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【一】
一、一般論述類文章閱讀（每小題3分，共9分）
閱讀下面的文字，完成1—3題。
怎樣讀中國書
*
中國傳統(tǒng)的讀書法，講得親切有味的無過于朱熹。
古今中外論讀書，大致都不外專精和博覽兩途�！皩＞笔侵笇糯�(jīng)典之作必須下基礎工夫。古代經(jīng)典很多，今天已不能人人盡讀。像清代戴震，不但“十三經(jīng)”本文全能背誦，而且“注”也能背涌，只有“疏”不盡記得，這種工夫今天已不可能。因為我們的知識范圍擴大了無數(shù)倍，無法集中在幾部經(jīng)、面。但是我們?nèi)粲兄局沃袊鴮W問，還是要選幾部經(jīng)典，反復閱讀，雖不必記誦，至少要熟。近人余嘉錫在他的《四庫提要辯證》的序錄中說：“董遇謂讀書百遍，而義自見，固是不易之論。百遍縱或未能，三復必不可少�！敝辽傥覀儽仨氃谧约合脒M行專門研究的范圍之內(nèi)，作這樣的努力。不但中國傳統(tǒng)如此，西方現(xiàn)代的人文研究也還是如此。
精讀的書給我們建立了做學問的基地；有了基地，我們才能擴展，這就是博覽了。博覽也須要有重點，不是漫無目的的亂翻�，F(xiàn)代是知識爆炸的時代，古人所謂“一物不知，儒者之恥”，已不合時宜了。所以我們必須配合著自己專業(yè)去逐步擴大知識的范圍。博覽之書雖不必“三復”，但也還是要擇其精者作有系統(tǒng)的閱讀，至少要一字不遺細讀一遍。稍稍熟悉之后，才能“快讀”“跳讀”。朱子曾說過：讀書先要花十分氣力才能畢一書，第二本書只用花七八分功夫便可完成了，以后越來越省力，也越來越快。這是從“十目一行”到“一目十行”的過程，無論專精和博覽都無例外。
讀書要“虛心”，這是中國自古相傳的不二法門。朱子說得好：“讀書別無法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖來崖去，自己卻未先要立意見，且虛心，只管看�？磥砜慈�，自然曉得。”這似乎是笨的方法，但其實是聰明的方法。我勸青年朋友們暫且不要信今天從西方搬來的許多意見，說甚么我們的腦子已不是一張白紙，我們必然帶著許多“先入之見”來讀古人的書，“客觀”是不可能的等等昏話。正因為我們有主觀，我們讀書時才必須盡大的可能來求“客觀的了解”。事實證明：不同主觀的人，只要“虛心”讀書，則也未嘗不能彼此印證而相悅以解。
“虛”和“謙”是分不開的。我們讀經(jīng)典之作，甚至一般有學術價值的今人之作，總要先存一點謙遜的心理，不能一開始便狂妄自大。這是今天許多中國讀書人常犯的一種通病，尤以治中國學問的人為甚。他們往往“尊西人若帝天，視西籍如神圣”，憑著平時所得的一點西方觀念，對中國古籍橫加“批判”，如果有人認為這是“創(chuàng)造”的表現(xiàn)，我想他大可不必浪費時間去讀中國書。倒不如像魯迅所說的“中國書一本也不必讀，要讀便讀外國書”，反而更干脆。不過讀外國書也還是要謙遜，也還是不能狂妄自大。
古人當然是可以“批判”的，古書也不是沒有漏洞。朱子說：“看文字，且信本句，不添字，那里原有罅縫，如合子相似，自家去抉開，不是渾淪底物，硬去鑿。亦不可先立說，拿古人意來湊。”讀書得見書中的“罅縫”，已是有相當程度以后的事，不是初學便能達得到的境界。“硬去鑿”“先立說，拿古人意來湊”卻恰恰是今天中國知識界常見的病狀。有志治中國學問的人應該好好記取朱子這幾句話。
“好學深思，心知其意”是每一個真正讀書人所必須力求達到的高階段。讀書的第一義是盡量求得客觀的認識，不是為了炫耀自己的“創(chuàng)造力”，能“發(fā)前人所未發(fā)”。
只有溫故才能知新，只有推陳才能出新，舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，這是顛撲不破的關于讀書的道理。（選自《悅讀》有刪節(jié)）
1.下列對作者“讀中國書的方法和態(tài)度”的理解和概括，不符合文意的一項是（）3分
A．“專精”閱讀，就是對古代經(jīng)典之作必須下基礎工夫，要選幾部經(jīng)典反復閱讀，雖不必全部背誦，但至少“三復”，達到“熟”的程度。
B．“博覽”是在“專精”的基礎上的擴展閱讀，必須配合著自己的專業(yè)去逐步擴大知識的范圍，要有目的地擇其精者作有系統(tǒng)的閱讀，至少要一字不遺細讀一遍。
C．就態(tài)度而言，作者強調(diào)要“虛心”，要靜心地讀，反復地讀，讀來讀去就不會有“先入之見”，做到尊重經(jīng)典的客觀內(nèi)容，達到能和作者心心相印的地步。
D．作者認為我們讀經(jīng)典之作，甚至一般有學術價值的今人之作，要有“謙遜”的態(tài)度，不是不能批判，是不要一開始便狂妄自大，憑著平時所得的一點西方觀念，對中國古籍橫加批判。
2.“中國傳統(tǒng)的讀書法，講得親切有味的無過于朱熹”，下列說法完全屬于朱熹觀點的一項是（）3分
A．讀書先要花十分氣力才能畢一書，第二本書只用花七八分功夫便可完成了，以后越來越省力，也越來越快，從“十目一行”到“一目十行”，無論專精和博覽都無例外。
B．讀書別無法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖來崖去，自己卻未先要立意見，且虛心，只管看�？磥砜慈�，自然曉得。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
C．看文字，且信本句，不添字，那里原有罅縫，如合子相似，自家去抉開，不是渾淪底物，硬去鑿。亦不可先立說，拿古人意來湊。
D．讀書百遍，而義自見，固是不易之論。讀書百遍或許不能夠做到，但是反復讀多遍一定是不可少的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()3分
A．清代學者戴震堪稱“專精”讀書的典范，他對十三經(jīng)，除了“疏”不盡記得外，*與“注”全都能夠背誦下來，作者認為現(xiàn)在讀書做學問的人必須具備這番基礎功夫。
B．作者認為，“好學深思，心知其意”是每—個真正讀書人所必須力求達到的高階段，強調(diào)讀書的第一要義是盡量求得客觀的認識，而不是急于橫加“批判”。
C．魯迅的話是反封建思想的激憤之詞，作者在此引用并不是非議魯迅，矛頭指向的是那些崇尚西洋、對中國古籍橫加“批判”并認為這是一種“創(chuàng)造”的人。
D．發(fā)現(xiàn)古書的漏洞，不是初學者能達到的境界，在沒有達到相當程度之后，切不可不尊重原著而對古書中的漏洞“硬去看”；或者“先立說，拿古人意來湊”。
二、散文閱讀。（25分）
靜默是一種深刻的語言
徐懷謙
多年前聽日本民歌《北國之春》,其中唱到“家兄酷似老父親,一對沉默寡言人;可曾閑來愁沽酒,偶爾相對飲幾盅?”聽得我肝顫——大多數(shù)中國農(nóng)村的父子關系不就是這個樣子嗎?
