一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題
給你焦慮的心態(tài)安個“開關(guān)”
陳 丹
控制焦慮或許不再需要長年服用藥物或心理治療了，科學(xué)家至少已經(jīng)在一些特殊的經(jīng)過基因改造的小鼠身上證明這是行得通的。他們僅僅啟動了一個“開關(guān)”，原本高度緊張的小鼠頓時一改畏畏縮縮的作風(fēng)，變成了膽大的“探險家”。
科學(xué)家采用時下新興的技術(shù)——光遺傳學(xué)，這種技術(shù)結(jié)合了轉(zhuǎn)基因工程與光來操作個別神經(jīng)細(xì)胞的活性，可以對精心挑選的神經(jīng)元的電活動進(jìn)行控制。
到目前為止，要刺激特定的神經(jīng)元，通常只能依靠電脈沖這種不精確和難以控制的技術(shù)。而光遺傳學(xué)技術(shù)則可使用一種新的光控方法高度精確地對神經(jīng)元進(jìn)行刺激，同時還能按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
研究人員先將這些小鼠神經(jīng)元改造得對光非常敏感，然后通過植入的光纖，用藍(lán)色光照亮位于大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路，結(jié)果顯示，這些本來因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環(huán)境。
實驗原理很簡單：首先，生物學(xué)家確定一個“視蛋白”，這是一種存在于綠藻等感光生物體體內(nèi)，可讓它們探測到光的蛋白。接下來，分離出視蛋白的基因，然后利用經(jīng)過轉(zhuǎn)基因處理后的無害病毒作為載體，將基因插入到大腦神經(jīng)元中，視蛋白的DNA(脫氧核糖核酸)會成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質(zhì)的一部分。后，研究人員讓細(xì)薄的光纖穿過層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點。當(dāng)這些表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元暴露在光照射中時，就能夠傳導(dǎo)電流(也就是大腦的語言)。有些視蛋白，比如響應(yīng)藍(lán)色光的光敏蛋白可以激活神經(jīng)元，而響應(yīng)黃色光的鹽細(xì)菌視紫紅質(zhì)等其他視蛋白則會抑制神經(jīng)元，如此一來，神經(jīng)元的開合就可以人為控制了。
但當(dāng)研究人員將光束照射的范圍擴(kuò)大了一些，激活了小鼠大腦杏仁核區(qū)域中更多的神經(jīng)回路時，之前實驗讓小鼠變得勇敢的效果消失了，小鼠仍然處于膽小、精神緊張的狀態(tài)。這意味著，激活多個神經(jīng)回路并沒有對動物的行為產(chǎn)生影響，這凸顯出瞄準(zhǔn)大腦中單個回路的重要性。
科學(xué)家們興奮不已，因為這使他們擁有了對特定大腦回路的非凡的控制能力，進(jìn)而能夠深刻了解包括焦慮癥和帕金森氏癥在內(nèi)的一系列神經(jīng)紊亂疾病。他們認(rèn)為，由于“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，他們的研究成果或?qū)⒂兄诟玫乩斫鈱?dǎo)致人類焦慮的神經(jīng)機(jī)制，并為相關(guān)治療指明新的方向。
由于光遺傳學(xué)領(lǐng)域的研究已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，世界各地的實驗室都在利用這種技術(shù)來深入了解神經(jīng)系統(tǒng)如何工作，研究包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內(nèi)的諸多問題，其中部分研究成果已經(jīng)開始逐漸走向臨床應(yīng)用。
可以說，光遺傳學(xué)開辟了一個讓人激動的新研究領(lǐng)域，一些研究人員已經(jīng)開始設(shè)想，如果能夠克服生物醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)，確保新基因安全地遞送到人體內(nèi)，基于光遺傳學(xué)的治療方法將直接應(yīng)用于人類。
(摘自2011年5月31日的《科技日報》，選文有刪改。)
1、對光遺傳學(xué)技術(shù)本質(zhì)的概括，準(zhǔn)確的一項是
A.結(jié)合轉(zhuǎn)基因工程與光來操作個別神經(jīng)細(xì)胞的活性，對精心挑選的神經(jīng)元的電活動進(jìn)行控制。
B.采用新的光控方法，高度精確地對神經(jīng)元進(jìn)行刺激，從而按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
C.改造動物的神經(jīng)元并植入光纖，通過藍(lán)色光控制位于動物大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路。
D.讓插入到大腦神經(jīng)元中的細(xì)薄光纖穿過層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點傳導(dǎo)電流，控制神經(jīng)元的開合。
2、涉及光遺傳學(xué)技術(shù)實驗原理的表述，不符合原文意思的一項是
A.控制神經(jīng)元開關(guān)的操作流程是：確定視蛋白，分離出視蛋白的基因，在大腦神經(jīng)元中插入該基因，照射表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元，從而傳導(dǎo)大腦語言。
B.以經(jīng)過轉(zhuǎn)基因處理后的無害病毒為載體的視蛋白基因，被插入到大腦神經(jīng)元中后，視蛋白的DNA就會成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質(zhì)的一部分。
C.當(dāng)細(xì)薄光纖穿過層層神經(jīng)組織到達(dá)正確的位點后，表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元就暴露在光照射中，從而傳導(dǎo)大腦的語言，激活或抑制神經(jīng)元。
D.在視蛋白中，光敏蛋白能響應(yīng)藍(lán)色光，可以激活神經(jīng)元，而鹽細(xì)菌視紫紅質(zhì)等其他視蛋白只響應(yīng)黃色光，會抑制神經(jīng)元。
3、依據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是
A.小鼠身上的光遺傳學(xué)技術(shù)實驗啟示，人類可以通過改造基因的途徑，以替代長年服用藥物或心理治療來控制焦慮。
B.當(dāng)表達(dá)視蛋白的轉(zhuǎn)基因神經(jīng)元暴露在光照射中時，視蛋白對光的響應(yīng)程度，就成了激活或抑制神經(jīng)元的決定性因素。
C.依據(jù)“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，科學(xué)家認(rèn)為，光遺傳學(xué)技術(shù)將有助于更好地理解導(dǎo)致人類焦慮的神經(jīng)機(jī)制，并為相關(guān)治療指明新的方向。
D.當(dāng)人類克服了生物醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)，能確保新基因安全地遞送到人體內(nèi)，基于光遺傳學(xué)的治療方法將直接應(yīng)用于人類。
二、古詩文閱讀(19分)
(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。
陰興字君陵 ，光烈皇后母弟也。建武二年，為黃門侍郎，守期門仆射，典將武騎，從征伐，平定郡國。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬.履涂泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。雖好施接賓，然門無俠客。與同郡張宗、上谷鮮于袞不相好，知其有用，猶稱.所長而達(dá)之;友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而.少實，但私之以財，終不為言：是以世稱其忠平。
