一、導(dǎo)入新課探究新知。
1、多媒體出示＂小熊開店＂的動畫情景。
2、今天小熊的超市開張可熱鬧了，店里的商品真是樣樣齊全，還有小朋友門特別喜歡的物品，看看都有那些物品，價錢是多少？
3、來了幾位顧客看看他們買什么？
4、提出問題：小狗買４輛坦克需要幾元？
�。�1）你們能幫幫小熊算出一共需要多少錢嗎？
（2）學(xué)生匯報，老師板書：5×4＝20（元）
�。�3）你能說說你是怎么算出來的嗎？
�。ǜ鶕�(jù)乘法口訣四五二十。）
5、小貓拿了20元錢也準(zhǔn)備買坦克，請你們再幫它計算能買幾輛坦克好嗎？
（1）學(xué)生列式老師板書：20÷5＝
�。�2）為什么這樣列式，你能說出理由嗎＂？
（3）你是怎樣想商的，請你們各小組討論一下。
�。�1輛5元，2輛10元，3輛15元，4輛20元，
所以20÷5＝4，商是4。）
�。ㄏ认�5×？＝20再想口訣？五二十，四五二十，所以商是4。）
�。�4）同學(xué)們想的都很好,那你們覺得用那一種方法好呢?（用乘法口訣計算比較好。）為什么？
6、對了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘法口訣求商。（老師板書課題）原來用口決求商這么好，我們來試一試好不好？
老師出示題，學(xué)生說出商并說出相應(yīng)的口訣。
二、應(yīng)用新知解決問題。
1、天就要下雨了，小螞蟻正忙著般家呢，他們干什么？你能算出需要幾只螞蟻運完嗎？
學(xué)生獨立完成在集體交流27÷3＝9（只）
2、數(shù)學(xué)游戲小鳥找家。
（1）游戲規(guī)則：有著四個鳥籠，每個鳥籠上都有一句乘法口訣，一些同學(xué)得手上有一道除法算式，應(yīng)用那句口訣求商，就把算式卡片貼在相應(yīng)的鳥籠上。
（2）一群小鳥出去捉蟲子，天黑了他們找不到家了，你們能幫他們找到家嗎？
�。�3）學(xué)生集體活動全班進行檢查。
3、數(shù)學(xué)游戲二接力賽。
（1）游戲規(guī)則；7個小組代表７種動物如：小鹿隊，小兔隊，等等，黑板上有７組除法計算題每小組同學(xué)依次上臺計算看那組同學(xué)做得快就獎給那組同學(xué)一個獎杯。
�。�2）森林的動物們要舉行接力賽，你們想不想?yún)⒓�？那我們現(xiàn)在就開始吧，各小組準(zhǔn)備。
�。�3）學(xué)生進行比賽后講評。
三、課堂小結(jié)
今天，你學(xué)會了什么？
第8節(jié)運動會（乘除法的應(yīng)用）
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會乘除法與實際生活的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
教學(xué)重難點：體會乘除法與實際生活的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1、同學(xué)們，你們喜歡參加運動會嗎？你知道為什么要舉行運動會嗎？
2、今天老師把你們帶到運動場上，觀看運動會好不好？出示圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。你知道運動場上有哪些比賽項目嗎？
�。�1）有參加賽跑的。
�。�2）有跳遠(yuǎn)的。
（3）有拔河的。
3、與同桌互相說說，從圖上你知道了什么？
4、你想提出什么數(shù)學(xué)問題？
二、探究問題、解決問題。
根據(jù)圖意和所給的數(shù)字，你能提出有關(guān)乘除法的問題嗎？你是怎么想的？怎么列式？
1、每組4人，24名運動員賽跑，分幾組跑完？
24÷4=6（組）
2、每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有幾人？
21÷3=7（人）
3、每隊9人，兩隊共有多少人？
9×2=18（人）
4、一堆氣球有5個，4堆氣球有幾個？
5×4=20（個）
5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？
3×3=9（元）
三、鞏固提高。
1、練一練。第一題。
�。�1）看圖，把問題敘述完整。
（2）獨立解答。
（3）交流怎么用口訣試商。
（4）匯報每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。
2、練一練。第二題。
�。�1）獨立解答。
�。�2）匯報每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。
3、練一練。第三題。
學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)
四、板書設(shè)計：
運動會
24÷4=6（組）
21÷3=7（人）
9×2=18（人）
4×5=20（人）
3×3=9（人）