我進城二十多年了,性格比以前開朗了許多,可是每次回到農(nóng)村老家,與父親相對而坐,還是找不到什么話題。
“工作忙嗎?”“還行�！薄敖霾顩]?”“沒有�！被蛘�:“去了趟廣州,呆了四五天�！比缓缶褪情L久的沉默。我特別想告訴父親北京的交通有多擁堵,那里的空氣有多糟,我有多么想家。特別想告訴他我出差時看到了哪些美景,遇到了哪些怪事,可是見到父親黑瘦的面孔,便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠,告訴他,反而會打破他內(nèi)心的平衡。
父親的臉色確乎又黑了不少,聽姐說,因為我和弟弟不在身邊,父親百無聊賴,便和二三老友約著天天去河邊釣魚。父親患過動脈血栓,久坐釣魚顯然是不利于健康的,但我無法阻止他,因為我知道父親釣的不是魚,是寂寞。我特別想說:“您搬到城里去住幾天吧?”可是怎么也說不出口,因為此前已向他發(fā)出過N次邀請,都被他以各種各樣的借口拒絕了,所以日子久了,也就懶得張嘴。
及至女兒長大了,回到老家,父親臉上綻放出從未有過的笑容,領著他的寶貝孫女在村里四處轉(zhuǎn)悠,我們父子倆彼此都松了一口氣——終于可以不必相對無言了。
其實,父親有很多話想對我說。
有出差,我順路回家小住數(shù)日。我睡在伯伯的炕上——伯伯因為身體殘疾獨身一輩子,一直和我們一家人和諧地生活在一起。從小我就和伯伯在一盤炕上睡,所以我和伯伯的交流遠比和父親的交流來得多。這天晚上,伯伯和我聊了很多,恨不得把村里的大事小情都跟我絮叨一遍。第二天吃早飯的時候,父親說:你們倆昨晚可真能聊,我兩點起夜的時候聽見你們還在說話呢。聽得出,父親有一點嫉妒的意思。
在家待的后一個晚上,吃完飯,父親就出去串門了,而我因為連日勞頓,睡得比較早。父親回家時,我已進入夢鄉(xiāng)了。后來聽伯伯說,那天晚上,父親回來想和我說說話,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)睡熟了,就沒讓伯伯開燈,他獨自坐在我身旁,靜靜地看了我很久。伯伯說,你爸的目光在你的臉上停了很久,他擔心你平常用腦太多,營養(yǎng)跟不上;更擔心你一人在外,受了委屈無處訴。聽了伯伯的轉(zhuǎn)述,我淚流滿面。
我知道,中國絕大多數(shù)父親的愛都是如此深沉、壓抑甚至扭曲的。每每看西方電影,見人家父子之間直接說“爸爸,我愛你”“孩子,我也愛你”,總讓我羨慕不已;見人家的孩子可以不叫爸爸而以“查理”或“約翰”相稱,也讓我對他們的平等關系敬重三分。
可是,我和父親之間的愛是靜默的,它深深埋在我們彼此的心中。隨著年齡的增加,我越來越覺得有一些愛是需要及時表達的,雖然我說不出“爸爸,我愛你”,但我要讓爸爸知道,我渴望與他溝通,我愿意與他溝通,我們可以是無話不談的哥們,可以是平等交流的父子。
父親啊,雖然我們一年只見兩三次面,雖然我們的電話溝通一周只有,但我對您的牽掛與日俱增,如今已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿,壓得我喘不過氣。您感受到了嗎?
靜默是一種深刻的語言,沒錯,但我想告訴更多的朋友:讓愛,不只在靜默中流淌。
4.下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括,恰當?shù)膬身検牵ǎ?5分
A.本文以平實的語言記述“我”與父親相處過程,字里行間洋溢著父子之間深沉的愛以及對父親的感恩與贊美。
B.“我”進城多年,性格開朗,但每次回家與父親相對而坐,還是找不到話題,足見父親的沉默寡言,不善表達。
C.“我”有很多事特別想告訴父親,也想邀請父親到城里住幾天,但終沒有開口,是怕這些話打破父親內(nèi)心的平衡。
D.有出差回家,父親有話想對“我”說,而“我”卻早早睡去。這使“我”非常感動和后悔,以至于淚流滿面。
E.本文以中國農(nóng)村的父子關系與電影里的父子關系的對比,表現(xiàn)對前種父子關系的反思,對后種父子關系的向往。
5.文中花了很多筆墨寫伯伯,有何用意?（6分）
6.文章結尾處先說“靜默是一種深刻的語言”,但接著又說“我想告訴更多的朋友:讓愛,不只在靜默中流淌”。這矛盾嗎?為什么?（6分）
7.大多數(shù)中國農(nóng)村的父子關系呈現(xiàn)出何種特點?結合文本,并聯(lián)系民族心理和社會現(xiàn)實,探究其成因。(8分）
三、古代詩文閱讀。（44分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文言文，完成8-11題。（24分）
馬芳，字德馨，蔚州人。十歲為北寇所掠，使之牧。芳私以曲木為弓，剡矢射。俺答獵，虎虓其前，芳一發(fā)斃之。乃授以良弓矢、善馬，侍左右。芳陽為之用，而潛自間道亡歸。周尚文鎮(zhèn)大同，奇之，署為隊長。數(shù)御寇有功，當?shù)霉�，以父貧，悉受賞以養(yǎng)。嘉靖二十九年秋，寇犯懷柔、順義。芳馳斬其將，授陽和衛(wèi)總旗。
寇嘗入威遠，伏驍騎鹽場，而以二十騎挑戰(zhàn)。芳知其詐，用百騎薄伏所，三分其軍銳，以次擊之。奮勇跳蕩，敵騎辟易十里�？軤I野馬川，克日戰(zhàn)。芳度寇且遁急乘之斬級益多眾方賀芳遽策馬曰賊至矣趣守險而身斷后頃之寇果麇至。芳戰(zhàn)益力，寇乃去。累遷指揮僉事，復以功，超遷都督僉事。已，襲寇有功，進二秩，為右都督。尋以功進左，賜蟒袍。三十六年，遷薊鎮(zhèn)副總兵，分守建昌。土蠻十萬騎薄界嶺口，芳與總兵官歐陽安斬首數(shù)十，獲驍騎猛克兔等六人�？懿恢荚冢济怆惺局�，驚曰：“馬太師也！”連卻。四十五年七月，辛愛以十萬騎入西路，芳迎之馬蓮堡。堡圮，眾請塞之，不可。請登臺，亦不可。開堡四門，偃旗鼓，寂若無人。
比暮，野燒燭天，囂呼達旦。芳臥，日中不起，敵騎窺者相屬，莫測所為。明日，芳蹶然起，乘城，指示眾曰：“彼軍多反顧，且走�！崩毡窊�，大破之。芳有膽智，諳敵情，所至先士卒。一歲數(shù)出師搗巢，或躬督戰(zhàn)，或遣裨將。家蓄健兒，得其死力。嘗命三十人出塞四百里，多所斬獲，寇大震；芳起行伍，十余年為大帥，身被數(shù)十創(chuàng)，以少擊眾，未嘗不大捷，威名震邊陲，為一時將帥冠。石州城陷，副將田世威、參將劉寶論死，芳乞?qū)嫾菏a子，贖二將罪，為御史所劾，敕戒諭。后世威復為將，遇芳薄，芳不與校，識者多之。
（節(jié)選自《明史•列傳第九十九》）
8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）3分
A．芳度寇且遁急／乘之／斬級益多／眾方賀／芳遽策馬曰／賊至矣／趣守險／而身斷后／頃之／寇果麇至
B．芳度寇且遁／急乘之／斬級益多／眾方賀芳／遽策馬曰／賊至矣／趣守險／而身斷后／頃之／寇果靡至
C．芳度寇且遁／急乘之／斬級益多／眾方賀／芳遽策馬曰／賊至矣／趣守險／而身斷后／頃之／寇果麇至
D．芳度寇且遁急／乘之／斬級益多／眾方賀芳／遽策馬曰／賊至矣／趣守險／而身斷后/頃之／寇果麇至
9．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）3分
A．年號是我國從漢武帝開始帝王用來紀年的一種名號，每個皇帝對應著一個年號。如文中的“嘉靖”即明朝第十二位皇帝朱厚熄的年號。
B．“署”有代理、暫任或試充官職之義，文言文中假、代、攝、權、行等字皆有相似的含義。
C．“太師”一職為周代首設，后世多作為重臣的加銜以示榮寵，并無實職。
D．“行伍”是古代軍隊編制，二十五人為行，五人為伍。后世多用“行伍”泛指軍隊。
