第一單元 韋氏成人智力測驗（WAIS-RC） 教材（三級技能）P153－162
　　一、相關知識
　�。ㄒ唬╉f氏智力量表
　　•韋氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美國心理學家韋克斯勒（D. Wechsler）編制，是國際通用智力量表。
　　•韋氏智力量表于1955年首先編制，后于1981年和1997年經(jīng)過兩次修訂�！�
　　•韋氏智力量表主要包括：WPPSI、WISC、WAIS。
　�。�1）韋克斯勒學前和小學兒童智力量表（WPPSI）——Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence。
　�。�2）韋克斯勒兒童智力量表（WISC）——Wechsler Intelligence Scale for Children。
　　（3）韋克斯勒成人智力量表（WAIS）——Wechsler Adult Intelligence Scale。
　　韋克斯勒學前和小學兒童智力量表修訂版：WPPSI—R。
　　韋克斯勒兒童智力量表修訂版：WISC—R。
　　韋克斯勒成人智力量表修訂版：WAIS—R。
　　因有多個量表，所以韋氏智力測驗也有多個常模/3個常模，但智力分數(shù)只有3個。
　�。ǘ�）中國韋氏成人智力量表
　　•龔耀先于1981年主持修訂WAIS（1955年版），稱中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS—RC）。
　　•WAIS—RC分城市式和農(nóng)村式。兩式項目數(shù)相同，記分標準也相同。 （考）
　　（1）較長時間生活、學習或工作在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口，適用城市式。
　�。�2）長期生活、學習或工作在農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式。
　　•WAIS—RC包括11個分測驗，分成言語量表和操作量表兩部分：
　�。�1）言語部分：知識、領悟、算術、相似性、數(shù)字廣度、詞匯共6個分測驗。
　�。�2）操作部分：數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊共5個分測驗。
　　WAIS—RC測驗材料：①手冊一本；②記錄表格一份；③詞匯卡一張；④填圖測驗圖卡和木塊圖測驗圖案共一本；⑤圖片排列測驗圖卡一本；⑥紅白兩色立方體一盒；⑦圖形拼湊碎片四盒；⑧圖形拼湊碎片擺放位置卡一張；⑨數(shù)字符號記分鍵一張。
　　韋氏美國量表，要適合中國國情，所以要修訂。修訂者要記，是湖南襄陽的龔耀先，還在世。城市要跟城市的比，農(nóng)村的要跟農(nóng)村的比，所以出現(xiàn)了農(nóng)村版和城市版。龔耀先修訂中國韋氏兒童智力量表（C—WISC）和中國韋氏幼兒智力量表（C—WYCSI）。
　　知識：一年中哪個季節(jié)白天最長？
　　領悟：城市時為什么有交通警察？
　　算術：6角錢一尺布，3元6能買多少？
　　相似性：你看斧頭和鋸子有什么相似？
　　詞匯：修理是什么意思？
　�。ㄈ�）適用范圍
　　•WAIS—RC適用范圍：16歲以上，適用個別施測。
　　（四）WAIS—RC各分測驗主要功能
　　測驗 分測驗 主要測量功能 時限
　　言語量表 1 知識 知識廣度、學習及接受能力、材料記憶能力、日常事物認識能力
　　2 領悟 一般知識、判斷能力、運用實際知識解決新問題能力、抽象思維能力
　　3 算術 數(shù)學計算的推理能力、主動注意能力 √
　　4 相似性 邏輯思維能力、抽象思維能力、概括能力
　　5 數(shù)字廣度 注意力、短時記憶能力
　　6 詞匯 言語理解能力、抽象概括能力、知識范圍、文化背景
　　操作量表 7 數(shù)字符號 一般學習能力、知覺辨別能力及靈活性、動機強度 √
　　8 圖畫填充 視覺辨認能力、視覺記憶能力、視覺理解能力、智力的G因素 √

