【篇一】
旅行，或許是受人類(lèi)歡迎的活動(dòng)之一了。無(wú)論一個(gè)地方記載的多么詳細(xì)，我們總要親自行萬(wàn)里路，一睹其真容。甚至說(shuō)我們?cè)绞橇私庖粋�(gè)地方，就有著越強(qiáng)烈的向往。正因如此，才會(huì)誕生旅行家這個(gè)自由職業(yè)。他們或是將照片編成冊(cè)，或是剪輯成視頻，將旅行中的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，與眾人分享。然而在照相機(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)明之前，也毫不影響旅行家的出現(xiàn)，從晉代山水詩(shī)派的鼻祖謝靈運(yùn)，到明朝“千古奇人”徐霞客，抑或意大利的馬可波羅??這些名字，早已成為了旅游的代名詞。
他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——寫(xiě)游記。這是當(dāng)時(shí)僅有的記錄方式，但古老并不代表落后。圖像固然能直觀的傳達(dá)我們看到了什么，但在表達(dá)感悟中就略遜一籌了。而文字則是作者與讀者的心靈交流，即使歷時(shí)三百七十六年，現(xiàn)在看《徐霞客游記》，我們依然能感受到弘祖當(dāng)年遍覽華夏16省大好河山的豪邁。當(dāng)然，文字具有很大的不確定性，主觀因素往往代替了客觀景物，別說(shuō)是不同的人，就連一個(gè)蘇軾，都能看出六種廬山。但在很多時(shí)候，這恰恰正是其魅力所在。今年1月底，我跟隨生環(huán)學(xué)院的團(tuán)隊(duì)，展開(kāi)了寶島臺(tái)灣的10日游學(xué)。足跡所到，南起高雄，北至臺(tái)北，中臨臺(tái)中、南投，可以說(shuō)游歷了寶島大部分知名的景點(diǎn)；時(shí)間跨度上，既參觀了始建于民國(guó)的慈云寺、故宮博物院里唐宋的窯瓷書(shū)畫(huà)這些蘊(yùn)藏著歷史積淀的載體，也見(jiàn)識(shí)到現(xiàn)代化臺(tái)灣地標(biāo)——臺(tái)北101大樓以及輝煌熠熠的夜景。來(lái)到這里，我們總會(huì)想要留下些什么。筆者縱然不敢以旅行家自居，但僅僅成為每年三百萬(wàn)游客之一，也似乎有點(diǎn)流于平庸了。從我開(kāi)始創(chuàng)作道路的那一天起，邊走邊寫(xiě)就成了我旅游的習(xí)慣，“詩(shī)行天下”不僅是一部央視的紀(jì)錄片，也是我的夢(mèng)想。尤其是臺(tái)灣這個(gè)幾乎是無(wú)處不成詩(shī)地方，它賜予了我太多的靈感。于是乎，眾人眼里看見(jiàn)山水與人文，而我看見(jiàn)的，則是詩(shī)句的雛形，大有一種“無(wú)奈詩(shī)魔昏曉侵”的感覺(jué)。
此次游學(xué)，一共創(chuàng)作了8首格律詩(shī)，幾乎是每天一首。雖然篇幅不大，但我們走過(guò)的地方都有涉獵，而且并不流于機(jī)械的記錄，每首詩(shī)后兩句賦上了當(dāng)時(shí)的感想心境。將其排成組詩(shī)，起名為“詩(shī)行寶島墨韻臺(tái)灣”。其中較為工整的作品投稿到雜志《當(dāng)代校園文藝》中，也算為臺(tái)灣做個(gè)宣傳�；睾家院螅�饒有興致的為它寫(xiě)了開(kāi)頭語(yǔ)，這里也無(wú)妨獻(xiàn)丑，權(quán)當(dāng)是引玉之磚吧：
山是詩(shī)，水是詩(shī)，臺(tái)灣無(wú)處不成詩(shī)。四面環(huán)海的寶島臺(tái)灣，有著別具一格的獨(dú)特風(fēng)貌。其秀美的自然風(fēng)光與深厚的人文底蘊(yùn)，注定讓游人神往不已。游山玩水，就免不了要吟詩(shī)詠賦。如果你想了解這個(gè)神奇的地方，就請(qǐng)跟著筆者的腳步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣與我們，不過(guò)是一首詩(shī)的距離。
【篇二】
你是否也幻想過(guò)有一天能靜靜佇立在英國(guó)這片安靜的土地上，感受英國(guó)的人文情懷。本篇將為你講述真實(shí)的英國(guó)游學(xué)感想，看看這些從英國(guó)游學(xué)后回來(lái)的人的英國(guó)游學(xué)感想，看看這些人在英國(guó)的真實(shí)見(jiàn)聞是什么，是怎樣自信的說(shuō)出英語(yǔ)，打開(kāi)一扇面向世界的窗的。
一、英國(guó)游學(xué)感想：課堂文化
英國(guó)的課堂看起來(lái)是自由靈活的，但是實(shí)際上每一堂課都有這堂課的教學(xué)指標(biāo)，學(xué)校比較注重學(xué)生各方面技能的培養(yǎng)，并且學(xué)校有獨(dú)特的授課方法和教學(xué)手段。很多英國(guó)游學(xué)感想提到英國(guó)的課堂內(nèi)容豐富有趣，有一定的創(chuàng)造性并且學(xué)生大多數(shù)人可以參與到其中，這是中國(guó)教學(xué)還比較欠缺的一些方面。另外英國(guó)課堂上老師和學(xué)生關(guān)系融洽也是課堂文化的一大特點(diǎn)，師生之間是平等友愛(ài)的。
二、英國(guó)游學(xué)感想：建筑風(fēng)格
英國(guó)的城市一般都保留著有古典氣息的建筑，又的維修翻新但是都沒(méi)有改變屬于英國(guó)的人文氣息，屬于英國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)格。去了英國(guó)回來(lái)的學(xué)生在英國(guó)游學(xué)感想中說(shuō)道：“英倫風(fēng)格的建筑大多數(shù)都有很濃厚的教堂元素，給人的感覺(jué)是神秘、莊周、嚴(yán)肅，英國(guó)的教堂為哥特式，教堂頂端為彩色玻璃，顯得很古樸動(dòng)人�！�
三、英國(guó)游學(xué)感想：人文情懷
“英國(guó)人的文明禮貌真的讓我感到贊嘆和由衷佩服。不論在哪里，都可以聽(tīng)到Excuse me、sorry、thank you等詞。在路上陌生人總是用微笑與你示意，在公共場(chǎng)合大家都自覺(jué)排隊(duì)�！睆倪@些真實(shí)的英國(guó)游學(xué)感想可以看出文明禮儀的意識(shí)已經(jīng)融入英國(guó)人的血液中，英國(guó)人大多數(shù)比較嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，在日常生活中處處透露著平等的思想，尊重每一個(gè)人。這對(duì)去英國(guó)游學(xué)的學(xué)生的教育意義是不言而喻的。
“回想起來(lái)，我能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)到英國(guó)去感受真正的英倫文化，真的要感謝我的父母。臨行前，爸爸跟我說(shuō)，你沒(méi)走出去過(guò)，你會(huì)以為你看到的就是世界。”從國(guó)外游學(xué)回來(lái)后有人在英國(guó)游學(xué)感想中感嘆道。確實(shí)，孩子需要在新的環(huán)境，遇到新的人，遇見(jiàn)新的風(fēng)景，然后成就新的自己。