10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）3分
A．馬芳年少英勇，事親至孝。馬芳年少時被北寇擄去做了牧童，后在危急時刻，一箭射殺猛虎救了俺答，俺答讓他隨侍左右；他把抗敵所得封賞都拿來奉養(yǎng)父親。
B．馬芳巧破敵謀，名震邊陲。威遠之戰(zhàn)，馬芳識破敵人詭計，將計就計大破敵軍；界嶺口之戰(zhàn)，敵寇初以為馬芳不在，后來見到他就驚嚇而退。
C．馬芳身先士卒，寬以待人。每次出戰(zhàn)馬芳都親身前往，而面對不知感恩的舊部田世威，他也不計較，知道這些事的人很多。
D．馬芳智勇雙全，多次建功。馬蓮堡之戰(zhàn)，馬芳先采用疑兵之計，大開堡門，通宵鼓噪，次日中午又臥床不起，麻痹敵軍，后一舉擊破敵人。
11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（15分)。
�。�1）芳戰(zhàn)益力，寇乃去。累遷指揮僉事，復以功，超遷都督僉事。（5分)
�。�2）明日，芳蹶然起，乘城，指示眾曰：“彼軍多反顧，且走。（5分)
課內(nèi)翻譯：（3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（10分）
閱讀下首宋詩，按照要求回答問題。
凝香齋①曾鞏
每覺西齋景幽，不知官是古諸侯。
一尊風月身無事，千里耕桑歲有秋。
云水醒心鳴好鳥，玉沙清耳漱寒流。
沉心細細臨黃卷，疑在香爐②上頭。
【注】①凝香齋：原名西齋，位于濟南大明潮畔。曾鞏于1071年任齊州（治所今山東濟南）知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。②香爐：香爐峰。
12．下列對這首宋詩的鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分
A．該詩首句點題，領起全詩。以下寫景抒情都是圍繞這句展開。曾鞏身臨西齋，徜徉山水，忘懷世情俗務，“不知”只因“景幽”，俯仰其間，心神愉悅。
B．頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州，身閑無事，手持酒杯，臨風賞月；桑麻遍野，莊稼茁壯，可望秋季豐收。他不打理政務，醉心自然風物。
C．任所濟南有代表性的風物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句湖光，下句泉水。純靜的湖水白云駐足，讓人心靈清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流沖激，悅耳清幽。
D．尾聯(lián)歸結全詩。置身如此令人向往的境界，潛心書史，其清幽意境與高雅情趣讓詩人疑是在廬山香爐峰的景物處。愉悅之情，如超脫世外，暗含辭官歸田之念。
13．后人多認為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請結合全詩簡要分析。（6分）
(三）名句默寫。（10分）
14、補出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
�。�1）《詩經(jīng)•氓》中“，”兩句，沉痛地寫出了女子沒有什么過錯，而男子行為前后不一致的情形。
�。�2)屈原在《離騷》中，用“，”兩句表達了只要自己本心確實是美好的，就不要在乎別是是不了解自己的心志。
（3）蘇軾在《赤壁賦》中，用“，”兩句概括了曹操的軍隊在東坡荊州后順流而下的軍容之盛。
（4）曹操《短歌行》中作者借用典故，以周公自比，表明自己決心禮賢下士，建立統(tǒng)一大業(yè)的兩句話是：“，”。
（5）陶淵明《歸園田居（其一）》，中“，”兩句，兩用兩個相似的比喻句，集中描寫自己做官時的心情，強化了自己向往田園的情緒。
第Ⅱ卷語言文字運用題和表達（共72分）
四、語言文字基礎運用。（12分）
15、下列各句中加點成語使用全都不正確的一項是（）3分
�、傧娜盏臐洗竺骱A天麗日，岸柳飄搖，泛舟湖上，水光瀲滟，秀色可餐。
�、谏霞夘I導要具備高素質(zhì)，高能力兼具人文關懷，才能做出更科學，更合理，人性化的決策，樹立好的榜樣，從而使基層干部群眾上行下效，為轉(zhuǎn)變作風提供動力。
�、蹎査换貞�，一個人去湖邊靜靜坐著，我想他一定有難言之隱的苦衷。
�、茉摦a(chǎn)品試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不負眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。
�、萃踅淌诘奈恼履軌虼竽懙蒯槍Ξ斀裆鐣锥�，大放厥詞，受到了人們的一致好評。
�、弈暇�*是不容否認的歷史事實，日本侵略者罪不容誅，設立“南京*公祭日”，不僅是緬懷死難者，更是對歷史的正視。
A、②③⑤B、②③⑥C、①③⑤D、①④⑥
16、下列各句中，沒有語病的一項是（）3分
A.我們一定能在國際展覽大會期間展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。
B、語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴密的思維習慣。
C、去年“雙十一”，淘寶24小時便創(chuàng)造出350多億元的成交額。在電子商務的攻勢下，每年的“雙十一”已經(jīng)由光棍節(jié)脫胎換骨，變成了全民瘋狂的購物節(jié)日。
D、工作壓力、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。
17、下列對于中國傳統(tǒng)文化知識的敘述，錯誤的一項（）3分
A、古代山南水北曰陽，山北水南曰陰。《游褒禪山記》中”華山之陽”指的是華山的南面。
B、“望”，指農(nóng)歷每月十五日，農(nóng)歷每月十六則稱為“既望”。如《赤壁賦》中有“壬戌之秋，七月既望”。而每月的三十號古代習慣稱之為“晦”。
C、“令”是“美好”的意思，可以用于尊稱對方親屬。如令尊，是對對方父親的尊稱；令堂是對對方母親的尊稱。
D、《孔雀東南飛》中“便可白公姥，及時相遣歸”，公姥，古代指公公和婆婆；古代的“舅姑”也是指公婆。
18、下面幾種情境話語，恰當、得體的一項是（）3分
A．燃燒的歲月，已將您生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您額頭閃光。您的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。（發(fā)給父親的短信）
B．學生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．同桌張山學習上得過且過，不求甚解，李水意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止��！”
D．和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，王強情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’�！�
五、作文。（60分）
19、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。（60分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇記敘文。（800字）
