【篇一】
禮物
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳退出了房門。
天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
沒入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚�？墒�，入學(xué)要交納1萬元建校費(fèi)，1萬元呀，到哪去弄呢?
入學(xué)的日了一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常�，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛!
放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，"慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。""媽，這是一座母女雕像，是送給您的……""好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀!"母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，"去，跟人家好好說說，退了吧?"不，我不退。""那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。"母親說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。
1.本文記敘了女兒送母親一座"雕像"的故事，請寫出故事的梗概。
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2.按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語。
(1)入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。"焦灼"表現(xiàn)了女兒怎樣的心情?
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(2)終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。"小山似的"這個(gè)詞語蘊(yùn)含著豐富的情感，說說你的理解。
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(3)母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。說說母親為什么"失望"。
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3.填空。
文中兩次寫到女兒流淚，
第因?yàn)開______________________________________而流淚。
第二次因?yàn)開______________________________________而流淚。
4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的"雕像"破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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(1)答案要點(diǎn)：①女兒送給母親禮物②不被母親接受(理解)③雕像破碎(2分，答出一點(diǎn)給1分)
13.(1)答案要點(diǎn)：表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。(2分，其它答案意思正確也可)
(2)答案要點(diǎn)：①1萬元來之不易②凝聚著母親的心血
(2分，答出一點(diǎn)即可，其它理解正確也可)
(3)答案要點(diǎn)：①嫌女兒浪費(fèi)錢②認(rèn)為女兒所送禮物不"健康"(2分，答出一點(diǎn)給1分)
14.感激等;委曲等(4分，每空2分)
15.答案要點(diǎn)：①母親對女兒不理解②女兒傷心失望(3分，答出一點(diǎn)即可，其它理解正確也可)
【篇二】
父親，你是座聳立的山
�、傩℃�(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信。”這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個(gè)家?guī)硎裁矗苊眯�，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽郏K于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
�、诜藕倭�，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
�、鄞遄铀闹芏际巧�，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會(huì)兒吧�！备赣H便沒再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
�、芴鞚u漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧�！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴�，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
�、輲啄赀^去了，到了四年級，研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。
�、喔赣H打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里�！蔽覄傁霃堊�，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
1.給下列加點(diǎn)的字注音。(
�、倌驹G()②炊煙裊裊()
⑧撣去()④瀕于絕望()
2.“父親放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意?
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3.第①段中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情?
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4.文中父親“木訥”，這里除了有性格的原因，還有其他的原因是什么?我們在初中課本中接觸過一個(gè)“類似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一個(gè)木偶人”，這個(gè)人物是誰?
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5.在第②段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜”?
6.“我忘了問父親在哪座山上”干活，是“我”的粗心嗎?
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7.文中兩次表現(xiàn)父親的“小”，是“父親還站在那兒，直到變成一個(gè)小黑點(diǎn)”，是“父親顯得那么瘦小”，“一點(diǎn)也不起眼”，作者為什么要這樣寫?
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8.在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?
