【篇一】
【教具準備】
1 教材配套的錄音帶。
2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。
4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。
【教學過程】
1 熱身、復習 （Warm-up/Revision）
�。�1）師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。
�。�2）學生之間自編對話并表演。
（3）教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。
�。�4）游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Zz 。
2 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
�。�1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。
（2）學生字母背誦Aa----Zz。
�。�3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。
（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。
（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母�？蓪⒋嘶顒幼鳛楸荣惖男问匠霈F(xiàn)，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。
（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀
a Keyboard This is a Keyboard.并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard.
�。�7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。
3 趣味操練 （Practice）
�。�1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發(fā)給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
（2）鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。
�。�3）展覽學生的作品。評出優(yōu)秀的鍵盤。
4 課堂評價 （Assessment）
�。�1）做活動手冊43頁的練習。
�。�2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。
5 擴展性活動（Add-activities）
小組對抗賽
教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內(nèi)容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。
【板書設計】
Recycle 2
教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。小學三年級英語教案《下學期 Recycle 2 第三課時》
【篇二】
【教具準備】
1 教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。
2 教師和學生準備本單元所學動物、水果等單詞的圖片。
3 教師準備一張放大的 Listen, colour and say部分的圖片。
4 教師準備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。
5 教師準備教材配套錄音帶和第一冊 Unit 3 的歌曲 “Colour Song”的磁帶。
6 教師準備本單元所學動物、水果等單詞的單詞卡片。
【教學過程】
1 熱身、復習 （Warm-up/Revision）
（1）日�？谡Z練習。
�。�2）教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，學生邊聽邊讀歌謠，復習字母。
�。�3）教師播放第一冊Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。
�。ǎ矗┯螒颍洪_火車
T: Let's play a game, OK?
S: Great.
六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個學生回答I like apples. 并提問 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。（A,B代表學生姓名，內(nèi)容以所學表示個人喜好食品為主）
2 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
�。�1）“猜猜顏色” 的游戲。
讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，復習所學的顏色單詞。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。
�。�2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。
師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問：What can you find/see in the picture? Where are they?
�。�3）教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
�。�4）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。
�。�5）游戲：比一比，找一找，畫一畫。
按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。
（6）請同學說說小動物們愛吃的水果。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…
3 趣味操練 （Practice）
�。�1）游戲：BINGO
讓學生拿出準備好的本單元所學動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。
如：
游戲方法為：教師說出一個單詞，學生們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去（如果沒有就等到下一輪）。當翻過去的圖片成一條線時（可以是橫線，豎線，斜線），學生大聲說：BINGO 。說BINGO 的同學可得到貼紙或紅花。
�。�2）教師將 Find and draw 中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個學生個自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動物旁邊。后，教師用：（The elephant） likes （bananas）。的句式練習表述。
�。�3）學生倆人一組，以問答的形式練習教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：
A: What colour is the bus?
B: It's orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn't.
�。�4）讓幾組學生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習。
4 課堂評價 （Assessment）
做活動手冊42頁的練習。
5 擴展性活動（Add-activities）
【篇三】
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備字母卡A—Z。
3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。
4 有關奧運會入場式的錄像帶。
【教學過程】
1 熱身、復習 （Warm-up/Revision）
�。�1）日�？谡Z練習的展示。
�。�2）讓學生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。
（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。
教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。
2 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表�？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。
�。�2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。
�。�3）教師播放Let's chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United Kingdom, America。
�。�4）游戲：眼疾手快
將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。后比比，哪組學生手中的字母卡片多。
�。�5）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發(fā)給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。
�。�6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。
3 趣味操練 （Practice）
�。�1）游戲：配對游戲。
將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。
（2）讓學生聽Let's say 部分錄音，并跟讀。
�。�3）讓學生聽 Let's chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People's Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China, America 兩個單詞。
�。�4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。
4 課堂評價 （Assessment）
做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動（Add-activities）
展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN Japan,
澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。
【板書設計】
Unit Six At the Zoo
PRC CAN UK USA
China Canada United Kingdom America小學三年級英語教案《Unit 6 At the zoo 第三課時》
