【一】
1.B
2.(1)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。(開誠先生做學(xué)問和寫書法都很嚴(yán)謹(jǐn)。)
(2)敬業(yè)勤業(yè)。(年老堅(jiān)持上大課)
(3)務(wù)真求實(shí)。(細(xì)處入手做學(xué)問)
(4)執(zhí)著奉獻(xiàn)。(對中國文化工作的摯愛、貢獻(xiàn))
(5)淡薄利益。(免費(fèi)演講)
(6)盡責(zé)盡力。(關(guān)心學(xué)生,論文指導(dǎo)認(rèn)真)
(答對一點(diǎn)1分;僅僅摘錄而未加概括,答對6點(diǎn)得2分)
3.(1)中國文化不是衰敗淘汰的文化,而是生生不息剛健有為的文化。
(2)中國文化要國際化,進(jìn)行國際交流。
(3)中國文化要打開大門,實(shí)施“走出去”的文化輸出戰(zhàn)略。
(答對一點(diǎn)1分,二點(diǎn)3分,三點(diǎn)6分;僅僅摘錄而未加概括,多3分)
4.B(A本文開頭言及襄陽形勝目的不是為塑造鐘靈的詩人形象做鋪墊,而是是告訴讀者詩人的隱居是襄陽的歷史地理環(huán)境促成的。C“詩的孟浩然”則是指孟浩然在詩歌藝術(shù)上體現(xiàn)出來的品味和精神。D作者是肯定詩人沖淡的藝術(shù)特色的。)
5.信息區(qū):孟浩然一生沒有功名,除在張九齡的荊州幕中當(dāng)過一度清客外,也沒有半個(gè)官職,但這并不意味著自己雖然身在江湖就可以完全忘卻魏闕。
由此可見:詩人盡管白衣一生,但依然有濟(jì)世的愿望,這就是現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾。所以詩人看到羊公碑,想到羊祜功業(yè)流傳至今,而自己至今布衣,無所作為,難免死后湮沒無聞,,因而傷心落淚。
6.孟浩然描繪景物,往往用出色的白描手法,用素淡的語言,簡潔地寫出自己的直覺感受,似乎毫不著力,卻富于超妙自得之趣。筆意在若有若無之間,卻創(chuàng)造出渾然一體、引起讀者無窮想象和回味的意境。這種詩,古人評為“為高格”,“所謂羚羊掛角,無跡可求”。文中的“淡到看不見詩了,才是真正孟浩然的詩”。
【二】
1.（1）ɡě qiúachãnɡɡěijǐ（2）絮絮妄曳惆悵
2.（1）比喻超越尋常，不平常。（2）比喻事物的盛衰、消長。（3）用文字來抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。（4）比喻不屈服。
3.當(dāng)/我的紫葡萄/化為/深秋的/露水，/當(dāng)/我的鮮花/依偎在/別人的/情懷，/我/依然固執(zhí)地/用凝露的枯藤，/在凄涼的大地上/寫下：/相信/未來。
4.同意。例如，從詞的上闋由“看”字所總領(lǐng)的七句詩，可以體驗(yàn)到樹林染上了紅色，秋水碧綠清澄，水面千帆競發(fā)，雄鷹翱翔長空，魚兒輕快游動(dòng)，萬物在秋日里競相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，充滿了生命的壯美和力度。
5.冒號在這里起了總結(jié)上文的作用，三節(jié)詩都用“相信未來”結(jié)尾，好比樂曲中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了詩歌的主旋律，即詩人在絕望中誕生的堅(jiān)定信念，以及由于對這種信念的執(zhí)著而產(chǎn)生的崇高的悲劇感。
6.《沁園春·長沙》應(yīng)該讀得大氣磅礴，《相信未來》應(yīng)該讀得沉重自信，《讓我們一起奔騰吧》應(yīng)該讀得熱烈而富有*。
7.主要的意象有：被*網(wǎng)查封的爐臺、灰燼的余煙、纏繞在周圍的貧困。這些意象帶有灰暗的色彩，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，飽含著許多矛盾復(fù)雜、難以言明的情感。
8.現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣并沒有澆滅詩人內(nèi)心的理想，他以一種欲破繭而出的決心，對未來充滿了強(qiáng)烈的憧憬，“相信未來”是身處絕境的詩人得以精神存活的惟一支撐。
9.（1）“看海去”在詩中反復(fù)出現(xiàn)，而且每次都是以“看海去看海去”重疊的形式出現(xiàn)，直接傳達(dá)出“我們”要去遠(yuǎn)方看海、要去追逐理想的愿望之強(qiáng)烈、迫切。（2）從形式上說，這種反復(fù)產(chǎn)生了一種復(fù)沓的效果，“看海去看海去”在首句、尾句與中間（第?輥?輲?訛句）三次出現(xiàn)，使得全詩具有一種整體的節(jié)奏感與音樂美。
10.緊承第⑩句“登上陽臺眺望”的內(nèi)容，詩人選取了風(fēng)中飄舞的“長發(fā)”這一意象，加上長發(fā)如同《藍(lán)色多瑙河》音樂般飄蕩的瑰麗想像，充分傳達(dá)出年輕人對生活、對未來的“遠(yuǎn)方”充滿幻想、充滿期待的特點(diǎn)。
11.兩處重疊都鮮明地表達(dá)了年輕人特有的自信與執(zhí)著。第?輥?輰?訛句表現(xiàn)了“我們”面對現(xiàn)實(shí)的充分自信；第?輦?輰?訛句以否定的形式，傳達(dá)出“我們”不滿于現(xiàn)有的安逸、單調(diào)而希望去遠(yuǎn)方闖蕩的決心。
12.“我們”年輕，富于朝氣、活力、幻想，擁有積極的生活態(tài)度，而眼前的現(xiàn)實(shí)生活卻充滿著單調(diào)、痛苦（“和知識苦戀”），令“我們”心生不滿和厭倦（“淡淡的憂傷”）。
13.來到海邊，“我們”與遼闊的大海擁抱在一起，“我們”可以拋開一切煩惱，心無掛礙，放松自己，盡情地享受海浪、海灘帶給“我們”的快樂（“*的情感”）。
