【篇一】
復習指導思想
復習階段重在幫助學生構建知識結構，梳理知識之間的縱橫聯(lián)系，為發(fā)展能力做好知識方面的儲備。復習課以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段。
本班情況分析
本班現(xiàn)有學生38(36)人。在所有學生中有學困生4人，這幾位學生對所學習的知識掌握較差，計算速度慢、正確率低，不能正確運用所學的知識解決一些實際問題。班內大部分學生知識掌握較好，學習風氣和積極性較高，學習成績比較穩(wěn)定。從整體情況來看學生對基礎知識和技能掌握較好，對知識的綜合應用能力較弱。
復習內容
兩位（多位數(shù)主要是整十整百的數(shù)）數(shù)乘除一位數(shù)（口算）、觀察物體、千克、克和噸的認識、長方形、正方形的認識和周長計算、三位數(shù)乘一位數(shù)（筆算）、兩位數(shù)（多位數(shù)）除以一位數(shù)（筆算）、年、月、日以及24時記時法、可能性與生活中的推理，另外還有搭配中的學問、交通與數(shù)學、時間與數(shù)學這些綜合實踐活動。
【篇二】
具體目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。
2、通過整理和復習，使學生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
復習重難點：
�。ㄒ唬⿵土曋攸c：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。
2、解決問題：
�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；
（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。
3、用數(shù)學知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應用知識解決問題等。
�。ǘ⿵土曤y點：
1、24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；
2、長方形和正方形周長的應用解題；
3、從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等。
【篇三】
復習方法：
1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；
2、教師根據(jù)學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；
3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。
復習措施
�。�1）上好每一節(jié)復習課。爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學生自主性、有助于學生的能力發(fā)展的課。
�。�2）加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
�。�3）做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
�。�4）時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
復習時間安排：
1、整理和復習（4課時）；
2、綜合檢測和試卷分析（6課時左右）；
3、整合和優(yōu)化，補充和拓展（3課時左右）。
