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教科版三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文下冊(cè)試卷回顧

時(shí)間:2018-09-05 15:24:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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  (時(shí)限:90分鐘等級(jí):100★)

  基礎(chǔ)知識(shí)

  一、給加點(diǎn)的字選在正確的注音劃“√”:(3分)

  侮辱(wǔwū)*(pòpè)哺乳(pǔbǔ)

  復(fù)述(shùsù)出塞(sāisài)窗明幾凈(jǐjī)

  二、看拼音寫(xiě)漢字:(8分)

  mùyùzhùhèguǎiwānquánshì

  zhǔnbèicāngmángzhǎngshēnggǔntàng

  三、比一比組詞語(yǔ):(8分)

  嘗()泛()親()奏()

  償()乏()新()秦()

  四、多音字注音并組詞:(4分)

 。ǎǎ

  折漲

 。ǎǎ

  五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ):(4分)

  寶貴的()驕傲的()

  熱烈的()清脆的()

  六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整:(6分)

  聚精()()尊()愛(ài)()殺()嚇()

 。ǎ┠浚ǎ┕猓ǎ┤ǎ┟酪ǎ┏觯ǎ

  七、反義詞:(2分)果斷—()靈敏—()

  近義詞:(2分)驚訝—()寶貴—()

  八、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空:(3分)

  如果…就…雖然…但是…

  只有…才…因?yàn)椤浴?/p>

 、判〖t()比小明高,()她力氣沒(méi)有小明大。

 、疲ǎ┟魈焯鞖馇缋剩职郑ǎ⿴胰ス珗@玩。

  ⑶()雪下得太大,()車不能開(kāi)得太快。

  九、按要求完成句子:(4分)

  1、明天上午去爬山。(修改病句)

  2、我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地參觀科技館。(縮寫(xiě)句子)

  3、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)出句子的不同語(yǔ)氣:

  他是我們的朋友。

 。

 。

  十、課文回顧:(3分)

  這學(xué)期,我對(duì)課印象深,因?yàn)開(kāi)___________________

  ___________________________________________________。

  十一、把下面的句子按一定的順序排列:(3分)

 。ǎ┪覀冋驹诤┥响o靜地等著。

 。ǎ┌。(yáng)升起來(lái)了。

 。ǎ┥蟼(gè)星期五,我們一家人到海灘上看日出。

 。ǎ┻^(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)像個(gè)大火球,一下子跳出了海面。

 。ǎu漸地,東方開(kāi)始發(fā)白了,還出現(xiàn)了一些紅霞。

  ()我們來(lái)到海灘的時(shí)候,天空還是黑蒙蒙的。

  十二、積累與運(yùn)用:(10分)

  1、,匹夫有責(zé)。——(清)顧炎武

  2、自信心與自尊心是相輔相成的,

  !ㄓ(guó))毛姆

  3、《示兒》的作者是,他是朝人,“示”的意思是

  4、清時(shí)明月漢時(shí)關(guān),_____________________。

  5、________________,霜葉紅于二月花。

  4、《送元二使安西》的詩(shī)句中,能體現(xiàn)友情的詩(shī)句是:

  _______________________,______________________。

  課內(nèi)外閱讀

  一、課內(nèi)閱讀:(8分)

  夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林(浸侵)在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)(縷摟)陽(yáng)光像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)(稍梢),照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花□紅的□白的黃的□紫的□真像個(gè)美麗的大花壇□

  1.劃去括號(hào)中用得不正確的字。(3分)

  2.“陽(yáng)光像利劍一樣的金光”采用了的修辭手法

  仿寫(xiě):像(3分)

  3.給短文中□里加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

  4.這段話寫(xiě)了小興安嶺的美麗景色。(1分)

  二、課外閱讀:(7分)

  地震中的媽媽

  2008年5月12日14時(shí)28分,在四川省汶(wèn)川縣,地震就那么突然地發(fā)生了。頓時(shí),天崩(bēng)地裂。下面講述的就是發(fā)生在這次地震中的一個(gè)真實(shí)的故事。

  當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)離去。透過(guò)廢墟(xū)的的間隙可以看到一個(gè)定格了的姿勢(shì):她,雙膝(xī),跪著;整個(gè)上身,向前弓著;雙手,用力地扶著地支撐著身體。確認(rèn)她已經(jīng)離開(kāi),搶救人員難過(guò)地走開(kāi)了。突然,搶救隊(duì)長(zhǎng)邊往回跑邊喊:“快來(lái)!”他又來(lái)到她的遺(yí)體前,費(fèi)力地把手伸進(jìn)她身體下面的空(kōngkòng)隙中摸索。他摸了幾下,高聲地喊起來(lái):“有人!有個(gè)孩子!還活著!”

  人們發(fā)現(xiàn)在她的身體下面躺著一個(gè)包在小被子里,大概只有三四個(gè)月大的孩子。因?yàn)橛袐寢尩纳眢w保護(hù)著,他毫發(fā)(fāfà)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,還安靜地睡著。

  看到他熟睡的臉,所有在場(chǎng)的人都感到了一種特別的溫暖。人們發(fā)現(xiàn)被子里有一只手機(jī),上面有一條短信寫(xiě)著——“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你!”

  8級(jí)強(qiáng)震,天塌地陷。但是她,用身體為孩子撐起了一片不坍(tān)塌的天空;她,用生命換來(lái)了孩子生命的出路。

  1、請(qǐng)給文中的多音字選擇正確的讀音,打上“√”。(2分)

  2、請(qǐng)從文中找出兩對(duì)近義詞,寫(xiě)在下面的()里。(2分)

  間隙—()天塌地陷—()

  3、請(qǐng)用“——”劃出文中描寫(xiě)“媽媽”姿勢(shì)的句子。(1分)

  4、“看到他熟睡的臉”,為什么“所有在場(chǎng)的人”都會(huì)感到“一種特別的溫暖”?(2分)

  我會(huì)寫(xiě)作文

  同學(xué)們,讀了《地震中的媽媽》,你是不是也想到了熟悉的人?仔細(xì)回想回想,請(qǐng)通過(guò)一件事寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人,注意要有人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。題目自己定吧。字?jǐn)?shù)在200—350之間。(25分)