生活中總會有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落，往往會出人意料地發(fā)出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。
也許類似的事情曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。
要求：①角度自選，立意自定，標題自擬。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲套作。
寧夏育才中學2017-2018學年上學期期末考試
高一語文參考答案
一、一般論述類文章閱讀。（9分）
1、C3分對應的原文“則也未嘗不能彼此印證而相悅以解”，選項“達到能和作者心心相印的地步”曲解文意，混淆邏輯范圍。
2、C3分A“這是從‘十目一行’到‘一目十行’的過程，無論專精和博覽都無例外”是作者的體會選項由于所有讀書，以偏概全；B“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”出自蘇軾的《送安敦秀才失解西歸》，不是朱熹的觀點，張冠李戴；D是余嘉錫對漢代學者董遇讀書方法的看法，不是朱熹的言論。
3、A3分“作者認為現(xiàn)在讀書做學問的人必須具備這番基礎功夫”有誤，從原文看，知識爆炸的現(xiàn)在，這種工夫今天已不可能。選項曲解文意。
二、散文閱讀。（25分）
4、5分答案:選A得3分,選D得2分,選E得1分;選B、C不得分。
解析:E應是與西方電影里的父子關系的對比。B“性格開朗”不準確,原文是“性格比以前開朗了許多”;“足見父親的沉默寡言,不善表達”不準確,“我”自己也是這樣。C根據(jù)原文,怕“打破父親內(nèi)心的平衡”是前面一個想法。
5、6分①以和伯伯交流很多來反襯在父親面前的沉默;
�、谝愿赣H對“我”和伯伯聊到很晚有點嫉妒,表明“其實,父親有很多話想對我說”;
�、劢璨�,交代父親對“我”的關愛與體貼。每條2分
6.6分
不矛盾。（1）說“靜默是一種深刻的語言”,意為父子之間的愛深深埋在彼此的心中,沒有表達出來;
�。�2）說“我想告訴更多的朋友：讓愛,不只在靜默中流淌”是作者對父子關系的思考與感悟:愛,需要及時表達;父子之間要常常溝通,平等交流。
7、8分答案:特點:父子之間的愛是靜默的,深深埋在彼此心中,有些壓抑甚至扭曲;父子之間缺少溝通,很少有平等交流。
原因:①中國人的感情比較含蓄內(nèi)斂,不善表達;②受封建社會父尊子卑傳統(tǒng)觀念影響,父子之間地位不平等,難以溝通;③在現(xiàn)代社會,父親和兒子分處鄉(xiāng)村和城市,見面機會少,交流不夠;④父子之間年齡差距大,生活經(jīng)歷、教育背景、文化程度不同,缺乏共同語言。(如有其他原因,分析有理即可)
四、古代詩文閱讀。（44分）
8、C試題分析：此題考查文言斷句的能力�？上雀鶕�(jù)句子大意將能斷開的斷開，然后再根據(jù)名詞作主語或賓語的情況，文言標志性詞語斷句，例如，“之”“芳”“賊”“而”“曰”“矣”等。
9．A一個皇帝的年號可以有一個乃至多個。
10、C“每次出戰(zhàn)”不準確，“識者多之”的“多”為“贊許”之意。所以選C。
11．（10分)
�。�1）馬芳戰(zhàn)斗得更加盡力，敵寇終退去。多次升遷到指揮僉事，又因軍功，越級提拔為都督僉事。（“益”、“去”、“遷”各1分，大意2分。）
�。�2）第二天，馬芳突然一跳而起，登上城頭，指著敵人對眾人說：“敵軍多回頭看，將要逃跑�！保ā懊魅铡薄ⅰ磅辍�、“乘”、各1分，大意2分。)
【參考譯文】馬芳，字德馨，蔚州人。十歲時被北方敵寇擄掠去，讓他放牧。馬芳暗中用曲木做箭弓，削成箭習射。俺答打獵，猛虎在他前面怒吼，馬芳一箭將老虎射死。于是俺答授予馬芳上等弓矢和好馬，讓他在身邊侍候。馬芳佯裝為他所用，卻暗地從小路逃回。周尚文鎮(zhèn)守大同，對此感到驚奇，讓他代理隊長。數(shù)次抵御敵寇有功，應授官職，而他因為父親貧困，接受全部賞賜來侍養(yǎng)父親。嘉靖二十九年秋天，敵寇侵犯懷柔、順義。馬芳馳馬斬敵將，授職為陽和衛(wèi)總旗。
敵寇曾經(jīng)侵犯威遠，在鹽場埋伏驍勇騎兵，而用二十騎兵挑戰(zhàn)。馬芳了解敵人詭計，用一百騎兵迫近敵軍埋伏的地方，將精兵分成三部分，依次攻擊敵人。軍隊奮勇跳躍，敵軍騎兵驚退十里。敵寇扎營在野馬川，約定作戰(zhàn)日期。馬芳估計敵寇要逃遁，急忙趁機攻擊，斬殺很多敵人。眾人正要慶賀，馬芳立刻鞭打坐騎說：“賊寇來了�！贝叽偈勘笫仉U要之地，而自己斷后。不久，敵寇果然聚集沖來。馬芳戰(zhàn)斗得更加盡力，敵寇終退去。多次升遷到指揮僉事，又因軍功，越級提拔為都督僉事。不久，攻敵有功，晉升兩級，擔任右都督。不久因軍功再提拔為左都督，被賞賜蟒袍。三十六年，馬芳改任薊鎮(zhèn)副總兵，分守建昌。土蠻十萬騎兵逼近界嶺口，馬芳和總兵官歐陽安殲敵數(shù)十人，俘獲驍勇騎兵猛克兔等六人。敵寇不知道馬芳在，馬芳脫下鎧甲給他們看，都驚恐地說：“這是馬太師！”于是退去。四十五年七月，辛愛率十萬騎兵入侵西路，馬芳在馬蓮堡迎擊他們。堡墻坍塌，眾人請求堵上它，馬芳不同意。眾人又請求登上高臺，馬芳也不同意。馬芳下令打開城堡四門，偃旗息鼓，寂靜得就像沒人一樣。
等到天黑，火光沖天，通宵鼓噪。馬芳躺在床上，到中午也不起來，敵人騎兵窺探的人接連不斷，沒人能猜透他要干什么。第二天，馬芳突然一跳而起，登上城頭，指著敵人對眾人說：“敵軍多回頭看，將要逃跑�！彼时窊�，大破敵軍。馬芳有膽有智，了解敵情，所到的地方都是身先士卒。一年之中多次出師搗毀敵巢，有時親自督戰(zhàn)，有時派副將督戰(zhàn)。馬芳家里養(yǎng)著健壯之人，得到他們效死力。他曾經(jīng)命令三十人出塞外四百里，斬殺俘獲很多敵人，敵寇非常震恐。馬芳出身士兵，十多年后成為大帥，身體受傷幾十處，以少擊多，沒有不大勝的，威名震動邊陲，是一時將帥之首。石州城被敵寇攻陷，副將田世威、參將劉寶被判死罪，馬芳請求停止蔭封自己的兒子，來贖二將的罪，被御史*，皇帝下詔告誡訓諭他。后來田世威又任將領，對待馬芳很刻薄，馬芳不與他計較，知道這事的人都稱贊馬芳。
�。ǘ┕糯姼栝喿x（10分）
12．4分B、DB項“他不關心政務、醉心自然風物”屬誤讀，“身無事”是因齊州大治。D項暗含辭官歸田之念屬臆測，于文無據(jù)
15.6分詩眼“幽”，總攬西齋景物特征。
13．其一，大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實為清幽境界。悠游庭齋，臨風玩月，樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽攬勝；其二，湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛�？芍^幽景寄幽情；其三，悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開意境。（一點2分）
（三）名句默寫。（10分
16、補出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
�。�1）女也不爽，士貳其行。（2)不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
�。�3）舳艫千里，旌旗蔽空。（4）周公吐哺，天下歸心。
