對于時間的利用,我們要搞清楚時間對于我們的用處,還有我們的需求,就譬如你每天下課有十分鐘,哪這十分鐘應該怎么樣,這也是一個辦法。我們都知道,這十分鐘很短,相對于那個上課的45分鐘的時候,這十分鐘可是少之又少的,但是這十分鐘其實也是非常重要,就比如我們如果上課乏了,這十分鐘就可以趴在課桌上小歇一會,如果不累,哪我們就可以復習一下上一節(jié)課的只是,看一個大概,然后在預習一下下一節(jié)課的知識點,準備一下課堂的用品什么的,這樣十分鐘就可以充分的利用好,也不會浪費。
高中生來說,其實沒有什么課余時間,都在上課和寫作業(yè),那哪兒一點點的課余時間也是可以利用起來的,每天的中午都有時間午休,然后在吃完飯的之后,雖然都去了學校,但是還是有時間午休的,那中午休息的時間是比較長的,一般都有一個小時左右,午休的時間也是很好利用的,就比如在午休的時候,我們可以先看看書,完成老師上午布置的作業(yè),或者困的同學選擇休息,下午也有比較好的精神,上課也不容易困。
高中的課余時間少,睡眠時間也是一樣比較少,現(xiàn)在的學校大多數(shù)都有晚自習,晚自習一般都是在九點或者十點下課,這個時候已經是比較晚的了,學生到家已經比較累,但是這個時候就還有寫作業(yè)什么的,那又得比較晚休息,那休息時間什么樣分配呢,那就是在晚自習的時候就把作業(yè)盡量完成,不要拖到晚上,這樣學生在放學之后到家,也可以立馬的洗漱睡覺,也可以形成一個好的生活方式,有好的精神,來上第二天的課程。
高中學學習的時間分為上課時間和課余時間,上課時間大多數(shù)情況下都是由老師支配的,學生多半都是配合老師來進行學習;而課余時間才是由高中生自己主導的,此時他們作為課余時間的把控者,一定要合理安排好各個階段的學習和復習,這樣才能夠很好的提升效率。
每個學生的科目成績都是有差異的,所以想要將課余時間的學習安排得更為合理的話,需要學生根據(jù)自己的科目成績來進行分配,可以對一些弱一點的科目多分配一些時間,一些強一點的科目少分配一些。另外,還要注意有的科目早上學的話,效率會高一些;有的科目晚上學的話,效果會更好。