九年，遷侍中，賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵土，令天下觖望，誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人恩澤至厚，富貴已極，不可復(fù)加，至誠不愿。”帝嘉興之讓，不奪其志。貴人問其故，興曰：“貴人不讀書記邪?„亢龍有悔。‟夫外戚家苦不知謙退，嫁女欲配侯王，取婦眄睨公主，愚心實不安也。富貴有極，人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏。”貴人感其言，深自降挹，卒不為.宗親求位。十九年，拜衛(wèi)尉，亦輔導(dǎo)皇太子。明年夏，帝風(fēng)眩疾甚，后以興領(lǐng)侍中，受顧命于云臺廣室。會疾廖，召見興，欲以.代吳漢為大司馬。興叩頭流涕，固.讓曰：“臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒。”至誠發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。
二十三年，卒，時年三十九。興素與從兄嵩不相能，然敬其威重。興疾病，帝親臨，問以政事及群臣能不。興頓首曰：“臣愚，不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，并經(jīng)行明深，逾于公卿。”興沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛;嵩為中郎將，監(jiān)羽林十余年，以謹(jǐn)敕見幸。明帝即位，拜長樂衛(wèi)尉，遷執(zhí)金吾。
明帝永平元年詔曰：“故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯興，典領(lǐng)禁兵，從平天下，當(dāng)以軍功顯受封爵，又諸舅比例，應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎.里巷。輔導(dǎo)朕躬，有周昌之直;在家仁孝，有曾、閔之行，不幸早卒，朕甚傷之。賢者子孫，宜加優(yōu)異。封興子慶為鯛陽侯，慶弟博為隱強(qiáng)侯�！睉c卒，子琴嗣。琴卒，子萬全嗣。萬全卒，子桂嗣。
(節(jié)選自《后漢書•陰興傳》有刪改)
[注]貴人：即光武皇后，明帝生母。
4、對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是
A、躬履涂泥，率先期門 躬：彎腰
B、猶稱所長而達(dá)之 稱：稱贊
C、興叩頭流涕，固讓曰 固：堅決
D、興素與從兄嵩不相能 能 和睦
5、以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組
①興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨
②是以世稱其忠平
③富貴已極，不可復(fù)加，至誠不愿
④人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏
⑤臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒
⑥應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷
A、①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤
6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ( )
A、 陰興跟隨光武帝平定天下，隨從護(hù)駕恪盡職守，舉薦人才不以個人好惡，得到了光武帝的認(rèn)可和世人的稱贊。
B、 陰興認(rèn)為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了，身為皇親國戚應(yīng)該知足、謙讓、因此謝絕了皇帝的封賞。
C、 光武帝答應(yīng)了陰興的請求，在陰興去世后，提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。
D、 明帝認(rèn)為陰興軍功顯著，為人正直，仁義孝順，于是封他的兩個兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世。
7、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。(5分)
(2)帝嘉興之讓，不奪其志。(5分)
(二)古詩文閱讀(11分)
閱讀下面一首唐詩，回答問題。(11分)
春 盡 韓偓
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。
細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。
人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。
8、頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的情感?(5分)
9、本詩是怎樣以“春盡”統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩簡要分析。(6分)
10、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共11分)
(1)實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非 ， 。(陶淵明《歸去來兮辭》
(2))攜幼入室,有酒盈樽.______________，_______________。(陶淵明《歸去來兮辭》
(3) ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 (李密《陳情表》)
(4) ，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)
(5)騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕， 。(荀子《勸學(xué)》)
(6)是故弟子不必不如師， ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈 《師說》)
(7) ____________________，塞上風(fēng)云接地陰。(杜甫《秋興八首》(其一)
(8)舞榭歌臺，______________。
(9)_____________，天下歸心。
三、文學(xué)類文本閱讀(20分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)——(4)題。(20分)
自行車后座上的婚禮
邱長海
三叔從老家來省城幫兒子籌備國慶節(jié)舉行的婚禮，看著兒子為找不到加長林肯或凱迪拉克作婚車而唉聲嘆氣，他次欲言又止。這一晚，皓月當(dāng)空，父子對飲。
1981年，魯南山區(qū)，大豆高粱在田野里飄香。三叔的爹，我的爺爺忙著張羅第三個兒子的婚事。那時候，爺爺當(dāng)了村主任，后一個兒子的婚禮當(dāng)然要辦得風(fēng)風(fēng)光光。這天一擦黑兒，爺爺就提著兩瓶蘭陵大曲，揣著兩盒孔府煙跑了十多里的山路，摸到前進(jìn)村村主任何大把式家里。前進(jìn)村原來叫水洼洼莊，改革開放后靠養(yǎng)魚致了富，改名前進(jìn)村，去年買了臺手扶拖拉機(jī)，更是聞名方圓幾十里。爺爺剛開口，就被對方堵了回來。國慶節(jié)日子旺，拖拉機(jī)早被鄉(xiāng)長的公子結(jié)婚定下了�！耙�，你把它推走?”何大把式指著墻根的一輛獨輪車說，“咱也就配這檔次。” 爺爺臉一紅，二話沒說，拎起桌上的兩瓶酒抬腿就走。
爺爺?shù)郊視r，兩瓶酒只剩下半瓶。老人家把三兒子招呼過來父子對飲，那晚，皓月當(dāng)空。
1953年秋天，爺爺娶奶奶的時候，換了身干凈衣服空著手就進(jìn)了岳母家的門，回來時，他手里就多了新媳婦的一只手。三十多里山路，奶奶的小腳實在走不動了，爺爺就向路邊收莊稼的老鄉(xiāng)借了輛獨輪車，一邊是黃澄澄的玉米，一邊是腮上紅撲撲的奶奶。車子“吱呀吱呀”唱了一路，像是浪漫的婚禮進(jìn)行曲，引著他們踏上了幸福生活之旅。
爺爺說這些時，一臉的甜蜜，聽得三叔眼里潮潮的。
第二天的正午時分，爺爺滿身大汗進(jìn)了家門。院子里多了一輛嶄新的大金鹿自行車。那時候，大金鹿還是個稀罕東西，不亞于今天誰家買了輛小轎車。全村人都羨慕得不行，就連母親、二嬸也看得眼睛放光，據(jù)說回家后鬧了好幾天。
眼看婚期將近，三叔抓緊時間練車。于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看見三叔在村西的麥場里賣力地演練——對他來說，將要馱回的豈止是新媳婦，更是自己一輩子的幸福啊!