（5）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
第Ⅱ卷語言文字運用題和表達（共72分）
五、語言文字基礎運用。（12分）
17、A3分秀色可餐，既可以指風景秀麗，也可以指女子儀態(tài)大方美好，值得欣賞。
上行下效，貶義。上級不好的做法下級效仿。難言之隱的苦衷，“苦衷”重復。
大放厥詞，不顧事實根據(jù)亂說，貶義。罪不容誅，罪行大。
18、C3分
A.“不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明”內(nèi)容應該互換。B“不可能形成有條理的、嚴密的思維習慣”；D、“生活習慣、飲食習慣”概念交叉不可以并列。
19、B晦指農(nóng)歷每月月末的那一天。
20、C
A“已將您生命焚盡“不得體，“生命焚盡”是指生命的結束，應該為“青春焚盡”；B項，“責成學校領導研究落實”不得體，學生會不能對學校領導“責成”；D項，引用詩句對象是雪。
五、作文。（60分）
首先是找到關鍵詞，弄清關鍵詞之間的關系。這材料中有兩個關鍵詞：“陰暗的角落”與“燦爛的光芒”。角落是指兩堵墻或類似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛、明亮動人，可以引申為內(nèi)心充滿陽光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。兩個關鍵詞缺一不可，但題目是一個偏正型短語，應突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點突出“燦爛的光芒”，可以表述為：雖然是角落，但有光芒。
具體立意參考如下：
�。�1）寫一個地方�？蓪懩骋坏胤降靥幤�，經(jīng)濟不發(fā)達，但有著淳樸的民風、古典的氣息、美麗的傳說�；蚴悄澄幻说墓枢l(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫某個荒涼偏遠的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項政策的實施，從而變得美麗富饒。
（2）寫一個人或一類人�？商搶嵔Y合，寫某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰?jīng)過個人努力取得了驕人成績，都可以稱為明媚的角落。也可寫一類人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無聞、無私奉獻，可以稱作明媚的角落。
�。�3）寫一個人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽光，活潑開朗起來，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。
（4）編寫歷史故事。歷有很多文人，*失意，被貶到偏遠的地區(qū)，但他們并沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，有所作為，造福一方，給偏遠的地方帶來明媚的陽光。可寫的角度很多，如同學們可寫城中的一角——書店，家中的一角——書桌，它們都可看作是明媚的角落。
寫記敘文或敘事性散文，通過寫人記事，突出角落的“燦爛的光芒”。
【二】
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
小小說：當代文學的一道風景
張春
改革開放30余年，我國文化藝術蓬勃發(fā)展。從短篇小說里分支出來的小小說，在這30余年中作為一種新興的文體逐漸崛起，無論是讀者群、作家群、作品的數(shù)量與質(zhì)量，還是其固有的文學精神等方面，都堪稱為當代文學的一道亮麗景觀。
面對小小說的繁榮態(tài)勢，小小說理論批評也取得一定收獲，在藝術特征、作家研究等方面發(fā)表了近千篇論文，出版了50多本理論批評專著。一大批作家和理論家的廣泛參與，更使小小說的理論得以深化：一是小小說創(chuàng)作理論從單純研究創(chuàng)作技法上升到研究創(chuàng)作規(guī)律，理論研究視野獲得擴大；二是一批作家既創(chuàng)作小小說又研究小小說，使小小說的精品意識獲得廣泛認同；三是小小說理論批評對象從國內(nèi)擴大到了國外，地域性研究領域獲得突破。
當然理論研究中也難免存在有不足之處：一是多借用短篇小說和古典詩歌的思維方式及理論范疇來研究小小說，未能形成一套自身的理論話語。二是多從寫作學的角度來提示和歸納小小說的藝術規(guī)律與創(chuàng)作技巧。三是理論與實踐相脫節(jié)，甚至是就理論論理論，顯得玄而又玄。四是與純理論研究相比，小小說的批評環(huán)節(jié)較為薄弱，還有待發(fā)展的無限空間。
當然，我們在談這30年的小小說的同時，不能不談小小說繁榮發(fā)展的文化背景，那就是日益興起的大眾文化。大眾文化是一種消費文化，具有明顯的大眾性、商業(yè)性、通俗性、娛樂性和深刻滲透性，其影響之下的小小說也呈現(xiàn)眾多特征：名稱多姿、題材廣泛、讀者與日俱增、發(fā)表園地多樣、創(chuàng)作呈現(xiàn)市場、發(fā)行策劃產(chǎn)業(yè)化、小說內(nèi)容趣味化、抒寫日�；�、文本語言富有特色、藝術手法特別豐富、“結尾的藝術”的個性化等等�？上驳氖牵敶⌒≌f與小說的偉大精神是一脈相傳的，所表現(xiàn)出來的關注民生、樹立品格和張揚崇高的精神追求，正成為小小說的立身之本和發(fā)展之命。王蒙說過，小小說以建設性的姿態(tài)回應了市場對文學提出的挑戰(zhàn)——為和諧社會里文學作用的發(fā)揮提供了一種參考。
如果對中國當代小小說發(fā)展進行系統(tǒng)研究，以下幾個將是重點和難點：一是對改革開放后30年小小說的總體把握，以及作家、作品、思潮等的研究；二是探討大眾文化語境中的文學整體生存狀態(tài)，以及從小小說的獨特審美對大眾文化負面效應的反撥作用來探討文學精神如何張揚；三是大眾文化背景下小小說的發(fā)展與繁榮，以及受其影響所呈現(xiàn)的特點；四是從小小說的獨立發(fā)展姿態(tài)如何給其他文學種類以借鑒的角度，探討時代文學繁榮的某些規(guī)律。當然，大的重點和難點在于，在國內(nèi)外沒有小小說史研究先例的前提下，既要對當代發(fā)展脈絡進行比較細致的研究，又要不流于表面和程序，做到出新、出奇并具有史料意義，這頗有難度和挑戰(zhàn)性。
深入研究中國小小說史的意義在于，一是填補國內(nèi)小小說史研究的空白，特別是為20世紀小小說史的構建與研究提供參考，為中國當代文學史的完整性研究提供借鑒；二是有利于發(fā)揮文學在和諧社會建設中的作用，進一步促進小小說發(fā)展；三是將此時期小小說置于大眾文化背景之下，改變純粹從藝術角度進行小小說研究的思路，為小小說研究的繁榮，甚至為文化產(chǎn)業(yè)的繁榮提供參考；四是對包括大陸、港澳臺，以及少數(shù)民族作家、女性作家等在內(nèi)的小小說作家、作品進行研究，對國內(nèi)單人單篇研究是一種補充，具有系統(tǒng)性。
�。ㄟx自2015年3月26日《春江晚報》，有刪節(jié)）
1．下列選項中，對當代小小說理論研究狀況解說正確的一項是
A．當代小小說的理論研究視野逐步擴大，使小小說的精品意識獲得廣泛認同。
