到嗓子啞了也不會停下;一遍又一遍地耐心為學生講解那些不懂的題目;一絲不茍的為學生批改作業(yè);把學生當作自己的子女來對待……這些都是作為一個普通教師做到的。
當教師都是要博才多學的。同學們問的大多數問題都要答得上來。而且當教師腦袋里要裝有很多故事，當講課講到某個地方時就將一些相關的故事，活躍課堂氣氛。
蘇格拉底曾經說過——世界上快樂的事莫過于為自己的理想而奮斗。而我，也會為了自己的理想而奮斗的。
