【一】幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)流程
一、歡迎
歡迎辭——突出感謝和簡(jiǎn)介一下本次家長(zhǎng)會(huì)的目的。如：
首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況……
二、活動(dòng)流程簡(jiǎn)介
如：
1.教師自我介紹
2.幼兒情況分析
3.介紹孩子一日活動(dòng)安排
4.教育教學(xué)
5.小班幼兒的年齡特點(diǎn)
6.保育工作
7.家長(zhǎng)配合工作
8.安全工作
9.介紹區(qū)域
三、班級(jí)現(xiàn)狀分析
主要是對(duì)孩子們?cè)谟變簣@表現(xiàn)的分析，務(wù)求所有的孩子都被表?yè)P(yáng)到。如：
大膽主動(dòng)發(fā)言的小朋友是：XXX、XXXX、XXX、XX等
語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
語(yǔ)言表達(dá)能力有顯著進(jìn)步的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
聰明且自控力強(qiáng)的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等
遵守紀(jì)律的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等
一日活動(dòng)時(shí)間安排：如：
7:50-8:30來(lái)園
8:30-9:00晨間活動(dòng)
……
4:50-5:00離園活動(dòng)
四、教育教學(xué)工作匯報(bào)
如：家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題：孩子們?cè)谟變簣@到底學(xué)到了什么？五大領(lǐng)域指的是什么？幼兒園怎么讓孩子在五大領(lǐng)域方面得到提高？五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與要求分別是什么？
讓家長(zhǎng)了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從而更好配合幼兒園老師日常工作。
小班幼兒年齡特點(diǎn)
動(dòng)作發(fā)展快……
情緒作用大……
愛(ài)模仿……
已經(jīng)形成與生活有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的概念……
五、保育工作
簡(jiǎn)介本幼兒園是怎樣進(jìn)行保育工作的，打消家長(zhǎng)在衛(wèi)生保健方面的顧慮。
小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗X次，區(qū)域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。
六、家長(zhǎng)配合工作
把本年齡段、本班需要家長(zhǎng)配合的工作內(nèi)容具體告知。
1.堅(jiān)持讓孩子上幼兒園。原因：……
2.堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園，如果不能，請(qǐng)按照哪種方式及時(shí)告知老師。
3.保持溝通方式的暢通，如手機(jī)號(hào)碼有所變化請(qǐng)及時(shí)告知。
4.從幼兒園帶回的物品要及時(shí)交回幼兒園，尤其是玩具。
5.正確與孩子交流一天在園的表現(xiàn)。如：
“今天你有什么高興的事情？你又學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？哪件事讓你印象深刻？”不正常的問(wèn)話(huà)方式：“今天小朋友打你了沒(méi)有？今天是不是又淘氣了？老師是不是又批評(píng)你了？今天幼兒園教的東西學(xué)會(huì)了嗎？”家長(zhǎng)戒備的心理和交流的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響，家長(zhǎng)語(yǔ)言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成。家長(zhǎng)要保值一種積極的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，讓孩子從小形成樂(lè)觀向上的思維方式。
6.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7.配合課程需要準(zhǔn)備需要帶到幼兒園的物品，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。
8.重視家園聯(lián)系手冊(cè)。
9.如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，請(qǐng)單獨(dú)和老師交談，切不可當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教師，可以用微信和短信息的方式和老師及時(shí)聯(lián)系，家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，和老師一同探討。幼兒園的“家園共育欄”請(qǐng)有時(shí)間多瀏覽。
10.接孩子離園請(qǐng)注意公共場(chǎng)合秩序，勿在樓道內(nèi)抽煙，或者隨地吃瓜子，堅(jiān)持使用接送卡，如果未持卡來(lái)園，請(qǐng)稍加等待，有值班老師通知本班老師給予確認(rèn)后方可進(jìn)入。
七、安全工作
1.本幼兒園是怎么做好園區(qū)安全工作的
詳細(xì)講一下本園區(qū)的規(guī)章制度
2.關(guān)于接送幼兒的規(guī)定
如：非家長(zhǎng)代接、接幼兒后有什么注意事項(xiàng)（勿帶孩子在大型玩具上玩耍，勿只顧和老師以及其他家長(zhǎng)聊天，勿讓孩子離開(kāi)自己的手和視線(xiàn)范圍）
3.幼兒來(lái)園之前的注意事項(xiàng)
如：孩子情緒當(dāng)天是否穩(wěn)定、身體是否不適、是否攻擊性強(qiáng)有則需要告訴老師、是否檢查孩子口袋里有金屬飾品或者小刀等危險(xiǎn)品。
八、介紹幼兒園區(qū)域
1.近期班級(jí)內(nèi)需要家長(zhǎng)配合做的事情
如：帶廢舊物品來(lái)幫助進(jìn)行某項(xiàng)幼兒園活動(dòng)
2.幼兒園需要家長(zhǎng)配合制作幼兒成長(zhǎng)檔案等
九、結(jié)束語(yǔ)