B．小小說的藝術規(guī)律與創(chuàng)作技巧多從寫作學的角度來探討。
C．既創(chuàng)作又研究小小說的作家的增多，使小小說理論批評對象進一步擴大。
D．小小說的批評環(huán)節(jié)的薄弱，就理論論理論，所以未能形成小小說自己的一套理論話語。
2．不屬于“今后中國當代小小說研究重點和難點”的一項是
A．總體把握并從作家、作品、思潮等方面對改革開放后30年小小說進行研究。
B．從小小說的獨特審美對大眾文化的反撥作用來探討文學精神的張揚。
C．小小說受大眾文化影響所呈現(xiàn)的特點。
D．對當代小小說發(fā)展脈絡進行細致、深刻的研究，使研究成果出新、出奇并具有史料意義。
3．下列表述符合原文意思的一項是
A．小小說的讀者群、作家群、作品數(shù)量與質(zhì)量、其固有的文學精神等方面，在當代文學中都是突出的。
B．小小說理論批評取得一定收獲，表現(xiàn)在其理論研究成果遠遠大于理論研究的不足。
C．具有消費特性的大眾文化為改革開放30年來小小說繁榮發(fā)展提供了廣闊的文化發(fā)展背景。
D．對小小說研究的程度，決定著和諧社會發(fā)展的程度，決定著小小說的發(fā)展。
二、古代詩文閱讀（41分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（4-6題，9分）
顏杲卿，瑯邪臨沂人。以蔭受官，性剛直，有吏干。天寶十四載，攝常山太守。時安祿山為河北、河東采訪使，常山在其部內(nèi)。祿山舉范陽之兵詣闕，陷東都。杲卿忠誠感發(fā)，懼賊遂寇潼關，即危宗社。時從弟真卿為平原太守，初聞祿山逆謀，陰養(yǎng)死士，招懷豪右，為拒賊之計。至是遣使告杲卿，相與起義兵，掎角斷賊歸路，以紓西寇之勢。杲卿乃與長史袁履謙等，謀開土門以背之。
時祿山遣蔣欽湊、高邈率眾五千守土門。欽湊軍隸常山郡，高邈往幽州未還，杲卿遣吏召欽湊至郡計事。欽湊至，舍之于傳舍。會飲既醉，令袁履謙與參軍馮虔等殺欽湊。履謙以欽湊首見杲卿，相與垂泣，喜事交濟也。是夜，稿城尉崔安石報高邈還至蒲城，即令馮虔與安石往圖之。詰朝，高邈之騎從數(shù)人至稿城驛，安石皆殺之。俄而邈至，安石紿之曰：“太守備酒樂于傳舍�！卞惴綋�(jù)廳下馬，馮虔等擒而縶之。是日，賊將何千年自東都來趙郡，馮虔又擒之。即日縛二賊將還郡。杲卿遣子安平尉泉明等，函欽湊之首，械二賊，送于京師。
十五年正月，思明攻常山郡。城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。城陷，杲卿、履謙為賊所執(zhí)，送于東都。祿山見杲卿，面責之曰：“汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，便用汝攝常山太守，負汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而報曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復合從汝反乎！且汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令縛于中橋南頭從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息。
乾元元年五月，詔曰：“顏杲卿任彼專城，志梟狂虜，艱難之際，忠義在心。憤群兇而慷慨，臨大節(jié)而奮發(fā)，遂擒元惡，成此茂勛。屬胡虜憑陵，流毒方熾，孤城力屈，見陷寇仇，身歿名存，實彰忠烈。夫仁者有勇，驗之于臨難；臣之報國，義存于捐軀。嘉其死節(jié)之誠，可贈太子太保�！�
�。ㄟx自《舊唐書》，有刪節(jié)）
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．陰養(yǎng)死士，招懷豪右陰：暗地里
B．欽湊至，舍之于傳舍舍：安排住宿
C．相與垂泣，喜事交濟也濟：成功
D．任彼專城，志梟狂虜梟：勇猛
5．下列各組句子，全都直接表明顏杲卿忠誠報國的一組是
�、賾仲\遂寇潼關，即危宗社
�、陉庰B(yǎng)死士，招懷豪右，為拒賊之計
③履謙以欽湊首見杲卿，相與垂泣，喜事交濟也
�、艹侵斜�，眾寡不敵，御備皆竭
�、荼戎翚饨^，大罵不息
⑥夫仁者有勇，驗之于臨難；臣之報國，義存于捐軀
A．①②⑤B．③④⑥C．①③⑤D．②④⑥
6．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．顏杲卿代理常山郡太守時是安祿山的屬下，安祿山發(fā)動叛亂后，顏杲卿感發(fā)忠誠報國之心，與堂弟顏真卿等人密謀共同對付安祿山。
B．顏杲卿與屬下用計策殺死蔣欽湊，并活捉了高邈、何千年兩名叛軍將領，然后與兒子顏泉明一起率人將欽湊之首和高、何二賊押送京城。
C．顏杲卿據(jù)城抵御叛軍，因寡不敵眾且裝備竭盡而被敵人所擒，面對安祿山的詰責他慷慨陳詞，終觸怒安祿山而遭肢解*，為國捐軀。
D．顏杲卿就義后，天子下詔評價他憤恨群兇而慷慨激昂，面臨大節(jié)而奮發(fā)圖謀，創(chuàng)建功勛，為表彰他守節(jié)而死的忠誠，追贈他為太子太保。
7、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
�。�1）相與起義兵，掎角斷賊歸路，以紓西寇之勢。（3分）
�。�2）縱受汝奏署，復合從汝反乎�。�3分）
�。�3）孤城力屈，見陷寇仇，身歿名存，實彰忠烈。（4分）
�。ǘ┕糯姼栝喿x（11分）
亂后
(金)辛愿
兵去人歸日，花開雪霽天。
川原荒宿草，墟落○1動新煙。
困鼠鳴虛壁，饑鳥啄廢田。
似聞人語亂，縣吏已催錢。
注：①墟落：村落一
8、詩的第三聯(lián)描寫了怎樣的景象?請簡述。(5分)
9、尾聯(lián)運用了什么表達技巧?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請簡析(6分)
�。ㄈ�10、補寫出下列各篇名句中的空缺部分。（11分）
�。�1）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。，。
�。�2），。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
�。�3），凝絕不通聲暫歇。，此時無聲勝有聲。
�。�4）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。，。
（5）故木受繩則直，金就礪則利，。。
�。�6）舞榭歌臺，。
乙選考題
請考生將以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題號涂黑
三、文學類文本閱讀（20分）
離太陽近的樹畢淑敏
①30年前，我在x藏阿里當兵。
②這世界的第三級，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。
�、垡惶�，司務長布置任務——全體打柴去！
�、芪乙詾樽约郝犲e了，高原之上，哪里有柴？！
⑤原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來，當柴火燒。
�、尬掖篌@，說，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？
�、咚緞臻L回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟就要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？