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9.既然“艱難地開口”了，為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么?為“自己”什么?
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10.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了，
屋內(nèi)又沉默了”?
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11，怎樣理解第①段中父親說的“到學(xué)校給家里寫信”，“我答應(yīng)了聲”;第⑦段中父親說的“到學(xué)校好好考”，“我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”�！拔摇钡摹胺磻�(yīng)”互換位置是否可以?
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12.文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢?
語文課外閱讀精練答案
(一)1.①nè②niǎo⑧dǎn④bīn
2.強(qiáng)調(diào)是“我”的，加重表現(xiàn)了父親是替“我”背著的，強(qiáng)調(diào)了父愛。
3.①到學(xué)校給家里寫信;②在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看了一遍。
4.生活的重負(fù)，閏土。
5.父親上山干活，母親在屋喂雞。
6.是我急切地想見到父親。
7.父親長得確實(shí)瘦小，與生活的重負(fù)有一定的關(guān)系;作者是從遠(yuǎn)處來寫父親的;作者更要表現(xiàn)的是瘦小的父親，也是如此偉大的父親。
8.“眼前老是晃動(dòng)著父親疲憊的眼睛，……盼望的眼睛�！�
9.家里實(shí)在無力支付自己的學(xué)費(fèi)，自己應(yīng)該幫父母一把。父親支撐這個(gè)家實(shí)在是太艱難了;自己的“心血”要“絕望”了，自己的不懂事。
10.通過母親納鞋的聲音的停、響，來反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛。
11.這是父親說的非常關(guān)鍵的兩句話，報(bào)平安家書，對于還不太諳事的“我”只能是“答應(yīng)了聲”，而經(jīng)過了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，“使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”表現(xiàn)了對父愛的一種深刻領(lǐng)悟。
12.“木訥”和“山”在此是如此協(xié)調(diào)，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。
【篇三】
門前三五步
�、匍T前三五步是他的活動(dòng)范圍。他渴望著能到遠(yuǎn)一些的地方去�？墒牵冒宓首呗�。
�、谑畾q的時(shí)候，一天，姐姐和她的同學(xué)要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念著：“姐姐，我也想去�！甭曇艉艿停憬銋s聽見了。四目相視，他畏怯地躲開了姐姐的眼睛，低下頭，像是做了什么錯(cuò)事，兩只手在胸前絞呀扭呀。姐姐噙著淚，滿足了他。這是他記憶中的“遠(yuǎn)足”。
③看著人們騎著自行車去上班，看著人們飛跑著去追那將要起動(dòng)的汽車，他的心，常常被那無可奈何的凄楚浸得發(fā)酸。偷偷地，他用力撐著板凳，想站起來，去跑、去跳，去追趕生活的節(jié)奏。但是，能力趕不上*的悲哀，每都那么深深地刺痛著他的心。
�、苄扌臄傋訑[在門口，他默默地守著它。垂著眼皮，悄悄地看著行人們的腿和腳。腿，腳，一雙，又一雙，健壯，有力。他多想也有這樣的一雙腿和腳呀!“哪怕只有一天，不，半天也夠了�！彼�。
�、荨皫煾担o釘個(gè)后跟�！薄爸x謝您了，師傅�！笔前�，一開口，人家就叫“師傅”。“要是知道了我站不起來，還會(huì)這么叫嗎?”這么想著，他用圍裙把雙腿蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
�、藓衾怖�，一群青年圍了上來。是附近工廠的工人們。他認(rèn)識他們。每天，他用那雙呆滯的眼睛，迎他們來，送他們走。他緊張地抓住身邊的板凳，要是來尋開心的，他準(zhǔn)備干一場。
⑦“喂，師傅，我們的鞋都釘后跟。要皮的�！睘槭椎淖谒媲暗鸟R扎上。捏住板凳的手松開了，他看見的是微笑。
�、嗳齻�(gè)小時(shí)，他做了平時(shí)一天的活。收錢的時(shí)候，他額上掛滿了汗珠兒，手都禁不住微微發(fā)抖了。
�、岷笠恢恍藓�，青年們一涌而上。所有家什，眨眼間搬進(jìn)了屋里�！案墒裁�?你們干什么?”他張大了眼睛。“沒什么，師傅，您也該有個(gè)星期日了。上公園，怎么樣?”哦，原來如此!他又垂下眼皮：“我是個(gè)殘廢�！薄敖裉煳覀冞^團(tuán)日�！贝鸱撬鶈�。
⑩他“登”上了萬春亭。天，地，萬物，這世界可真大，真美!他覺得自己要飛起來了。今天他又坐在這兒了，深情地望著行人們的腿和腳。他的活動(dòng)范圍，還是門前的三五步。
1.結(jié)合上下文分析，下面的心理、行動(dòng)描寫各表現(xiàn)了身有殘疾的“他”的什么性格特點(diǎn)。
(1)第⑤段的“‘要是知道了我站不起來，還會(huì)這么叫嗎?’這么想著，他用圍裙把雙腿蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”。表現(xiàn)了“他”的_______。
(2)第⑥段的“他緊張地抓住身邊的板凳，要是來尋開心的，他準(zhǔn)備干一場”。表現(xiàn)了“他”的_________。
(3)第⑧段的“三個(gè)小時(shí)，他做了平時(shí)一天的活。收錢的時(shí)候，他額上掛滿了汗珠，手都禁不住微微發(fā)抖了”。表現(xiàn)了“他”的_________。
2.小說寫了附近工廠的青年工人們和“他”之間的哪些事情?這些事情表現(xiàn)了青年工人們是從哪兩個(gè)方面關(guān)心殘疾人的?
答：____________________________________________________________________
3.描寫姐姐是滿足他的要求帶“他”去春游。青年工人是熱情邀請“他”一同過團(tuán)日。從“他要去”到“要他去”，作者這樣寫主要是為了表現(xiàn)：_________________________________________________
4.小說中兩個(gè)畫線的句子寫的都是“他”看行人的腿和腳，為什么前面是“垂著眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”?
答：_______________________________________________________________________________
5.“偷偷地，他用力撐著板凳，想站起來，去跑、去跳，去追趕生活的節(jié)奏。”句子中接連用了三個(gè)“去”字，有什么表達(dá)作用?
1.(1)自卑(2)自尊(3)自強(qiáng)
2.青年工人請他修鞋，邀請他參加團(tuán)日活動(dòng)，表現(xiàn)了青年工人對他生活和精神方面的關(guān)心。
3.社會(huì)關(guān)心殘疾人的生活和精神，主動(dòng)熱情地幫助他們。來自社會(huì)的勝似親人的關(guān)心和幫助，將會(huì)增加他們生活的勇氣和希望。
4.要點(diǎn)：(1)他盼望有一雙健壯的腳。(2)為自己的殘疾感到痛苦(或“凄楚”“悲哀”)。(3)他得到社會(huì)的關(guān)心、幫助。(4)他感到幸福。
5.真切地表現(xiàn)了他渴望自己能夠像正常人一般地生活。