各位家長(zhǎng)，我深深的希望本次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的而距離，促進(jìn)彼此關(guān)系，增進(jìn)彼此溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里，我們一定會(huì)盡自己大的努力做到更好，老師們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子的初衷，用實(shí)際工作讓各位家長(zhǎng)放心。幼兒園教育是教育領(lǐng)域里的基礎(chǔ)，為了孩子的未來(lái)，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們一起手拉手、心連心合力共同做好孩子的教育工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，工作中有什么沒(méi)有想到、做到、注意到、的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，以便我們及時(shí)改善我們的教育環(huán)境。讓我們彼此一份理解，多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空！
【二】幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)流程
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期共有XX名學(xué)生，包括……
二、班級(jí)工作安排
三月份的工作安排，如
1.主題環(huán)創(chuàng)、迎接幼兒入園
2.兩教一保共同制訂幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃
3.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
4.結(jié)合三八節(jié)展開(kāi)主題活動(dòng)
5.春季傳染病的預(yù)防
四月份的工作安排
……
五月份的工作安排，
……
六月份的工作安排
……
七月份的工作安排
……
三、存在的問(wèn)題
如：
1.時(shí)間觀念2.自控力差3.愛(ài)發(fā)脾氣
老師建議
如：
1.在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣2.冷處理3.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
四、家長(zhǎng)配合
先講家長(zhǎng)配合幼兒園工作的必要性
然后講我們需要家長(zhǎng)怎么做：
1.堅(jiān)持送幼兒入園
2.配合園所安全工作
3.培養(yǎng)幼兒園獨(dú)立的能力，自己事情自己做
4.培養(yǎng)良好習(xí)慣
5.理解幼兒園的日常工作
五、結(jié)束語(yǔ)
【三】幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)流程
一、大班是步入小學(xué)教育階段的重要過(guò)渡
人生在受教育路程上的3大階段：
1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)
大班的孩子該怎么為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備？
普遍存在的問(wèn)題如：
入小學(xué)后不適；進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)；注意力不集中；厭學(xué)，不愿意上學(xué)；攻擊性強(qiáng)或者退縮；
二、幼兒園怎么做好幼小銜接？（如果本園沒(méi)有幼小銜接班級(jí)）
需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成
幼兒園該怎么做？
1.端正思想
制定詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃和方案，在制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中有所滲透
2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
3.從家長(zhǎng)入手
幫助孩子
1)學(xué)會(huì)生活自理（自己洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿*服、疊衣服被子等）
2)學(xué)會(huì)為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）
3)學(xué)會(huì)整理書(shū)包
4)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
協(xié)助幼兒園
1)參加幼小銜接專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)
2)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）
3)家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換
4)配合參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
4.從情感入手
1)幼小銜接交流會(huì)
2)教學(xué)研討會(huì)
3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）
5.從研討入手
1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式
2)走進(jìn)小學(xué)參觀小學(xué)校園，觀摩小學(xué)生上課及課余活動(dòng)
3)通過(guò)圖片、資料等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活
4)幼兒園與小學(xué)老師呼喚、聽(tīng)評(píng)課
6.改變環(huán)境
1)作息時(shí)間2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）
3)減少不必要的活動(dòng)環(huán)節(jié)（集體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘
三、家庭怎么做好幼小銜接？（如果本園沒(méi)有幼小銜接班級(jí)）
1.心理準(zhǔn)備
減少依賴(lài)；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識(shí)；
2.學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備
注意力、觀察力、記憶力、思維能力、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)、初步計(jì)算的能力
3.自理能力的準(zhǔn)備
4.交往能力的準(zhǔn)備
