【#親子教育# #幼兒園托班藝術(shù)教案精選【三篇】#】教案中對每個教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。以下就是®無憂考網(wǎng)為您精心整理的幼兒園托班藝術(shù)教案精選【三篇】，供您參考。
【篇一】
目的：
�。保柟坍嫺鞣N動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
２．進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
準備：
�。保禾鞓淞值谋尘皥D一幅。
�。玻處熡么邓芗埣糁频拇笮瓦\動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。
過程：
一、引出課題
�。保鍪颈尘皥D。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
�。常鍪炯糁频拇笮瓦\動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
�。保莘旁谀睦锉容^合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
�。玻实羌芊旁谀睦锉容^合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
３．蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
�。矗』疖嚪旁谀睦锉容^合適？（可以放在畫面的前面，并靠邊）
�。担锴Х旁谀睦锉容^合適？（掛在樹上）
�。叮銈兦疲F(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
�。玻鍪痉独�。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
�。常處煾鶕�(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
�。矗處熓痉懂嫵鲎⑴�、攀登等動態(tài)人物。
�。担變豪L畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上
７．教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
１．幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２．我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
【篇二】
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。
4、促進幼兒手臂大肌肉群的發(fā)展。
活動準備
1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內(nèi)裝*顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。4、事先請一位教師扮貓姨。
活動進程
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師#親子教育# #幼兒園托班藝術(shù)教案精選【三篇】#：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師#親子教育# #幼兒園托班藝術(shù)教案精選【三篇】#：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色�！�
2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。
4、幼兒用佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師#親子教育# #幼兒園托班藝術(shù)教案精選【三篇】#：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了�！�
2、交代要求，幼兒操作。教師#親子教育# #幼兒園托班藝術(shù)教案精選【三篇】#：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案�！�
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。后和貓阿姨告別。
【篇三】
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。
2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。
活動準備：
歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
活動過程：
一、自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。
今天的天氣真正好，太陽公公*笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》
二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
1、這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？
2、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）
什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）
三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。
1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2、請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。
3、提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）
四、多種方式表達強弱力度
1、動作表現(xiàn)
（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？
（2）鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。
�。�3）請個別幼兒在集體面前交流。
（4）幼兒隨音樂做動作。
2、樂器表現(xiàn)
小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？
請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。
五、學(xué)唱歌曲
1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！
2、教師范唱，幼兒傾聽。
3、大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？
4、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。
六、手指游戲：下雨了。
教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。
