【#小學(xué)二年級# #二年級信息技術(shù)課教案三篇#】在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。

   【篇一】

一、教學(xué)目標 1、 了解鍵盤基本鍵的正確指法; 2、 初步掌握鍵盤的基本操作; 3、 對雙手練習(xí)“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”八個基本鍵感興趣。 

二、教學(xué)重點 1、鍵盤基本鍵的正確指法。 

三、教學(xué)難點 1、雙手準確、迅速地擺放在基本鍵上。 

四、教學(xué)過程： 

1、引課： 同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了我們的英文字母，大家還會不會唱字母歌啊?請一位同學(xué)上臺來唱一下，可能有很多同學(xué)還不是很熟練。 

2、新課教授： 

好，認識了26個字母后，我們就要開始學(xué)習(xí)打字了。上一節(jié)課我曾說過在指法練習(xí)中，我們采用的是“盲打”的練習(xí)方法，也就是說同學(xué)們的 眼睛注視著文稿或屏幕，絕對不能養(yǎng)成看著鍵盤打字的習(xí)慣。因為在打字時，每個手指都有詳細的分工和正確的擺放位置，為了使于學(xué)習(xí)，我 們把鍵盤上的鍵分成幾個部分，按照由簡到繁，由易到難的順序進行學(xué)習(xí)。 首先讓我們來認識一下“基本鍵”。顧名思義，“基本鍵”是指十個手指在不敲擊鍵盤的預(yù)備狀態(tài)下應(yīng)該擺放的鍵位。在敲擊完任何鍵后，手 指都應(yīng)該回到“基本鍵”的位置，就象回到自己的家一樣。“基本鍵”非常重要�！盎�本鍵”的指法是英文打字訓(xùn)練的起點。那么十個手指應(yīng) 放在哪里呢，誰還記得?(請一位同學(xué)來說一下)對，它們分別是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、;”兩個拇指的“基本鍵”是“ 空格鍵”。 同學(xué)們還記不記得我曾說過F和J鍵有什么特征(學(xué)生答)，對，兩個食指的基本鍵F和J鍵上有凸線標志，這是為了便于盲打時食指能方便地確 定自己的位置，并幫助其他手指按次序放到各自的“基本鍵”上。 

好，現(xiàn)在請同學(xué)們開機。 

1、 將鼠標指針移到“我的電腦”，并雙擊鼠標左鍵;(檢查，幫助有困難的學(xué)生。) 

2、 將鼠標指針移到“C盤”，并雙擊鼠左鍵;(檢查，幫助有困難的學(xué)生。) 

3、 將鼠標指針移到“教學(xué)輔助軟件”，并雙擊鼠標左鍵;(檢查)。 

4、 將鼠標指針移到“電腦打字”，并雙擊鼠標左鍵。(檢查) 進入“電腦打字”的主畫面“鍵盤訓(xùn)練”：在畫面的左上角，可以通過上下箭頭設(shè)定“鍵盤訓(xùn)練”的練習(xí)時間;并選擇級別，如：初級、中級 、高級。圖中五個小動物分別代表著五項內(nèi)容，當你將鼠標放在圖案上時，可以看到內(nèi)容提示，看大屏幕。(有時間可練習(xí)一下) 由于時間的關(guān)系，同學(xué)們先把機子退出來，下一節(jié)課我們再開始使用這個打字軟件進行練習(xí)。(巡視退出的情況) 

總結(jié)：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了基本鍵位，還進入了打字軟件，家里有計算機的同學(xué)可以回家練習(xí)一下，注意手的姿勢。

   【篇二】

　　教學(xué)目標：1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。3、接受食指向移動擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。

　　教學(xué)重點：1、四個字母“V、B、N、M”鍵的指法。教學(xué)難點：1、左手食指敲擊字母“B”鍵時向右下方移動距離要大。

　　教學(xué)過程：

　　1、引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎?請幾位同學(xué)再來說一下同桌在打字的時候有哪些缺點?這些缺點你們存在嗎?現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，開機。(巡視，指導(dǎo))進入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。(巡視，指導(dǎo))

　　2、新課教授：(關(guān)閉顯示器)請一位同學(xué)來總結(jié)一下，我們在擊打“G、H、T、Y、R、U”等鍵時的方法和特點。(學(xué)生總結(jié)：用食指;向上移動;回到基本鍵;其它手指不動等等)今天我們就來學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他手指不許動。好，現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找出這四個字母。

　　V---左手食指，擊鍵時左手食指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“F”;B---左手食指，擊鍵時左手食指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的“F”鍵較遠;N---右手食指，擊“N”鍵時右手食指向左下方移動，擊鍵后回到基本鍵“J”;M---右手食指，擊“M”鍵時右手食指向右下方移動，同學(xué)們可以觀察一下鍵盤，看是不是這樣，擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。

　　請一位同學(xué)來復(fù)述一下。再請同學(xué)們想一想這四個字母哪一個難打?(B難打，因為它距離基本鍵F遠)。

　　打開顯示器，各自練習(xí)，同桌相互之間指出錯誤之處，比比誰打得快。(巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲)

　　總結(jié)：與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進行分析，談?wù)動秒p手打字的心得體會，促進學(xué)生的進步。
 

   【篇三】

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解“G、H、T、Y、R、U”的指法;2、比較熟練地敲擊“G、H、T、Y、R、U”鍵;3、愿意接受雙手食指移動擊鍵的方式。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。

　　三、教學(xué)難點：

　　1、雙手食指敲擊字母“G、H、T、Y、R、U”鍵時再回到基本鍵。2、雙手食指敲擊字母“T、Y”時容易出錯。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何操作“基本鍵”，在上新課之前先來復(fù)習(xí)一遍。請一位同學(xué)來演示一下進入打字軟件的順序。(開機，操作基本鍵，巡視檢查)。要求達到不看鍵盤，擊鍵基本正確的“盲打”狀態(tài)。

　　2、新課教授：同學(xué)們在練習(xí)的過程中應(yīng)該能比較自覺的地把食指放在有凸起的地方，就是“F、J”鍵。那么食指還可以控制哪幾個鍵呢?(學(xué)生回答)今天我們就要開始學(xué)習(xí)“G、H、T、Y、R、U”這六個鍵的操作了，同學(xué)們在鍵盤上找到這六個鍵。在操作這六個鍵的時候同學(xué)們一定要注意，在食指擊鍵時，其他手指保持在原來的“基本鍵”上，不要移動，食指移位后也應(yīng)該迅速回到“基本鍵”上。記住了“基本鍵”就我們十個手指頭的“家”，每個人出去后都要回家的，手指也一樣，千萬別忘了回家。它們的擊鍵方法如下：

　　G---左手食指，擊G鍵時左手食指離開“基本鍵”右移，擊鍵后食指回到F鍵。

　　H---右手食指，擊H鍵時右手食指離開“基本鍵”左移，擊鍵后食指回到J鍵。

　　T---左手食指，擊T鍵時左手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到F鍵。

　　Y---右手食指，擊Y鍵時右手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到J鍵。

　　R---左手食指，擊R鍵時左手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到F鍵。

　　U---右手食指，擊U鍵時右手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到J鍵。

　　同學(xué)們在鍵盤上找一下，并用手指試一下，告訴老師那個字母容易打錯。(鼓勵)進入打字軟件開始練習(xí)，巡視并指出錯誤進行輔導(dǎo)。(提醒回到基本鍵)

　　3、總結(jié)：與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進行剖析，及時改正打字時不良的習(xí)慣。