有了這輛自行車，就好像一桌酒席上有了鮑魚，一家人頓時多了底氣;有了這輛自行車，就好似一場演出來了名角兒，全村的人們都盼著好戲開演。
萬眾矚目的日子終于來了。大金鹿前把上的大紅花與三叔年輕的笑臉相映生輝�！�2016高中生寒假專題】
三叔瀟灑地跨上自行車，昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎親隊伍。三叔第看到屬于自己的新媳婦——他們是媒妁之言，這之前，兩人只在鄰村的露天電影場見過一面，卻從來沒有說過話。
三嬸在村里小姐妹們羨慕的目光中坐上三叔的自行車后座，一時間，嗩吶叫得歡。在我們魯南老家，新郎接新娘有很多規(guī)矩，其中一條就是：新娘不說話，新郎不回頭。人逢喜事精神爽，秋風(fēng)得意車輪急，三叔腳底生風(fēng)，很快就把送親的隊伍甩在后邊，三嬸也不能說話。
三嬸娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三嬸心疼累得滿頭大汗的三叔，就跳下了自行車，幫忙推了一把。上了坡，三叔不能回頭看，根本不知道三嬸下了車，也不知道她還沒坐上來，就騎著空車走了。直到進(jìn)了村，才發(fā)現(xiàn)壞了，在眾人的哄笑聲中掉頭回去找新媳婦。
新媳婦根本沒有回娘家——她哪里丟得起這個人哪!大家找來找去，終于在那段上坡路邊還沒收割的玉米地里找到了正生悶氣的三嬸。
當(dāng)然，婚禮照常舉行，鄉(xiāng)親們喜酒照喝，只不過留下了一段有趣的佳話。
三叔說這些時，一臉的幸福，聽得兒子心里酸酸的。
三叔的兒子把父母的故事說給未婚妻聽，她聽得淚光閃爍，一臉的神往。恰好他們看到報紙上登著一家婚慶公司推出了自行車婚禮的消息。兩人眼前一亮，手牽手走進(jìn)那家婚慶公司，就像父輩一樣，他們打算在這座城市里，舉行一個萬眾矚目的自行車后座上的婚禮。
在那個物質(zhì)匱乏的年代里，獨輪車、自行車上的婚禮帶給我們的幸福感，是林肯、凱迪拉克帶不來的。 (有刪節(jié))
(1)小說兩次寫到“皓月當(dāng)空”，分別有什么作用?請簡要概括。(4分)
(2)小說中的“三叔”有什么樣的性格特點?請簡要分析。(4分)
(3)聽了上輩人的婚禮故事后，“三叔”“兒子”“未婚妻”的反應(yīng)與心理各不相同，請簡要分析。(6分)
(4)小說的情節(jié)安排有什么特點?請?zhí)骄孔髡哌@樣安排的用意。(6分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12、閱讀下面的文字，完成(1)——(4)題。
陳寅�。簽閷W(xué)術(shù)的一生
柳青
當(dāng)年，清華上下都叫他陳寅恪(què)先生，然而，在不少字典里并沒有這樣的讀音。有人請教他：“為什么大家都叫你寅恪(què)，你卻不予糾正呢?”陳先生笑著反問道：“有這個必要嗎?”，他更希望人們了解他的學(xué)問及其價值，他的整個生命是和學(xué)術(shù)連在一起的。他在國難、家恨和個人的不幸中，為學(xué)問付出了一生。
1925年，清華大學(xué)成立“清華國學(xué)研究院”。國學(xué)院的四大導(dǎo)師中，三位是當(dāng)時大名鼎鼎的人物，其一是開創(chuàng)用甲骨文研究殷商史的王國維，另有戊戌變法的核心人物梁啟超，以及哈佛大學(xué)歸來的語言學(xué)家趙元任。四人中陳寅恪到校晚，且尚未出名。他一無大部頭的著作，而無博士學(xué)位，只因梁啟超一句“我的著作加到一起，也沒有陳先生三百字有價值”，遠(yuǎn)在德國的陳寅恪便接到了國學(xué)院的聘書，時年36歲。
自復(fù)旦公學(xué)畢業(yè)后，陳寅恪從德國到瑞士，又去法國、美國，后再回到德國，輾轉(zhuǎn)游學(xué)13年。離開故國時，他一心向西學(xué)，當(dāng)他重回故土，帶回來的卻是東方學(xué)。游歷西方的歲月里，陳寅恪意識到“中學(xué)”必要介入世界學(xué)術(shù)大潮流，否則將無法和“西學(xué)”對話，甚至不能解釋自我，他明確主張中國學(xué)術(shù)“吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位”。
1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳寅恪短短時間內(nèi)同時承受了喪父和右眼失明的痛苦。女兒回憶，父親放棄了右眼視網(wǎng)膜手術(shù)，放棄了復(fù)明的希望，因為他只想盡快離開淪陷區(qū)。
離開北平前，陳寅恪把他的藏書寄往將要去的長沙，后來他未及等到這些藏書，又隨清華大學(xué)南遷云南。當(dāng)書到長沙，就悉數(shù)被毀于戰(zhàn)火。陳寅恪做學(xué)問是在書上隨讀隨記，眉批上寫滿思考、見解和引證，這是他學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。藏書被毀，他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜。他日后的學(xué)術(shù)研究，將主要依靠記憶了。
