（時(shí)限：90分鐘等級(jí)：100★）
基礎(chǔ)知識(shí)
一、給加點(diǎn)的字選在正確的注音劃“√”：（3分）
侮辱（wǔwū）*（pòpè）哺乳（pǔbǔ）
復(fù)述（shùsù）出塞（sāisài）窗明幾凈（jǐjī）
二、看拼音寫(xiě)漢字：（8分）
mùyùzhùhèguǎiwānquánshì
zhǔnbèicāngmángzhǎngshēnggǔntàng
三、比一比組詞語(yǔ)：（8分）
嘗（）泛（）親（）奏（）
償（）乏（）新（）秦（）
四、多音字注音并組詞：（4分）
�。ǎǎ�
折漲
�。ǎǎ�
五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：（4分）
寶貴的（）驕傲的（）
熱烈的（）清脆的（）
六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：（6分）
聚精（）（）尊（）愛(ài)（）殺（）嚇（）
�。ǎ┠浚ǎ┕猓ǎ┤ǎ┟酪ǎ┏觯ǎ�
七、反義詞：（2分）果斷—（）靈敏—（）
近義詞：（2分）驚訝—（）寶貴—（）
八、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：（3分）
如果…就…雖然…但是…
只有…才…因?yàn)椤浴?/p>
�、判〖t（）比小明高，（）她力氣沒(méi)有小明大。
�、疲ǎ┟魈焯鞖馇缋剩职郑ǎ⿴胰ス珗@玩。
⑶（）雪下得太大，（）車不能開(kāi)得太快。
九、按要求完成句子：（4分）
1、明天上午去爬山。（修改病句）
2、我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地參觀科技館。（縮寫(xiě)句子）
3、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)出句子的不同語(yǔ)氣：
他是我們的朋友。
�。�
�。�
十、課文回顧：（3分）
這學(xué)期，我對(duì)課印象深，因?yàn)開(kāi)___________________
___________________________________________________。
十一、把下面的句子按一定的順序排列：（3分）
�。ǎ┪覀冋驹诤┥响o靜地等著。
�。ǎ┌。�(yáng)升起來(lái)了。
�。ǎ┥蟼�(gè)星期五，我們一家人到海灘上看日出。
�。ǎ┻^(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)大火球，一下子跳出了海面。
�。ǎu漸地，東方開(kāi)始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。
（）我們來(lái)到海灘的時(shí)候，天空還是黑蒙蒙的。
十二、積累與運(yùn)用：（10分）
1、，匹夫有責(zé)。——（清）顧炎武
2、自信心與自尊心是相輔相成的，
�！ㄓ�(guó)）毛姆
3、《示兒》的作者是，他是朝人，“示”的意思是
4、清時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_____________________。
5、________________，霜葉紅于二月花。
4、《送元二使安西》的詩(shī)句中，能體現(xiàn)友情的詩(shī)句是：
_______________________，______________________。
課內(nèi)外閱讀
一、課內(nèi)閱讀：（8分）
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林（浸侵）在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)（縷摟）陽(yáng)光像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)（稍梢），照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花□紅的□白的黃的□紫的□真像個(gè)美麗的大花壇□
1.劃去括號(hào)中用得不正確的字。（3分）
2.“陽(yáng)光像利劍一樣的金光”采用了的修辭手法
仿寫(xiě)：像（3分）
3.給短文中□里加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
4.這段話寫(xiě)了小興安嶺的美麗景色。（1分）
二、課外閱讀：（7分）
地震中的媽媽
2008年5月12日14時(shí)28分，在四川省汶（wèn）川縣，地震就那么突然地發(fā)生了。頓時(shí)，天崩(bēng)地裂。下面講述的就是發(fā)生在這次地震中的一個(gè)真實(shí)的故事。
當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)離去。透過(guò)廢墟(xū)的的間隙可以看到一個(gè)定格了的姿勢(shì)：她，雙膝(xī)，跪著；整個(gè)上身，向前弓著；雙手，用力地扶著地支撐著身體。確認(rèn)她已經(jīng)離開(kāi)，搶救人員難過(guò)地走開(kāi)了。突然，搶救隊(duì)長(zhǎng)邊往回跑邊喊：“快來(lái)！”他又來(lái)到她的遺(yí)體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她身體下面的空(kōngkòng)隙中摸索。他摸了幾下，高聲地喊起來(lái)：“有人！有個(gè)孩子！還活著！”
人們發(fā)現(xiàn)在她的身體下面躺著一個(gè)包在小被子里，大概只有三四個(gè)月大的孩子。因?yàn)橛袐寢尩纳眢w保護(hù)著，他毫發(fā)(fāfà)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，還安靜地睡著。
看到他熟睡的臉，所有在場(chǎng)的人都感到了一種特別的溫暖。人們發(fā)現(xiàn)被子里有一只手機(jī)，上面有一條短信寫(xiě)著——“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！”
8級(jí)強(qiáng)震，天塌地陷。但是她，用身體為孩子撐起了一片不坍(tān)塌的天空；她，用生命換來(lái)了孩子生命的出路。
1、請(qǐng)給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）
2、請(qǐng)從文中找出兩對(duì)近義詞，寫(xiě)在下面的（）里。（2分）
間隙—（）天塌地陷—（）
3、請(qǐng)用“——”劃出文中描寫(xiě)“媽媽”姿勢(shì)的句子。（1分）
4、“看到他熟睡的臉”，為什么“所有在場(chǎng)的人”都會(huì)感到“一種特別的溫暖”？（2分）
我會(huì)寫(xiě)作文
同學(xué)們，讀了《地震中的媽媽》，你是不是也想到了熟悉的人？仔細(xì)回想回想，請(qǐng)通過(guò)一件事寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人，注意要有人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。題目自己定吧。字?jǐn)?shù)在200—350之間。（25分）