�、辔艺f，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上的綠色！
�、崴緞臻L說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個賬吧！
⑩挖紅柳的隊伍，帶著鐵锨、鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
�、霞t柳通常都是長在沙丘上。一座結實的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。
�、形液芷婀郑t柳為什么不找個背風的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了。不是紅柳在沙丘上，是因為有了這棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住的越來越多，后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。
⒀啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們在灶膛里像內(nèi)電一樣，轉(zhuǎn)眼就釋放完了。炊事員說它們一點后勁也沒有。真正頑強的是紅柳強大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫粘結得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬年來從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像傲然不屈的英魂。
�、野鸭t柳根從沙丘掘出，蘊含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費幾天的時間，將大半個沙山掏凈。這樣，紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時需請來有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地后的聯(lián)系一一斬斷。整個紅柳叢就訇然倒下了。
�、舆B年砍伐，人們先找那些比較幼細的紅柳下手。因為所費氣力較少。但一年年過去，易挖的紅柳絕跡，只剩那些古老的樹靈了。
�、蕴屯谏成降墓て谠絹碓铰L，健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。于是人們想出了高技術的法子——用*！
�、罩恍柙诩t柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把*探進去，人伏得遠遠的，將長長的藥捻點燃。深遠的寂靜之后，只聽轟的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。
�、治覀儾惋L宿露。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會持續(xù)太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，堆聚過億萬顆沙礫。
�、茁牻竭^阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。
⒇有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙，是否已飄灑到世界各處？從屋頂上揚起的塵霧，通常會飛得十分遙遠。
11．第2段寫紅柳“對著高原的酷寒和缺氧微笑”運用了哪兩種藝術手法？具有怎樣的表達效果？（6分）
12．文章用大量的筆墨描寫人們挖掘紅柳的過程有什么用意？（6分）
13．文章結尾提出了幾個發(fā)人深省的問題，留給我們的是怎樣的深沉思索呢？請聯(lián)系實際談談你的看法。（8分）
四、實用類文本閱讀（20分）
種花留與后來人
——記陳寅恪先生王永興
從一九四六年到一九四八年，陳寅恪先生先生備課講課時，我始終在他身邊，為他讀通鑒和多種史籍，檢視史料；他口授我抄寫講課綱要，上課時我在黑板上寫史料。一字之誤，他都不放過。每講完課，先生極為勞累，①他用他的生命去做他認為應做之事，他認為是平常事。全中國有幾位教師能像先生這樣教學，培養(yǎng)青年。先生在一九二九年五月寫的題為《北大學院己巳級史學系畢業(yè)生贈言》一詩的后四句云：
天賦迂儒“自圣狂”，讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈，獨此區(qū)區(qū)是秘方。（見《陳寅恪詩集》，清華大學出版社）
“為人”之典出于《荀子•勸學篇》，荀子云：古之學者為己，今之學者為人。所謂為人，即讀書為了給別人看，得到吹捧，自吹自捧，得名得利，得到各式各樣的官，頭戴各式各樣的高帽子。何謂為己，即“讀書不肯為人忙”，先生有正確的解釋：
士之讀書治學，蓋將脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚。（清華大學王觀堂先生紀念碑銘）
先生講授唐史備課要使用《通鑒》、《通典》、兩《唐書》、《唐會要》、《唐六典》、《冊府元龜》多種史籍文獻。前四種書，先生指定他要聽讀的部分，要我事前準備，后三種書和其他有關的書，需要時先生命我檢閱。大書桌旁擺著兩件小沙發(fā)，我面對先生坐著，我的背后是一書架經(jīng)常使用的書。先生特別重視《通鑒》，首先聽讀。我一字一句的讀，先生聽著思考著。有時，先生命我再讀一遍，更慢些�！锻ㄨb》聽讀完畢，先生提出一些問題，先生口授我寫。先生讀《通鑒》多次，能背誦。有，我讀《通鑒》還未到一段，先生突要我停下來，重讀；我感到，我讀的有錯誤或脫漏，我更仔細一字一句慢讀，果然發(fā)現(xiàn)，我第讀時脫漏一字，我感到慚愧。②這似乎是一件小事，其實是一件大事。要學先生治學，就要像先生那樣一字不茍；要學先生做人，就要像先生那樣一絲不茍。
《通鑒》通讀完畢，同樣聽讀《通典》、兩《唐書》，后，先生口授，我寫下類似講課綱要也類似一篇文章提要的草稿。這一草稿要不斷修改，備課要用很長時間。
先生對工作時間很嚴格，每天早八點開始，十點，休息二十分鐘，我陪侍先生在窗前的陽臺上散步，陽臺的東頭是一叢月季，西頭是一叢丁香，東西來回走著，有時先生問我院中花草樹木的情況，他心情很愉快。
有幾次朋友來訪，我侍坐先生之側，恭聽談論，來訪者提出有關梵文、藏文以及佛典諸問題向先生請教，先生總是說，我已將梵文等放下多年，不敢再談論這方面的問題了。先生通曉梵文、希臘文等二十余種文字，但我侍讀先生之側這三年以及我從先生受業(yè)多年之中，我從未聽先生自己說過他通曉多種文字。我體會，對他來說，通曉多種文字是一件平常事，是應有之事，不需要也不應該特意去說。先生的身教使我懂得一個讀書治學的人應該具有謙謙君子的精神。