就在這樣幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪完成了兩部中國古史名著——《隋唐制度淵源略論稿》和《唐代政治史述論稿》。
在四川李莊時，傅斯年為照顧陳寅恪，讓鄧廣銘住他樓下，說陳先生若有事跺地板，你就馬上跑去。每次鄧廣銘跑上樓看，陳寅恪都是躺在床上呻吟，說自己的身體快不行了，快堅持不住了，但是他說，“我不寫完這兩稿，我不死�！�
1944年12月12日，陳寅恪的唐代三稿中的后一篇《元白詩箋證稿》完成了。就在這天早上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。他在成都的醫(yī)院做了眼科手術(shù)，手術(shù)沒有成功。半年后二戰(zhàn)結(jié)束，牛津大學(xué)請他赴倫敦治療眼疾，數(shù)月奔波，他的雙目還是沒能復(fù)明。
57歲的陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學(xué)者治學(xué)讀書第一需要的雙眼。沒有人可以了解，失明對于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因為倔強(qiáng)的他沒有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。在學(xué)生們的記憶里，過去陳寅恪上課講到深處，會長時間緊閉雙眼，但他盲后，永遠(yuǎn)睜大著眼睛講課，目光如炬。
1953年，病中的陳寅恪收到了學(xué)生蔣天樞寄來的長篇彈詞《再生緣》，聽后大受震動。尚未病愈的他用口述的方式，撰寫《論再生緣》，由此開始探索明清歷史和文化。
當(dāng)陳寅恪沉浸于新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時，中國科學(xué)院擬請他出任歷史研究所二所的所長。他拒絕了�！秾茖W(xué)院的答復(fù)》一文中，起首便是：我的思想、我的主張完全見于我所寫的王國維紀(jì)念碑的碑文中。這篇廣為流傳的碑文里，陳寅恪表達(dá)了這樣的思想：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。他提出“不要先存馬克思主義的見解，再研究學(xué)術(shù)”，在那個年代是驚世駭俗的。其實他堅持的就是實事求是，他將此視作永恒如日月之光。
1961年8月，闊別12年的摯友吳宓來訪。午夜時才到達(dá)陳宅的吳宓看到，陳寅恪仍端坐著等待他，他在日記里描述：“寅恪兄雙目全不能見物，以杖緩步，面容如昔，發(fā)白甚少，眉目成八字形……”陳寅恪把《論再生緣》油印本作為禮物送給吳宓，還透露了自己正在撰寫的一部宏偉著作的大綱，這就是后來的《柳如是別傳》。書稿完成于1964年，陳寅恪75歲。五年后，1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命歷程。彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流淚。
陳寅恪沒有留下遺囑。
(選自2007-04-21《文匯報》 作者：柳青 ，有刪改)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.因為陳寅恪做學(xué)問是在書上隨讀隨記，眉批上寫滿思考、見解和引證，這是他學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。所以當(dāng)他的藏書被毀，他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜時，他日后的學(xué)術(shù)研究，就只能主要依靠記憶了。
B.1925年，清華大學(xué)國學(xué)院的四大導(dǎo)師，都是當(dāng)時大名鼎鼎的人物，開創(chuàng)用甲骨文研究殷商史的王國維，戊戌變法的核心人物梁啟超，以及哈佛大學(xué)歸來的語言學(xué)家趙元任，周游列國的著作等身的陳寅恪。遠(yuǎn)在德國游學(xué)的陳寅恪便接到了國學(xué)院導(dǎo)師的聘書，時年36歲。
C.陳寅恪認(rèn)為:讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。再加上當(dāng)時他沉浸于探索明清歷史和文化，中國科學(xué)院擬請他出任歷史研究所二所的所長，他拒絕了。
D.57歲的陳寅恪重回清華園，已失去治學(xué)讀書的雙眼。我們可以通過陳寅恪先生的作品推斷出他的內(nèi)心中經(jīng)受著多么大的煎熬，這些在他后期的作品中清晰的表達(dá)了出來。
E.由上文推斷出陳寅恪是位歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語言學(xué)家。且陳寅恪對學(xué)術(shù)研究的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。難怪傅斯年對他進(jìn)行這樣的評價:“陳先生的學(xué)問，近三百年來一人而已!”
