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【篇一】

　　喜歡小四的淡淡憂傷，然后在他的游樂場里去讀懂這個季節(jié)的文字，可是他卻在刻下的幸福里去記憶憂傷。亦如在我的筆下明明很幸福卻要流露悲傷。有愛我的親人，有愛我的男孩，還有有愛我的朋友們。為什么還不知足反而吟嘆無謂的憂傷呢。原來當生活一如既往，有許多你愛和愛你的人生活在明亮的你的日子里，你會相信了小四的那句話，越來越深情的一句話，越明亮的地方，越是會產生最暗的陰影，因為太幸福所以太害怕失去它，不是憂傷只是太幸福了。

　　每個人都生活在一個自己的圓圈里，在這個圓圈里有人會走出去，也會有人走進來，但真正能留下足跡的又有幾個呢。無所謂快樂，無所謂悲傷，無所謂分離或是相聚，當一切都變的淡然，所不同的是，總會有那幾個位置是注目的，它們之上是我最愛的人們，我知道無論斗轉星移還是環(huán)境的改變，不變的是那一群曾經(jīng)和我一起走過的人，現(xiàn)在仍愛護，惦念著我，在明天我會更幸福，因為會有他們從過去到未來會一直陪著我。

　　偶爾的小小幸福會讓我很快樂，而生活在生活的大大幸福里，我卻感到憂傷，總去哭訴著心中的憂慮與擔心，去用憂傷的文字去填充幸福的空間，只是太怕失去，太怕自己一覺醒來這是一個夢，然后無助的彷徨。直到有一天翻開曾經(jīng)的相冊，看到張章歡笑的臉，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的純真和對生活的堅持現(xiàn)在依然那么真實。其實人都一樣，因為手中捧著美麗的水晶總是擔心它會摔碎，所以總小心翼翼的去呵護，去為它擔心，明明是一種幸福卻因此成為了一種負擔，這一切只是太幸福卻找錯了生活在幸福中的方法。抬頭東望，看到云后的太陽，陽光透過云層灑向大地，照亮了我也溫暖了我的文字。這一切不是憂傷，只是太幸福而已。

【篇二】

　　即使青蛙都有自己的獨特見解，若人只知效仿，卻失去了人應有的東西，就真的成為井底之蛙了。

　　當詩書禮儀的教條不再有效，當孔孟儒學的禁錮蕩然無存，你大刀闊斧地革新，堅定地昂首前進的時候，我告訴你，你遺失了最美好的東西，

　　你載著輕悠的小舟從唐古拉山流下，一流就是五千年，你是一個成熟而老練的水手，把這一柄世代傳襲的木漿，穩(wěn)穩(wěn)地駛過了五千年。而如今，當西方國家的文明傳過來的時候，你又在不知不覺中丟掉了它。于是，你把大漿換成了小漿，卻接過另一把更大的漿。

　　我們由淡漠變成了忽視，由忽視變成了忘記——忘記需要付出慘痛的代價。有位哲人曾經(jīng)說過：“一旦文化成了滑稽，傳統(tǒng)變成了忘記，那么文化就滅亡了。”文化的衰滅，就是一個民族靈魂的死亡。沒有了靈魂，又哪來的所謂生存？

　　但我們太容易忘記了。

　　我們忘記了汨羅河畔的那一襲長衫，那個高喊著：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”的老人；我們忘記了五柳樹下醉酒猖狂的酒鬼，那個汗滴菊花笑，抬眼望南山的隱士；我們忘記了那貴妃捧硯的狂徒，那個極目楚天舒的楚狂人；我們忘記了“高歌赤壁旁”的游客，那個扣弦而歌“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的大漢；我們忘記了……

　　我們忘記了太多。于是生命之舟出現(xiàn)了理所應當?shù)霓D彎，我們前行的航線傾斜了，卻只知道去劃那不對稱的大漿。當臨近的小國把端午攫為己有，當儒學在那里升溫而我們還在優(yōu)雅地跳著華爾茲的時候，我們記起了，無可奈何的記起了……

　　但我們忘記的太久了，也太多了。我們只是在一陣陣寒流來襲時才開始攝取國學的溫度，只是在別人撿起我們扔掉的東西時才回頭說：“那是我的�！眱H僅是為了收藏而不是傳承，那么我們手中的那只漿仍然是短小的。

　　人要有獨特的見解，不能只知效仿傳統(tǒng)文化如同一棵大樹的根，支撐著一個民族，保護好我們的根，保護好我們的傳統(tǒng)文化，才能讓我們的民族文化屹立于世界之林。

　　我們應該覺醒了，到蒹葭蒼蒼中打撈遺失已久的一襲長衫，劃起兩只大漿再續(xù)千百年不敗的神話。

【篇三】

　　我們熟知的中國古代的書法大家—王羲之，他的筆法渾厚、堅韌，讓后世之人為之驚嘆。撥開那“入木三分”的表象，尋找那字跡后的心理本質，我們會發(fā)現(xiàn)王羲之前無古人的書法成就，都源于他的一顆恒心。

　　小時候，王羲之在父親的指導下開始練習書法。父親曾告訴他，只要你能將這幾十口大缸的清水用盡了，那你的書法就可以了。用盡“幾十口大缸”之水，那該是多么大的一個工程量��！但王羲之并沒有為之退縮，直接答應了他的父親。春秋更替，年復一年，王羲之終于用完了幾十口大缸之水，他的書法工程也隨之竣工了。這足以讓我們看到王羲之的恒心有多么大。也就是這樣大的恒心，才讓王羲之在書法上取得了偉大的成就。

　　恒心是建立在奮進的基礎上的。童第周17歲才進中學。他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分。校長要他退學，經(jīng)他再三請求，才同意讓他跟班試讀一個學期。第二學期，童第周更加發(fā)憤學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里同學們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學習。經(jīng)過半年的努力，他終于趕上來了，各科成績都不錯，數(shù)學還考了100分。童第周看著成績單，心想：“一定要爭氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到�！本瓦@樣，一顆恒心在奮進中培養(yǎng)出來。后來，童第周堅定自己的恒心，成為了我國著名的生物學家，并在生物學領域取得了世界矚目的成就。

　　成語聞雞起舞中祖逖與劉琨，他們每天雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。他們的成功，源于堅定不移的精神，源于他們不移的恒心。

　　每個人都有恒心的潛力，但它是需要被激發(fā)才行的。牛頓在上學的時候，曾被班上的數(shù)學第一名的學生打了一頓，還指著他說，笨蛋，你永遠也不會超過我。從此以后，牛頓的學習熱情便被激發(fā)出來，并持之以恒，最終大大超過了他的那位同學。

　　人要想做好某件事情，沒有一顆堅定的恒心是不行的。擁有恒心，就是敢于向自己挑戰(zhàn)；擁有恒心，就是不畏困難的勇敢；擁有恒心，就是百折不撓的精神；擁有恒心，就是向成功之岸奮進的船槳。