一九四八年十二月，自東北南下的解放軍攻占昌平，國民黨敗兵有些逃到清河，離清華園不遠，清華校內(nèi)人心惶惶。先生師母都已年老，又都體弱多病。在戰(zhàn)火臨近之際，只能回避南去。北平城內(nèi)的胡適先生打來電話說，一二日內(nèi)有飛機飛南京，可能是從北平南去末一班飛機，可以給寅恪先生一家保留座位，要求寅恪先生一家立即進城等待。明日早晨派汽車來接。事情這樣緊急。晚飯后，我立即來先生家，在書房里，先生、師母和我商量明晨進城的準備。時間很短，先生吩咐：我協(xié)助師母挑出先生要帶走的書籍稿件，裝滿一皮箱。夜深，師母回臥室。我侍在先生身旁，心中感到凄苦，先生南去，不知何時再回清華，不知何時再為先生讀《通典》，再為先生寫黑板，再陪侍先生散步。先生很平靜，問我今后有何打算，如何安排。師母本已囑咐我不要問先生南去后的計劃，免得先生不愉快。我忘記了她的囑咐，突然問先生，到南京后如何安排？先生看出我心情不平靜，不僅未生氣，反而平靜而慈祥地說：“嶺南大學的陳序經(jīng)校長、王力先生邀我去嶺南大學，在南京小住幾天，就去廣州。廣州的天氣好，嶺南大學的自然環(huán)境好，可以久居，不再去別處了�！边@是我和先生的后談話，但萬萬想不到，此后就再也見不到先生了。
一九四八年三月，先生和師母在清華園寓廬手植海棠，有詩云：
當歸默默向誰陳，一角園林獨愴神。尋夢難忘前度事，種花留與后來人。
江城地瘴憐孤艷，海國妝新效淺顰。剩取題詩記今日，繁枝雖好近殘春。
（見《陳寅恪詩集》）
這首詩很好地記述了寅恪先生當時在清華的生活和心情，③“種花留與后來人”更有深意，故取為本文標題。
14．本文主要記敘了陳寅恪先生哪些事情？表現(xiàn)了他哪些可貴的品質(zhì)？（6分）
15.文中有三句話劃了橫線，請你選擇其中的一句，談談它在文中的含義；然后聯(lián)系生活實例，說說它的現(xiàn)實意義。（6分）
16．作者在文中多次引用陳寅恪先生的詩文，有何作用，請具體分析，并舉例說明。（8分）
第Ⅱ卷表達題
五、語言文字運用（20分）
17、下列各句中加點的詞語使用不正確的一句是（3分）
A．十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發(fā)展的宏偉藍圖已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發(fā)展方向。
B．只有加強思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設置，倡導科學的教學與考試方法，從根本上解決學以致用的問題，才能對現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。
C．河西的房價已經(jīng)普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足漲了每平方米1000元，南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。
D．一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端有直接關系。
18、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.作為大的新興市場經(jīng)濟國家，中國政府既有求于西方發(fā)達國家，希望它們進一步開放市場，減少貿(mào)易壁壘；同時又希望獲得修改貨幣交易規(guī)則的話語權，徹底改變不合理的金融貿(mào)易體系。
B.不僅新醫(yī)改方案沒有否定市場化，反而強調(diào)醫(yī)療改革要實現(xiàn)政府主導與發(fā)揮市場機制作用相結合。
C.40—50歲這個年齡段的中年人處在“攀巖”期：事業(yè)在“爬坡”，健康在“滑坡”，身上還肩負著家庭重擔，壓力過大是易突然猝死的原因。
D.根據(jù)中國社會科學院發(fā)布的《2009年城市競爭力藍皮書》指出，香港居中國具競爭力城市榜榜首，深圳力壓北京和上海，排名第二。
19、將下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，下列選項恰當?shù)囊唤M是（3分）
標點是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分。標點符號有狹義和廣義之分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①狹義指約定俗成的、有別于文字的書寫符號，如句號、問號、逗號、分號等
�、诙鴺它c則有名稱而無讀音，只能在文字中以獨特的形態(tài)顯示出來供人看，用以傳達文字所不能表達的信息
�、畚淖譄o法利用這些手段，而常常需要依靠標點符號的幫助
�、軓V義還包括起標點作用的技術手段，如分段、詞與詞之間隔空以及改變字體等
�、菘陬^語言本身有輕重疾徐、抑揚頓挫等以幫助表達說話人的意思，還可利用舉動、姿態(tài)、表情以及*、嘆息、呵欠、笑聲等超語言因素作為輔助手段
⑥文字和標點都是視覺符號，但文字是有讀音的，可以念出來供人聽
A.①④⑤⑥②③B.①④⑥②⑤③
C.④①⑤⑥③②D.④①②⑥③⑤
20、下面是五種實用文體的部分摘錄，請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每種的不得體處并作修改。（5分）
�、殴緵Q定于本月20日下午三點，在大會議室召開三季度總結大會，請全體員工準時光臨。（某公司通知）
�、谱蛱煜挛绶艑W后，我騎車回家，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學習，需請假三天，務必批準。（某學生請假條）
⑶我是本市下崗職工，現(xiàn)申請開辦一個家電維修店。懇望審批我的申請，希望盡快發(fā)給營業(yè)執(zhí)照，以免影響及時開業(yè)。（某開業(yè)申請書）
�、缺竟練g迎各界朋友前來就投資進行咨詢。我們將為您提供信息，在投資方向、投資策略方面鼎力相助。（某投資咨詢公司廣告）
⑸這是您家嚴托我?guī)У�，您直接交給他老人家就行了。拜托�。橙吮銞l）
�、馘e處：，修改：
�、阱e處：，修改：
③錯處：，修改：
④錯處：，修改：
⑤錯處：，修改：
21．語言表達的不同形式會產(chǎn)生不同的表達效果，請根據(jù)文意和劃線向子的特點，仿寫兩個句子，展現(xiàn)20世紀江湖污染給人類帶來的危害。(6分)
幾千條污染了的河流和幾百個污染了的湖泊，是20世紀留給我們的一筆“遺產(chǎn)”。有了這筆“遺產(chǎn)”，我們就不必再到那些河里捕魚，從而也就少了制造漁船和漁網(wǎng)的麻煩；有了這筆“遺產(chǎn)”，；有了這筆“遺產(chǎn)”，。
六、寫作（60分）
22．閱讀下面兩段文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
“地球一小時”是WWF(世界自然基金會)應對全球氣候變化所提出的一項倡議,希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時間熄燈一小時,來表明他們對應對氣候變化行動的支持。2015年“地球一小時”的主題“能見蔚藍”，為響應全球應對氣候變化的主題，今年地球一小時在中國將繼續(xù)聚焦當前急迫、受關注的環(huán)境議題——霧霾，發(fā)出“能見蔚藍”的倡議，“能見蔚藍，代表了我們的建議和對未來的期待。’能’，意味著可再生能源能夠帶來改變，‘蔚藍’代表我們每個人對告別霧霾、尋回藍天的期待�！�
其實不僅僅是環(huán)保行動，在我們的生活中又有多少像關燈一樣容易做而又富有意義的事情呢！
請結合現(xiàn)實生活，選擇一個角度構思作文，自定立意，自命標題，自選文體（詩歌除外）；不少于800字；不要套作，不得抄襲。
