【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇分享#】帕頓(Patten,J．V．）在《什么是教學(xué)設(shè)計(jì)》一文中指出：“教學(xué)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)科學(xué)大家庭的一員，設(shè)計(jì)科學(xué)各成員的共同特征是用科學(xué)原理及應(yīng)用來(lái)滿足人的需要。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程�！币韵率�©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

toys教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用圖畫(huà)引入手工折紙活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、學(xué)生結(jié)合手工制作的玩具，觀察相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片

3、學(xué)習(xí)字母Q, W, E, R, T以及鍵盤(pán)指法。

4、檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元玩具單詞的掌握情況。

5、鍛煉學(xué)生的觀察和辨別圖形能力

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)字母Q, W, E, R, T以及鍵盤(pán)指法。

學(xué)生從圖中辨認(rèn)并說(shuō)出玩具名稱(chēng),學(xué)生從圖中數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并填在相應(yīng)玩具括號(hào)內(nèi).

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、折紙工具、字母貼片

四、教學(xué)過(guò)程：

A. Greetings

B. 教師利用教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)玩具單詞

C. 教師演示制作紙飛機(jī)等玩具的流程。

D. 可讓學(xué)生聽(tīng)歌謠，邊跟自己一起做紙玩具。

E. 教師在做完每一個(gè)紙玩具時(shí)，都按文字部分所提示的玩具用途做動(dòng)作，同時(shí)讓學(xué)生跟著做。讓學(xué)生在聽(tīng)，做中感知、理解歌謠中的語(yǔ)言。

F. 教師讓學(xué)生展示自己的作品，并以pair work或group work形式邊說(shuō)歌謠，邊演示動(dòng)作。

根據(jù)上述玩具動(dòng)作的演示，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考這些東西在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際功能和用途。教師可啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)討論，然后讓學(xué)生回答。

G. 教師利用掛圖，讓學(xué)生辨認(rèn)并說(shuō)出玩具輪廓圖�？梢杂谩癢hat’s this?” 提問(wèn)。

H . 教師帶領(lǐng)全班一起數(shù)出一個(gè)玩具輪廓圖的數(shù)量，然后讓學(xué)生自己依次數(shù)出其他玩具輪廓圖的數(shù)量。要求學(xué)生每數(shù)完一個(gè)圖形后，就舉手示意。教師對(duì)數(shù)得又快又準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

I. 學(xué)生在進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí)，教師可要求他們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。

J. 教師提出問(wèn)題：用什么方法能數(shù)得又快又好?學(xué)生思考或進(jìn)行小組討論后回答這一問(wèn)題。

K. 在B部分中，教師可要求每個(gè)學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出自己喜歡的玩具并涂上自己喜歡的顏色，然后做示范提問(wèn)。

T: What’s your favorite toy?

S：Toy car.

T: What colour is it?

S: It’s blue.

L. 教師讓學(xué)生以pair work形式模仿上述示范問(wèn)答，與同伴進(jìn)行交流。

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).

2、Learn the new words

教學(xué)重點(diǎn)：Let’s talk Let’s learn

教學(xué)難點(diǎn)：The new words and sentences.

教學(xué)用具：Tape/word cards/pictures。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Revision

1、Revise the names.

2、I am from America/Canada/China.

Step2:Learn the sentences of Part A

1、Look at the pictures.

2、Listen to the recording

3、Look at the sentences and read them after the recording

4、Read the sentences together

5、Try to say “watch out” to someone..

Step3:Let’s play

Step4: Learn the new words of Part A

1、Learn the new words.

2、Play a game

Listen and do .

.Step5:Summary

Step6:homework

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1WELCOME BACK TO SCHOOL

Watch out! boy or girl!

【篇三】

步驟1、

出示一個(gè)關(guān)于rainbow的課件，老師問(wèn)：“Look!It’s very beautiful. What’s this in English ? It’s a rainbow.There are many colors in the rainbow.”由此引出“colors”這個(gè)單詞，簡(jiǎn)單介紹vocabulary當(dāng)中有關(guān)colors的六個(gè)單詞。(學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為下一個(gè)步驟做好鋪墊。)

步驟2、

(1)出示課題：What color is this?(學(xué)生們注意力開(kāi)始集中。)

(2)讓學(xué)生摸摸老師袋子里的東西(紅色的狗、*的花、藍(lán)色的筆)，每當(dāng)學(xué)生摸出一種東西時(shí)，由此引出red, yellow, blue這三個(gè)單詞。(學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛很好。)