(2)請根據(jù)本文內(nèi)容概括傳主的精神特點。并舉例說明。(4分)
(3)作為一篇傳記，本文在表現(xiàn)人物上有哪些特點?(5分)
(4)請聯(lián)系當(dāng)今實際談?wù)勀銓﹃愐 拔蛰斎胪鈦碇畬W(xué)說，不忘本來民族之地位”這一主張的理解。(6分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( )
A.近代中國內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步.履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。
B.經(jīng)過長達(dá)兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。
D.碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。
14.下列各句中，沒有病句的一句是(3分) ( )
A.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。
B.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。
C.這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。
D.校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶�；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。
15.依次填入下面一段文字中加橫線處的語句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分)( )
德國詩人席勒有篇詩作名叫《大地的瓜分》，寫的是希臘神話故事。其大意是，宙斯對人類說：“把世界領(lǐng)去!”于是，農(nóng)夫、貴族、商人和國王，紛紛領(lǐng)走了谷物、森林、倉庫和權(quán)力。之后，來了一位詩人，但已無任何東西可得。宙斯問詩人：“當(dāng)瓜分大地時，你在何處?”詩人說：“我在你身邊， 。”
①請原諒我的心靈，被你的天光迷住 ②我的眼睛凝視著你的面龐
③竟然忘記了凡塵 ④我的耳朵傾聽著你的天樂之聲
A. ②④①③ B. ①②④③ C. ④②③① D. ①③②④
16.根據(jù)上下文意，要橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥�，使�?nèi)容相對，句式一致。(6分)
江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙利齒的才女，西北文化則是___________________________________;比之以季節(jié)，若江南文化是雜花生樹，群鶯亂飛的陽春，西北文化則是_________________________;比之宋詞，若江南文化是纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞，西北文化則是______ ___________。
17. 以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。(5分)
您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在澳大利亞考駕駛執(zhí)照，有關(guān)交通法規(guī)的書上的第一條是交通部長給初學(xué)駕駛的人的忠告：“學(xué)習(xí)交通規(guī)則的本質(zhì)是懂得和別人分享道路�！�
在你的生活中，你是否對“分享”進(jìn)行過思考?你覺得可以和別人分享什么?大家在一起該分享什么?如何分享?分享的意義何在?
請你以“分享”為話題，寫一篇議論文。
要求：①立意自定;②題目自擬;③800字以上。
1、A(B、C、D的概括未涉及光遺傳學(xué)技術(shù)的本質(zhì)屬性。)
2、C(細(xì)薄的光纖只是承擔(dān)穿過層層神經(jīng)組織將光送到正確位點的任務(wù)。)
3、B(“響應(yīng)程度……成了……決定性因素”的推斷無依據(jù)。)
4A躬：親自
5A注意題干中“直接”二字，②是世人稱贊，⑥是明帝說的。 考點定位：篩選文中的信息，能力層級C(分析綜合)
6C“提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將”不是陰興的請求。原文為陰興認(rèn)為其二人“經(jīng)行明深，逾于公卿”。
7(1)光武帝到的地方，(陰興)總是先進(jìn)去清理宮殿，很受/親近信任。
(2)皇帝(漢光武帝)贊賞(嘉獎)陰興謙讓，沒有改變他(不愿加封關(guān)內(nèi)侯)的志節(jié)(心愿)。
8 、頷聯(lián)選取了“水、花、云、村”四個意象(2分)，描繪出片斷的云彩隨風(fēng)吹灑一陣雨點，涓細(xì)的水流載著落花漂浮而去的畫面(3分)。
9、首聯(lián)抓住“醉”“酒痕”來突出“春盡”時的惜春之情(1.5分)。頷聯(lián)選取“細(xì)水浮花”“斷云含雨”等典型景物來描寫“春盡”的畫面(1.5分)。頸聯(lián)緊扣“春盡”，寫出了“人閑”時對春歸的惆悵(.51分)。尾聯(lián)借流鶯相顧、春愁略解，含蓄地表達(dá)了對“春盡”的感傷和悲嘆之情(1.5分)。
11、(1)參考答案：①前表現(xiàn)月色明亮的環(huán)境特點，推動對飲談話的情節(jié);②后渲染輕松的氣氛，暗示事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。(每答對一點給2分，意思答對即可)
(3)參考答案：①三叔聽了后“眼里潮潮的”，說明他被樸實、浪漫的婚禮所感動;②兒子聽了后“心里酸酸的”，他感受到上輩人為找一輛時髦婚車的艱難，使用豪華婚車的心理有了變化;③未婚妻聽了后“淚光閃爍，一臉的神往”，感動、羨慕父輩“有趣的佳話”，朦朧產(chǎn)生了辦一個別具一格的婚禮的想法。(每點6分，意到即可)
(2)參考答案：①理解父親，關(guān)心兒子;②憨厚樸實，善于引導(dǎo);③對幸福的含義有自己的理解。(4分，每點1分，答對三點給4分。意對即可)
(4)參考答案：特點：在兒子的故事中插敘爺爺、父親的故事。
用意：①避免平鋪直敘，使小說的情節(jié)新穎獨特，增強(qiáng)了感染力。②讓前一個故事為后一個故事的解決提供因由，從而推動情節(jié)的發(fā)展。③讓三個故事勾連在一起，突出了人物不同的性格特點。④通過三個故事強(qiáng)化了“優(yōu)越的物質(zhì)生活條件產(chǎn)生不了幸福感”的主旨。(特點2分;用意4分，1點1分，答出3點給4分)