　　9 木塊圖 空間關系辨認能力、視覺結(jié)構分析和綜合能力、視覺運動協(xié)調(diào)能力 √
　　10 圖片排列 分析綜合能力、因果關系觀察能力、社會計劃性、預期力、幽默感 √
　　11 圖形拼湊 局部與整體關系處理能力、概括思維能力、知覺組織能力、辨識能力 √
　　•WAIS—RC也可用來評估精神發(fā)育遲滯、癡呆導致的智力障礙嚴重程度、認知功能損害程度。
　　按照WAIS—RC因素分析結(jié)果，測驗功能與分測驗一覽表
　　測驗功能 言語理解能力 記憶能力與注意能力 知覺組織能力
　　分測驗 知識 領悟 數(shù)字廣度 數(shù)字符號 圖畫填充 圖片排列 圖形拼湊
　　有無時限 無 無 無 有 有 有 有
　　（五）韋氏智力量表評價
　　1．優(yōu)點
　�。�1）可同時提供三個智商分數(shù)和多個分測驗分數(shù)，能夠較好地反映智力的整體和各個側(cè)面。
　　（2）各量表之間相互銜接，適用年齡范圍廣。
　�。�3）首先使用離差智商代替比率智商，克服了計算成人智商困難。
　�。�4）在臨床應用方面積累了大量資料�？裳芯咳烁瘢�也可作為神經(jīng)心理學主要測量量表。研究情緒和行為。
　　2．缺點
　�。�1）三個量表銜接欠佳。
　　（2）測驗起點偏難，不便測量低智力者。
　�。�3）各分測驗項目數(shù)不均衡。
　�。�4）測驗程序復雜費時。
　　為克服測驗程序復雜費時缺點，韋氏三個智力量表都有簡式版本。龔耀先發(fā)展的簡式量表以知識/領悟、相似性和詞匯為言語部分測驗，以圖畫填充、木塊圖案和圖片排列為操作部分測驗。言語部分略掉與知識題型相似的領悟及與計算有關而與言語關系不大的算術、數(shù)字廣度，操作部分剩下三項真正操作題。這六個分測驗可組合成各種形式的二合一至六合一簡式。但使用要慎重，因為信度與效度降低。 （考）
　　二、工作程序
　�。ㄒ唬┦�測步驟
　�。�1）首先填寫好被試一般情況、測驗時間、地點和主試，然后按測驗標準程序進行測驗。
　�。�2）在進行成人測驗時，一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行。來源：www.examda.com
　�。�3）如遇語言障礙或情緒緊張的被試，不妨先做一兩個操作測驗。
　　（4）測驗通常一次做完，對于容易疲勞或動作緩慢的被試，也可分次完成。 （題：分次完成的條件）
　　（5）各分測驗具體實施方法
　　測驗 分測驗 題目數(shù)量 開始 實施方法
　　言語量表 1 知識 29 5 5和6題均失敗進行1—4題，連續(xù)5題失敗便停止
　　2 領悟 14 3 3/4/5有任何1題失敗進行1和2題，連續(xù)4題失敗便停止
　　3 算術 14 3 心算，3和4題均失敗進行1和2題，連續(xù)4題失敗便停止
　　4 相似性 13 1 連續(xù)4題失敗便停止
　　5 數(shù)字廣度 12順/10倒 1 順背倒背分別進行，速度一秒一數(shù)字，背對一項繼續(xù)下一項，背錯則兩試，兩試失敗便停止
　　6 詞匯 40 4 4—8題有1題失敗進行1和3題，連續(xù)5題失敗便停止
　　操作量表 7 數(shù)字符號 1—9數(shù)字 從左到右，不得跳格，填完第一排再填第二排，時限90秒
　　8 圖畫填充 21張卡片 指出缺筆部位及名稱，第一二圖均告之缺少部分，每圖20秒
　　9 木塊圖 10張卡片 不給看第一張卡，先演示再被試擺；正確記4分，并給圖2；失敗則二次演示
　　10 圖片排列 8組圖片 第一項告之是鳥巢，第二項開始便不告之。1和2題失敗便停止
　　11 圖形拼湊 4套圖型板 應完成全部項目，每接一點記一分，提前完成可加分
　　如果有人一上來太緊張不能做，有時程序也是可以改變的。測幾個如果不會就叫停，因為韋氏智力測驗中的題目都是先易后難，前面的不會，后面的自然也不會。測驗過程一般不會考，因為太瑣碎了。在進行WAIS—RC的數(shù)字符號分測驗時，完成樣本測試后應據(jù)記憶完成。
