【#小學生作文# #小學生二年級抒情作文三篇#】詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。®無憂考網(wǎng)為大家提供《小學生二年級抒情作文三篇》，歡迎閱讀。

【篇一】

　　叮鈴鈴，期盼已久的下課鈴終于響了起來，真開心。

　　我和同學們抓緊收拾好書包，沖出教室，回家。我們站著整齊的路隊，與太陽同行，大唱歌曲，歡快無比。我們走在大路上，意氣奮發(fā)斗志昂揚，搖搖擺擺。我們每幾個人一個小隊，每一個小隊一個路隊長，而我就是其中一個路隊的路隊長，這一小路隊的同學由我來管理，這份責任可不輕，我得負責同學們在路上的安全，保證他們回家，不繞道。我們每一個上班日，都在一起，都在這熟悉的大路上走著走著，在這求學路上歡娛。

【篇二】

　　時光老人總是沒有經(jīng)過人們同意，就輕易搶走人生中美好的時光。時間在一分一秒的逃走的同時，也讓人漸漸成長。就像花，一年四季的開與敗，總是亦復如是的重復這同一種動作。

　　又見花開，我已不再是那個幼小不懂事的孩子了。就像這匆匆度過的七年，七年里成長了許多；七年里結交了無數(shù)的朋友了；認識了無數(shù)不同性格的人自己開始學會獨立，不再輕易的流眼淚。因為我知道：眼淚解決不了任何問題！

　　又見花開，我成為別人的學姐，看到新xx屆的同學在賣力的軍訓，自己感嘆：這個學年是不是過得太快了！看到他們稚嫩臉上純真的笑容，自己感悟：我是否還擁有這樣純真的笑臉？看到他們追逐打鬧，自己心想：這樣的游戲有意義嗎？然而，同學說我裝深沉，老媽說我想太多了。是嗎？也許我就比他們大了幾個月罷了，也許就是這幾個月，讓我和他們不一樣啊！

　　又見花開，我已習慣這種重復而又不單調的生活，升入初中后，我明白了什么叫做集體生活，也許上次花開時還在擔心自己在一個新的環(huán)境中是否適應？現(xiàn)在我得到一個絕對正確的答案：絕不會不適應！雖然每天都有繁忙的作業(yè)每學期都有沉重的名次，但這并不會使生活單調！同學之間的一個小玩笑，也許也是一種關心的方式，也許會讓剛才被老師罵過的不快煙消云散。

　　時間會改變許多，但是花還是從凋零到綻放。我們又何曾不是呢？又見花開，我也長大！

【篇三】

　　人們總喜歡用善良的謊言來情感綁架一些人，讓他們覺得你是在為了他好，是為了他在付出，我們不僅不能責怪，反而應該感激不已。

　　是這樣嗎？

　　在我看來，無論是不是善意，那都是你的評價標準。

　　生活有時候是需要一些小情節(jié)來調劑，但不代表我們都應該照單全收。至少在我這里，欺騙是怎么都不能原諒的。

　　比如，對于家里有重病的老人，經(jīng)檢查其實他的病情已經(jīng)很嚴重了，可是家人卻要商量著瞞著他，怕他傷心難過，舍不得大家。其實自己的身體是什么樣子，自己是清楚的，通過那些高科技檢查只是為了更確定些，你們卻要因為自己以為他知道了會難過就自以為的瞞著他，難道他連知情權都沒有嗎？難道你們就不怕他知道了會有更大的落差，而且到時候如果有很多想做的事都沒有做完，這樣豈不是很遺憾。

　　還有一些，成績不好，家里人怕他們傷心不止，就想著先瞞著他，等過段時間再去告訴，怎么可能先瞞著，有很多事情不是時間就可以痊愈的。

　　所以，請對大家都坦誠一點，世界會更美好些。