12、 (1)【答案】CE(選C得3分，選E得2分) 【解析】本題考查的是“篩選并整合文中信息”。C項中“這體現(xiàn)了他以本民族學(xué)問為基礎(chǔ)的治學(xué)宗旨”不正確，文章只是說西游回來的陳寅恪很重視東方學(xué)，明確主張中國學(xué)術(shù)“吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位”，沒有提及以民族學(xué)問為本的問題;E項“這是陳寅恪治學(xué)不甚嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致的結(jié)果”評價不準(zhǔn)確，文章通過書籍燒毀丟失說明了他日后的學(xué)術(shù)研究的困難，“將主要依靠記憶了”,對其治學(xué)態(tài)度沒有批評之意。
(2)【答案】文中有三處寫到陳寅恪的眉眼：第一處是“過去陳寅恪上課講到深處，會長時間緊閉雙眼，但他盲后，永遠(yuǎn)睜大著眼睛講課，目光如炬”;第二處是吳宓日記中描述自己拜訪陳寅恪時對他的印象：“寅恪兄雙目全不能見物，以杖緩步……眉目成八字形”;第三處是陳寅恪“彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流淚”。(每點1分，共3分)這三處肖像描寫，為我們勾勒出一個學(xué)者豐富的內(nèi)心世界：他享受沉浸在思考中的專注忘我;對于真理和學(xué)問有著不懼病痛的執(zhí)著和光明如炬的洞悉;他人生中重要的兩樣?xùn)|西就是視若生命的學(xué)問和生命，在永別之際，他用無言和眼淚向一切做了告別，病痛、難舍、痛苦、落寞、留戀等諸多情感都包含在默默的淚水中，感傷凄涼。(每點1分，共3分) 【解析】本題考查歸納人物的肖像描寫，分析人物的內(nèi)心活動。先篩選出有關(guān)于“眉眼”的肖像描寫，然后根據(jù)這些外貌描寫揣摩人物的內(nèi)心活動。第一處寫出了一個學(xué)者的專注;第二處寫出了病痛中的執(zhí)著;第三處寥寥數(shù)筆，見真情，此時無聲勝有聲，無語淚流包含著多么豐富的感情，感傷凄涼溢于言表。
(3)【答案】作者主要寫了陳寅恪的七件事情：①被梁啟超力薦擔(dān)任國學(xué)院導(dǎo)師;②主張中國學(xué)術(shù)要吸收外來學(xué)說;③在丟書沒有參考書籍的情況下帶病堅持完成兩部中古史名著;④病中口述撰寫《論再生緣》;⑤拒絕中國科學(xué)院擬請他出任歷史研究所二所所長的邀請;⑥夜候友人吳宓并贈送《論再生緣》油印本;⑦75歲完成《柳如是別傳》 【解析】本題主要考查歸納文中的主要事件。通讀全文，歸納文中所寫傳主的所有事件，合并小的事件，然后篩選出主要事件，主要有被梁啟超力薦擔(dān)任國學(xué)院導(dǎo)師，主張中國學(xué)術(shù)要吸收外來學(xué)說，帶病堅持完成兩部中古史名著，病中口述撰寫《論再生緣》，拒絕中國科學(xué)院擬請他出任歷史研究所二所所長的邀請，夜等友人吳宓并贈送《論再生緣》油印本，75歲完成《柳如是別傳》。
(4)【答案】 ①陳寅恪是一個視學(xué)問如生命的學(xué)者，中國科學(xué)院擬請他任所長，這是對他潛心做學(xué)問的能力和價值的認(rèn)可，也是一種榮譽(yù)。很多學(xué)者窮其一生追求如此殊榮，但陳寅恪選擇了拒絕;②在榮譽(yù)面前，他選擇了堅守寧靜淡定的內(nèi)心，將精力全部放在學(xué)術(shù)探究上，這種寵辱不驚的執(zhí)著專一冷靜，為他早日掌握并擁有真理奠定了堅實的基礎(chǔ);③陳寅恪這種甘坐冷板凳、不羨功名的心境，對當(dāng)今社會學(xué)術(shù)界個別學(xué)者內(nèi)心浮躁、急于求成的現(xiàn)象是一種教育，一種啟發(fā)，我們只有掙脫世俗對成功的功利定位，才會找到真理。 【解析】本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。談自己的解讀，要抓住重點詞語“讀書治學(xué)”、“世俗概念”和“真理”，依據(jù)文本，談自己的觀點，要言之有理，合情合理。
13.D l4.A
15.A(注意把握內(nèi)在的邏輯順序：先看到和聽到，然后心靈才被“迷住”以至忘了凡塵)
16西北文化則是粗獷豁達(dá)，馳騁沙場的武將;西北文化則是大紅大綠，豐碩飽滿的金秋;西北文化則是鏗鏘雄渾，高亢豪邁的蘇詞_。
17“寄奉”改為“寄來”或“惠賜”;“過目”改為“拜讀”;“些許”改為“極大”;“惠存”改為“珍存”;“光臨”改為“定到”或“前往”(答對四處即給滿分)
18. 一、從多個角度去入手，讓發(fā)散思維生出翅膀來。
1.什么是分享?分享，詞典上的解釋是和別人分著享受(歡樂、幸福、好處等)。我們可以進(jìn)一步可理解為敞開胸懷，分享他人的經(jīng)驗、思想和快樂;也可理解為開誠布公，將自己的所思所得主動與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。閉門造車的結(jié)果只能是自娛自樂;閉關(guān)自守的后果便是裹足不前。
2.分享什么?是物質(zhì)的分享，還是精神的分分享?物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香”正是此理。精神上的分享不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情，所謂“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍” 正是此理。
3.為什么要分享?人類與其它動物的區(qū)別在于能通過語言分享他人的經(jīng)驗，正是這一點使人類能夠走出叢林，使文明得以延續(xù)�，F(xiàn)在人類已步入了信息時代，資源的共同分享成為這個時代的主旋律。正是在這個基礎(chǔ)上，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)才得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
4.如何分享?分享是一種大智慧，需要豁達(dá)的心胸、坦誠的態(tài)度，還需要智慧和策略。當(dāng)世界無法分享時，就只能獨享。這決定了人的孤獨。虛偽*詐者不會分享，對利益的攫取使他鼠目寸光;謹(jǐn)小慎微者不懂得分享，對世界的疑懼湮沒了他的好奇;狂妄自負(fù)者不屑于分享，愚妄的優(yōu)越感蒙蔽了他的雙眼„„
5. 和誰一起分享呢?可以從身邊尋找對象，譬如：老師、朋友、父母、親人等;也可以是和古人、某一作品或作品中的某一人物等。生命有人分享，是一種多大的福分。孤獨時你不寂寞，痛苦時有快樂相依，失敗時會重振旗鼓再開張，成功時喝彩之聲令你倍加開心。
二、從具體角度去切入，讓形象思維冒出火花來。
1.分享學(xué)習(xí)，我快樂。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，揚(yáng)帆知識的海洋，你會發(fā)現(xiàn)分享讓你的學(xué)習(xí)變得快樂。學(xué)習(xí)中分享資料，分享思考的歡樂和結(jié)果，分享奮斗的汗水和成功的歡笑„„這些都能夠讓同學(xué)們在知識海洋里分享到學(xué)習(xí)的快樂。 2.分享夢想，我歡暢。每個人的心中都有自己的夢想，有了夢想，就有了前進(jìn)的動力。說出心中美好的夢想，就是與好友共同分享這份美麗，我們的生活便會因此增添幾分詩意和美麗。 3.分享親情，我自豪。親情伴我們長大，親情是偉大的，親情是無價的。和朋友分享自己的親情吧，讓失去親情的人再次普照親情的光芒。 4.分享風(fēng)景，我探索。歲月是一條漫長的河，河兩畔有美麗的風(fēng)景，這些歲月風(fēng)景值得大家共同分享。田野無聲，天上的云霞和小河的波光繪制了一幅絕妙的畫。歲月是一場未知的旅程，我們帶著不懈的追求和年輕的心開始探索，在這探索的旅程中，我們也希望別人和我們共同分享沿途歲月的風(fēng)景。