　　退化指數(shù)——數(shù)字廣度、數(shù)字符號、木塊圖案的成績。
　　根據(jù)我的學習經(jīng)驗，做好學習筆記，在學習上能起到事半功倍的效果。特別是對于非心理學專業(yè)出身的學習者。以我的體會，做了完整的學習筆記后，可以圍繞筆記展開學習與記憶，既節(jié)省時間又能提高學習成績——考試提高10分沒有問題。
　�。ǘ�）測驗記分
　　1．原始分獲得
　�。�1）有時間限制項目，以反應速度和正確性作為評分依據(jù)。 （間即為了正確性）采集者退散
　�。�2）不間項目，則按反應質(zhì)量給予不同分數(shù)。
　�。�3）言語測驗中理解/領悟、相似性、詞匯和部分知識測題，要求主試根據(jù)評分原則作出主觀判斷而給分。 （考）
　　2．原始分換算量表分
　�。�1）原始分也稱粗分，即一個分測驗中各題目得分相加。
　�。�2）量表分：各分測驗原始分以標準二十記分法換算成標準分，即平均數(shù)為10，標準差為3的量表分。
　�。�3）言語量表分：各言語測驗量表分相加所得；操作量表分：各操作測驗量表分相加所得。全量表分：言語量表分與操作量表分相加所得。
　　（4）根據(jù)相應用表換算成言語智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和總智商。
　　•記時項目有獎勵分。
　　各項目得分→原始分→量表分→言語量表分/操作量表分→全量表分→言語智商/操作智商→總智商。
　　在WAIS—RC施測中，算術、數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊六個分測驗有時間限制，一般20秒，以反應速度和正確性作為評分依據(jù)；知識、領悟、相似性、數(shù)字廣度、詞匯五個分測驗沒有時間限制，按反應/回答質(zhì)量評分。操作測驗都有時間限制/言語測驗沒有時間限制。
　�。ㄈ�）結(jié)果解釋
　�。�1）智力等級分布表
　　智力等級 IQ范圍 人群比率（%）
　　極超常 ≥130 每檔10分 2.2
　　超常 120~129 6.7
　　高于平常 110~119 16.1
　　平常 90~109 兩檔20分 50.0
　　低于平常 80~89 每檔10分 16.1
　　邊界 70~79 6.7
　　智力缺陷 ≤69 2.2
　�。�2）智力缺陷分等和百分位數(shù)
　　智力缺陷等級 IQ范圍 缺陷比率（%）
　　輕度 50~69 2檔20分 85
　　中度 35~49 1.5檔15分 10
　　重度 20~34 3
　　極重度 0~19 2檔20分 2
　　平均分數(shù)是100分。上下10分是正常人水平。WAIS—RC離差智商計算公式：IQ==100＋15(X－M)/S。
　　三、注意事項
　�。ㄒ唬�標準程序施測
　　•一定要按照量表標準程度施測，所有人員一定要閱讀手冊。
　�。ǘ�）掌握測量技術
　　•主試必須受過訓練，掌握本量表測驗技術——提問技術、鼓勵回答技術、書寫回答格式、記分方法、記分標準、原始分換算標準分方法、計算智商方法、測量結(jié)果解釋。
　　（三）測驗材料齊備
　　•測驗材料有組織，使用得心應手。
　　（四）測驗時間恰當
　　•測驗時間要選擇恰當。
　　（五）取得被試合作
　　•主試應努力取得被試合作，盡量使之保持對測驗的興趣�？捎谩昂谩�、“這不花你許多時間吧”、“這里還有另一些不同方式的測試”、“我想你一定會感興趣”等鼓勵言語，但不能說“對”、“不錯”。
　�。�六）嚴格測量時限
　　•有些項目無時限，但不能任意延長。一般10秒或15秒鐘可以考慮好回答。 （有時限的時間反而長）
　�。ㄆ撸┌粗�#心理咨詢師考試# #心理咨詢師三級心理測驗部分筆記#執(zhí)行
　　•每個測驗均有指#心理咨詢師考試# #心理咨詢師三級心理測驗部分筆記#，應按原話宣讀指#心理咨詢師考試# #心理咨詢師三級心理測驗部分筆記#，不得改變原意。
　�。ò耍┰�話記錄分數(shù)
　　•按被試回答原話記錄，并將其分數(shù)記錄在該項目后面。