【篇一】
做題看報法。對于許多學生朋友來說,背單詞不只是為提高詞匯量,而更多的是為了應對考試。檢驗英語水平的試金石還在于對詞匯的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題,我們才能知道每個單詞的精華在哪里,從而體會到背單詞的樂趣。
此外,另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊,來尋找記憶中似曾相識的單詞。要想所背的單詞刻骨銘心,還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下,大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。
創(chuàng)意聯(lián)想法。聯(lián)想的方法有很多,一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如,vernal(春天的)和venial(可寬恕的),這兩個單詞長得很像,讀音也相似,惟一的區(qū)別在于前者有個r,后者有個i。
根據(jù)意思,不妨可以這樣想,r很像一片小樹葉,自然是和春天有關(guān);而i像個人,是人自然會犯錯,就和寬恕的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時看來牽強附會,但對于少數(shù)實在記不住的單詞,不妨發(fā)揮創(chuàng)意,根據(jù)自己的習慣和文化背景聯(lián)想記憶,也會使枯燥的背誦有了樂趣。
快速掃視法。把每天要背的單詞寫在紙上,左邊寫英文,右邊寫中文意思。先掃視一遍,然后遮住中文意思,進行回憶,沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的,然后遮住中文意思,再回憶,沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號多的單詞也就是難的,今后復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處,你可以先從英文背中文意思,然后可以反過來,看著中文回憶英文拼寫。
【篇二】
充分利用好課上時間。我上高中那會，英語老師都是很快的講完當堂課，然后留給同學們時間背單詞，在課上基本上就能背下來本課的單詞了。
通過發(fā)音背單詞。比如abroad發(fā)音是惡波繞的，通過發(fā)音能形象的進行背誦，這讓記起來比較容易。
如何對單詞進行鞏固。當天講的課所需要背的單詞，在課上已經(jīng)背的差不多了，晚自習再次進行鞏固，寫一寫，念一念，等到第二天早上再次進行朗讀背誦，這樣下來基本上本課的單詞就全掌握了。
遵循艾賓浩斯遺忘曲線。背單詞無非就是為了取得好分數(shù)，今天背下來了，就不要不再管它，隔3天再次復習，然后隔7天再復習一遍，然后隔15天在復習，這樣三步下來，基本上到考試也不會忘了，這就是常說的艾賓浩斯遺忘曲線，尊重記憶的規(guī)律，事半功倍。
【篇三】
要想學習好英語掌握一定的詞匯量是必不可少的，正所謂單詞才是硬道理。要知道學習一門語言的終目的是可以做到聽說讀寫，但這些都是建立在掌握一定的詞匯量之后才能去做的。單詞就像是磚塊，只有擁有足夠多的磚塊才可以建筑自己的城堡。
分析記憶單詞的錯誤方法。把單詞當作一串數(shù)字去背單詞。例如"a-p-p-l-e"蘋果、"b-e-d"床。首先這種方法沒有邏輯，寄一些簡單的單詞是可以的。但是在我們學習的時候不可能全是簡答的單詞，要是遇到了長的單詞這種方法基本是不可行的。
拿到一個單詞后，開始抄寫直至記住單詞的拼寫順序。這個方法是比較的累，簡單的單詞也許寫個兩三遍就會記住，但是隨著單詞長度的增加抄寫單詞的次數(shù)、花費的時間和經(jīng)歷都會增加。后只會讓你越來越累。而且兩個單詞非常像的時候跟容易被誤導就像quite和quiet，如果不仔細看犯錯的可能還是很大的。
按字母順序去背單詞。比如拿到一本字典你就開始背單詞了abandon、abnormal……用這種方法會出現(xiàn)這樣的問題，也許你開始可以背的很好也很順利，但是背著背著你就忘了前面的單詞了，后會導致一本詞典前面A、B開頭的頁面還有所記錄，在往后翻幾頁跟新的一樣。這種方法太容易被人放棄，能努力堅持下去的絕對是學霸啊。
