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部編版三年級語文上冊第15課搭船的鳥練習(xí)題

時間:2018-09-30 14:49:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級# #部編版三年級語文上冊第15課搭船的鳥練習(xí)題#】語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然,事物的接受從理解開始,汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時,審題分析需要語文,證明詮釋需要語文,答題歸納也需要語文。以下是®憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。

  15搭船的鳥

  基礎(chǔ)再現(xiàn)

  1.認真拼讀,規(guī)范書寫。

  wàizǔfùshālālācuìniǎoqiāoqiāo

  我坐著小船到家里去,船艙外地下著小雨,一只漂亮的正地捕

  zuǐtūn

  魚。你看,它的魚的樣子真有趣!

  2.連一連,讀一讀。

  搭櫓披著小魚靜悄悄地趕路

  搖船銜著裙子亂哄哄地唱歌

  捕嘴背著書包急匆匆地鬧著

  張魚提著蓑衣喜滋滋地停著

  3.選擇恰當?shù)膭釉~填入括號里。

  撲躲仰瞧瞇盯

  我()到房子外面,()著眼睛,從門縫中()著里面的動靜。只見小黑貓()著頭,兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地()著前方,像隨時準備()上去似的。

  4.品讀句子,完成練習(xí)。

 。1)后來雨停了。我看見一只()的小鳥站在船頭,多么美麗!它的羽毛是()著的,翅膀帶著一些(),比鸚鵡還漂亮。它還有一張()的長嘴。

  ○1在括號里填上表示顏色的詞。

  ○2這段話是對翠鳥的描寫,重點寫了羽毛、和。

  ○3從語段中,我體會到了作者之情。

 。2)我正想著,它一下子沖進水里,不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。

  ○1用“〇”圈出描寫翠鳥捕魚動作的詞語,我們可以用“”這個詞語形容它的動物特點。這些詞語體現(xiàn)了翠鳥捕魚本領(lǐng)的。

  ○2請你寫一句含有一連串動詞的句子。

  閱讀提高

  5.閱讀短文,完成練習(xí)。

  美麗的丹頂鶴

  丹頂鶴全身大部分是雪白的,頭頂有一點朱紅色,這點朱紅色是橢圓形的,正正地長在頭頂中央。它的嘴長長的,上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐,幾乎和那長脖子一般粗了。有趣的是那雙眼睛,像對小豆豆,邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的,這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來姿態(tài)很優(yōu)雅,腿一下一下地邁著,脖子一伸一伸,東瞄瞄,西瞧瞧,樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看,它用個“金雞獨立”的架勢,一條腿著地,另一條腿蜷起,亭亭玉立。不過長脖子不能歇,仍舊四處張望,窺探動靜。丹頂鶴真有意思!

 。1)短文用一句話概括了丹頂鶴的特點,請用“”畫出來。

 。2)短文是、和三個方面來描寫丹頂鶴的美麗的。

 。3)恰當?shù)谋扔髂芨鼫蚀_地描寫出動物的特點。請用“”畫出短文中的比喻句。這個比喻句把比作,寫出了的特點。

  (4)結(jié)合短文,下列理解正確的一項是()。

  A.作者說丹頂鶴的頭小得可憐,是在嘲笑丹頂鶴長得怪

  B.丹頂鶴走路十分警覺說明它的膽子很小

  C.作者描寫丹頂鶴走路和休息時的姿態(tài)是為了表達自己對丹頂鶴的喜愛之情

  妙筆生花

  6.小練筆。(選做題)

  它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

  通過觀察右面的圖,我還可以抓住翠鳥外形特點寫一寫。

  它的眼睛,爪子,尾巴。

  點亮思維

  7.我的資料卡。(選做題)

  “百鳥園”中翠鳥的資料卡丟失了,請你根據(jù)課內(nèi)外所得到的知識給翠鳥制作一張資料卡。(可以參照“鸚鵡資料卡”范例,也可以自己創(chuàng)作)

  我的資料卡

  名稱:鸚鵡

  樣子:羽毛艷麗;嘴短而硬,有向下彎鉤

  生活環(huán)境:熱帶森林、果園、農(nóng)田和空曠草場地

  喜愛食物:植物的果實、種子