
例1.扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
以上觀點(diǎn)的前提是( )
A.貧困的代際傳遞導(dǎo)致教育的落后
B.富有階層大都受過良好教育
C、扶貧工作難,扶智工作更難
D.知識(shí)改變命運(yùn),教育成就財(cái)富
【答案】D。解析,這是一道加強(qiáng)型的題目,我們題干的邏輯主線是通過教育來(lái)改變貧窮,所以扶貧必扶智。我們題干強(qiáng)調(diào)的是教育的情況,所以我們要建立教育和扶貧的聯(lián)系,選項(xiàng)中只有D在強(qiáng)調(diào)教育的重要性。所以選D.
【考點(diǎn)點(diǎn)撥】此題考查的是我們加強(qiáng)型中的前提型的題目。前提型的方法有搭橋法和反向驗(yàn)證法,我們?cè)谧鲱}過程中常用到的是搭橋法。
例2.自上世紀(jì)50年代以來(lái),全球每年平均爆發(fā)的大型龍卷風(fēng)的次數(shù)從10次左右上升至15次。與此同時(shí),人類活動(dòng)激增,全球氣候明顯變暖,有人據(jù)此認(rèn)為,氣候變暖導(dǎo)致龍卷風(fēng)爆發(fā)次數(shù)增加。
以下哪項(xiàng)如果為真,不能削弱上述結(jié)論( )
A.龍卷風(fēng)的類型多樣,全球變暖后,小型龍卷風(fēng)出現(xiàn)的次數(shù)并沒有明顯的變化
B.氣候溫暖是龍卷風(fēng)形成的一個(gè)必要條件,幾乎所有龍卷風(fēng)的形成都與當(dāng)?shù)剌^高的溫度有關(guān)
C.盡管全球變暖,龍卷風(fēng)依然最多地發(fā)生在美國(guó)的中西部地區(qū),其他地區(qū)的龍卷風(fēng)現(xiàn)象并不多見
D.龍卷風(fēng)是雷暴天氣(即伴有雷擊和閃電的局地對(duì)流性天氣)的產(chǎn)物,只要在雷雨天氣下出現(xiàn)極強(qiáng)的空氣對(duì)流,就容易發(fā)生龍卷風(fēng)
【答案】B。解析:這道題是我們典型的因果共存的題目,題干的問法是問不能削弱,所以我們要選擇一個(gè)無(wú)關(guān)項(xiàng)或者是加強(qiáng)項(xiàng)。題干的邏輯主線,全球每年平均爆發(fā)的大型龍卷風(fēng)的次數(shù)變多,全球氣候變暖,所以猜測(cè)是由于氣候變暖導(dǎo)致次數(shù)增多,B選項(xiàng)中直接就說明要想形成龍卷風(fēng)氣候是比不可少的條件,是加強(qiáng)項(xiàng),而選項(xiàng)ACD都是削弱項(xiàng)。所以選擇B.
【考點(diǎn)點(diǎn)撥】做題時(shí)一定要看清楚問法,好多學(xué)生因?yàn)闆]看清問法而失分,我們因果共存的削弱方式中因果倒置的削弱力度,做題時(shí)也可以排除所有的削弱項(xiàng),剩下的就是我們應(yīng)該選擇的,在這里需要強(qiáng)調(diào)一*意區(qū)分無(wú)關(guān)項(xiàng)。
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