【篇一】
剪紙
【游戲題】
游戲目的：
1、結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知現(xiàn)實世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。
2、通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
游戲重點：
體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
游戲準備：白紙若干，每人一把剪刀，練習本、筆、書、尺。
游戲過程：
一、欣賞民間剪紙，體驗對稱圖形的美。
二、什么是對稱圖形？
1、看過這么漂亮的圖形，想不想自己動手做一做？
2、折一折，剪一剪。
3、明確什么是對稱圖形？了解“對稱軸�！�
4、觀察剪出的圖形，想一想剪的過程，你發(fā)現(xiàn)對稱圖形有什么特點？
5、猜一猜，剪一剪，由對稱圖形的特征推知對稱圖形。
三、生活中的圖形。
1、看一看，說一說。學生先獨立判斷對稱與非對稱圖形，然后同桌之間說說判斷的依據(jù)。
2、介紹少數(shù)民族的蠟染。
3、獨立完成試一試的第1題，并與同位說說對稱圖形的對稱軸在哪？
四、動手做。
1、圍對稱圖形。
2、按圖給出的對稱軸畫對稱圖。
3、剪對稱圖。后全班交流。
課后練習：找出生活當中的對稱圖形
【篇二】
摸球
【游戲題】
目的：通過摸球游戲可以對概率有一個初步的認識。
操作步驟：
1.摸一摸。4人輪流摸球，共摸20次，摸出一個球，小組長記錄顏色，然后把球放回盒內(nèi)再摸；
2.記一記。記錄時，白球用“√”表示，黃球用“×”表示；
3.議一議。小組交流：摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少，跟你們的猜測一樣嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果？
4.填一填。填寫實驗結(jié)果。
實驗結(jié)果：
我們組共摸球（）次，其中摸到白球（）次，黃球（）次。摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少。
實驗證明：
因為______________，所以摸到()球的可能性大，摸到()球的可能性小.
問題：
1、如果從我們教室里任意抽出一個人是老師的可能性大，還是學生的可能性大，為什么？
２、盒子中有１４個球，分別是８個白球、４個黃球和２個紅球。摸出一個球，可能摸到哪種顏色的球？摸到哪種球的可能性大，為什么？
【篇三】
拍手
【游戲題】
游戲目的：練習數(shù)的組成。
游戲過程：師：下面我們做關(guān)于“7”的游戲
師先拍3下，要求學生不說話，只拍手，拍完后，才說“幾和幾合成7”。
木頭人
【游戲題】
游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。
長大個
【游戲題】
游戲說明：學生的語音根據(jù)教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學生學習的注意力。