(3)老師教學(xué)生讀準(zhǔn)red, yellow, blue這三個(gè)單詞的發(fā)音，通過(guò)小組讀、大組讀、個(gè)人讀加強(qiáng)單詞的記憶，并在四線格上寫(xiě)出三個(gè)單詞，讓學(xué)生們跟著老師的示范抄寫(xiě)一遍，再通過(guò)一個(gè)迅速閃現(xiàn)單詞的游戲加強(qiáng)單詞的理解和記憶。(學(xué)生們?cè)诔瓕?xiě)時(shí)，老師巡視，及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)體，做到字體規(guī)范。)

(4)老師運(yùn)用red, yellow, blue這三個(gè)單詞進(jìn)行What color is this? It’s…的造句練習(xí)。(老師利用學(xué)生中的彩色筆要他們開(kāi)口說(shuō)句型，學(xué)生們都能大膽說(shuō)出來(lái)。)

(5)老師拿出三個(gè)裝有紅色、*、藍(lán)色的透明瓶子，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)每個(gè)裝有顏色瓶子的單詞，再通過(guò)瓶子之間互相混合顏色的魔術(shù)游戲引出purple, orange, green這三個(gè)單詞。(學(xué)生們對(duì)魔術(shù)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，把氣氛推向**。)

(6)老師教學(xué)生讀準(zhǔn)purple, orange, green這三個(gè)單詞的發(fā)音，通過(guò)小組讀、大組讀、個(gè)人讀加強(qiáng)單詞的記憶，并在四線格上寫(xiě)出三個(gè)單詞，讓學(xué)生們跟著老師的示范抄寫(xiě)一遍。(學(xué)生們?cè)诔瓕?xiě)時(shí)，老師巡視，及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)體，做到字體規(guī)范。)

(7)老師運(yùn)用purple, orange, green這三個(gè)單詞進(jìn)行What color is this? It’s…的造句練習(xí)。(老師利用魔術(shù)游戲要學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)句型，學(xué)生們都能大膽說(shuō)出來(lái)。)

(8)老師帶讀vocabulary，然后讓學(xué)生跟讀錄音機(jī)，隨時(shí)糾正發(fā)音，再通過(guò)課件中的游戲運(yùn)用What color is this? It’s…的句型讓學(xué)生們鞏固六個(gè)單詞。(學(xué)生們都能踴躍舉手說(shuō)單詞和句型，課堂氣氛很好。)

(9)老師出示課件中的填空練習(xí)，讓學(xué)生們拿出練習(xí)題做一做，并對(duì)答案。(從反饋效果看學(xué)生們基本都能做對(duì)。)

步驟3、

(1)老師出示課件，進(jìn)行拓展練習(xí)。(運(yùn)用袋子中的水果和學(xué)生進(jìn)行What color is this? It’s…的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生們積極舉手，和老師進(jìn)行互動(dòng)，課堂氣氛很好。)

(2)老師出示一副奧運(yùn)環(huán)的課件，讓學(xué)生們四人一小組進(jìn)行填色游戲。(老師巡視，把做的快的小組的圖畫(huà)貼在黑板上供大家分享。)

步驟4、

(1)老師出示課件，要求學(xué)生們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，以此鞏固vocabulary當(dāng)中有關(guān)colors的六個(gè)單詞。

(2)老師布置家庭作業(yè)：

1.Copy vocabulary.

2.① Talk about colors

② Make sentences about colors

教學(xué)反思：

這節(jié)課是參加鎮(zhèn)里的比賽，在深灣小學(xué)借班上課的。從整節(jié)課的過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們配合得很好，能根據(jù)老師的教學(xué)思路完成每一個(gè)步驟�；仡櫿�節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)有待提高的方面：(1)在抄寫(xiě)過(guò)程中，我巡視了學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范，需要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。(2)老師在教單詞時(shí)，學(xué)生的發(fā)音需要及時(shí)糾正，以免對(duì)今后的發(fā)音產(chǎn)生影響。(3)老師和學(xué)生進(jìn)行句型訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生能根據(jù)老師給出的實(shí)物進(jìn)行一問(wèn)一答，但在拓展句型這個(gè)環(huán)節(jié)中老師和學(xué)生互動(dòng)方面學(xué)生的單詞量有點(diǎn)少，擴(kuò)展時(shí)比較困難，需要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練