5.分享憂樂，我樂觀。面對別人的歡樂，我們樂意分享;面對他人的痛苦，我們也要勇于分擔(dān)。這種精神上的分享，會讓我們的精神更加富有，也能讓我們這個世界變成更美好的人間。
6.分享春雨，我享受�！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，面對絲絲縷縷動人心弦的春雨，我們約上三五好友，共同去分享雨中野草泛綠，分享雨后魚兒躍水的愜意和歡樂吧。涼涼的春雨是大地的顏料，它讓大地綠意盎然，它讓大地五彩繽紛。斜斜的雨絲會牽起我們的思緒，讓我們感謝自然賜予我們的美景，感謝自然給予我們對生命的感悟。分享絲絲春雨，讓我們徜徉在春天歡樂的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的夢想。
一、 選擇題
1. 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>
A.想一想“車同軌”“書同文”，就能明白推廣普通話的意義。而當(dāng)普通話已經(jīng) 輕車熟路 時，人們又開始關(guān)心方言的命運(yùn)。
B.青年學(xué)生向父母要錢買奢侈品的現(xiàn)象愈來愈突出，而且大有過江之鯽之勢。這種校園奢侈風(fēng)狂飆，決不是 無獨有偶 的。
C.在《文選》里，在《玉臺新詠》里，在《文苑英華》里，我們太習(xí)慣于在某些指定的遺址里觀光受教 一詠三嘆 。
D.若說有一處地方，輕舟竹筏、馬嘶猿啼、水墨詩情、 滿紙煙霞 ，令千古文人嘆之贊之的話，便只有三峽了。
2. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是
A. 檔 次(dǎng) 抨 擊(pēng)休止 符 (fú) 嘩 眾取寵(huá)
B. 惦 記(diàn)追 溯 (shuò)捅 婁 子(1óu)曲高 和 寡(hè)
C.混 淆 (yáo) 骸 骨(hái) 挑 大梁(tiǎo)憤世 嫉 俗(jí)
D.呼 吁 (yù)調(diào) 侃 (kǎn) 潛 力股(qián) 綿 薄之力(mián)
3. 下列各句中，加點成語使用正確的一句是
A.小米手機(jī)憑借互聯(lián)網(wǎng)銷售模式在較短時間內(nèi)取得了驚人的銷售業(yè)績，一時成為國產(chǎn)手機(jī)的 眾矢之的 ，華為、中興等手機(jī)廠家也紛紛效仿這一模式。
B.月光如水的夜晚，沏一壺清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下， 海闊天空 地暢聊一番，忘卻塵世的紛擾，該是何等的愜意!
C.嫉妒心強(qiáng)的人看到身邊的人取得了成就，不僅 不贊一詞 ，反而會惡語相加乃至造謠中傷，使對方激情消減，名譽(yù)受損，甚至產(chǎn)生更壞的結(jié)果。
D.江西三清山素有“清絕塵囂天下無雙福地，高凌云漢江南第一仙峰”的美譽(yù)，所到之處，但見奇峰林立，深谷清幽，果然 名正言順 。
4. 下列選項中沒有錯別字的一項是( )
A.蟬聯(lián)臨界點開誠布公以身作責(zé)B.換檔白內(nèi)障閑情逸致分庭抗禮
C.跟帖雷震雨歡呼雀躍開源節(jié)流 D.屏蔽棚戶區(qū)姍姍來遲掌而談
5. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。 。 。 。 。 。 。因此，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的終也要落到滿足人民群眾的精神文化需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。
①實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，文化產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展
②創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，提高我國的經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力，是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要目標(biāo)
③這決定了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不能僅僅注重經(jīng)濟(jì)效益，必須同時注重社會效益，而且必須把社會效益放在首位
④然而，文化產(chǎn)品既具有商品屬性，又具有意識形態(tài)屬性
⑤離開了經(jīng)濟(jì)效益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展就失去了基礎(chǔ)和動力
⑥文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)營性的，應(yīng)當(dāng)追求經(jīng)濟(jì)效益
A.②⑤⑥④③① B.⑥⑤②④③① C.⑥②⑤④①③ D.①④③⑥⑤②
6. 下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分)
A.為了寫好博士論文，李剛遍查文獻(xiàn)。 尋章摘句 ，費(fèi)盡了心思，終使論文的觀點新穎并有一定的創(chuàng)見，論文受到專家們的一致好評 。
B.歐洲多國經(jīng)濟(jì)長期低增長、高支出，高福利社會制度已經(jīng) 積羽沉舟 ，對這一制度進(jìn)行的每項改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。
C.漢*李某在抗戰(zhàn)開始不久就向日寇 暗送秋波 ，后來干脆賣身投靠，公開作了日寇的走狗。
D.俗話說“金無足赤，人無完人”，所以我們很難成為一個 金甌無缺 的人。
7. 下列各句中的“之”字用法與“巫醫(yī)樂師百工 之 人”相同的一句是( )
A.輟耕之壟上 B.郯子之徒
C.師道之不傳也久矣 D.彼童子之師
二、 閱讀題
8. 【題文】閱讀下文，完成文后各題。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤、無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎，師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?
愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉;惑矣!彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
(節(jié)選自《師說》)
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)
A.從而師之以……為師 B.其出人也遠(yuǎn)矣超出
C.愚益愚愚蠢的人 D.小學(xué)而大遺拋棄
【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)
A.夫庸知其年之先后生于吾乎而恥學(xué)于師 B.惑而不從師從師而問焉
C.師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣
D.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣其皆出于此乎
【小題3】下列句子中，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”句式一致的一句是
A.吾師道也 B.道之所存，師之所存也
C.師道之不傳也久矣 D.是故圣益圣，愚益愚
【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.作者在文章的一開頭就指出古代的學(xué)者都要從師學(xué)習(xí)，這就強(qiáng)調(diào)了老師的重要性。
B.作者認(rèn)為人無論貴賤、老少，只要有知識就有資格當(dāng)老師，道之所存，師之所存也。
C.作者認(rèn)為很多人小的時候跟從老師學(xué)習(xí)，反而長大后卻恥于從師，是極不明智的。
D.作者論證的語言很有特色，既擺事實，又講道理，文字精練，說理透徹，對比鮮明。
9. 閱讀下列文段，完成文后各題。
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
【小題1】下列各句加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.及至(到)始皇，奮六世之余烈
B.于是廢先王之道，焚百家之言(語言)
C.履(登上)而制六合
D.卻(使……退卻)匈奴七百余里
【小題2】下列句中加點的詞在用法上與其他三句不同的是(3分)( )
A.序八州而朝同列 B.焚百家之言，以愚黔首
C.鑄以為金人十二，以弱天下之民 D.胡人不敢南下而牧馬
【小題3】“因”的意義和用法與例句相同的一項是(3分)( )
例：然后踐華為城，因河為池
A.高祖因之以成帝業(yè) B.因遺策
C.因利乘便，宰割天下，分裂山河 D.善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之
【小題4】翻譯下列句子(9分)
①用斜線(/)給下面的句子斷句
天 下 已 定 始 皇 之 心 自 以 為 關(guān) 中 之 固 金城 千 里 子 孫 帝 王 萬 世 之 業(yè) 也(3分)
②將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)
A于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;
譯文：
B奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)
譯文：
【小題5】魏征說，君民乃水和舟的關(guān)系，水能載舟亦能覆舟。秦始皇取得天下之后，采取了怎樣的治民政策?請你從原文中概括并對這些政策做簡單評價。(4分)
10. 閱讀下面的文言文，完成小題。(每小題2分，共6分)
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳勝之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;棘矜，非于鉤戟長鎩也;謫戍之眾，非抗于九國之師也;深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳勝度長大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。(賈誼《過秦論》上篇)
秦滅周祀，并四海，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。天下之士，斐然鄉(xiāng)風(fēng)。若是，何也?曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既滅，令不行于天下。是以諸侯力政，強(qiáng)凌弱，眾暴寡，兵革不休，土民罷弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上。當(dāng)此之時，專威定功，安危之本，在于此矣。
秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤獨而有之，故其亡可立而待也。(賈誼《過秦論》中篇)
【小題1】下列各句中加點詞的解釋錯誤的一項是( )
A 南面稱帝，以養(yǎng)四海 養(yǎng)：統(tǒng)治
B 強(qiáng)凌弱，眾暴寡 暴：強(qiáng)暴
C 一夫作難而七廟隳 隳：毀滅
D兵革不休，土民罷弊 罷：通“�！�，疲憊
【小題2】下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一組是：
A、秦離戰(zhàn)國而王天下 B 南面稱帝，以養(yǎng)四海
序八州而朝同列 然后以六合為家，崤函為宮
C 其道不易，其政不改 D 令不行于天下。
即元元之民冀得安其性命 非抗于九國之師也
【小題3】以下說法不合文意的一項是( )
A.“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心論點，作者用以勸說當(dāng)世及后代統(tǒng)治者施行仁義以安民。
B.天下百姓虛心仰上，表明他們要求過安定的生活，說明秦的統(tǒng)一是符合民心的。
C.兼并天下不妨采用一些詐力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁義。
D.秦始皇不懂得攻守之勢已發(fā)生了變化，仍自以為是，以詐力統(tǒng)治天下，終于導(dǎo)致了秦王朝的滅亡。
三、 基礎(chǔ)
11. 一個女子把問表妹是否需要生活費(fèi)的信息錯發(fā)給一個陌生男子，對方以為是朋友開玩笑，就將自己的帳號告訴了她，結(jié)果該女子將錢存入對方的帳號。請你為雙方各設(shè)計兩條短信，互相溝通，說明情況，使事情得到圓滿解決。每條短信不超過40字。
女子：
男子：
女子：
男子：
12.根據(jù)下列語境，在下面橫線上補(bǔ)寫一句得體的話
的節(jié)目主持人楊瀾在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“
” 現(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。
13.請仿照下面詩歌第一、三節(jié)的格式，續(xù)寫第二、四節(jié)。(5分)
絲絲小雨
把自己偷偷繡上窗戶
_______________________
________________________
飄飄雪花
用自己輕輕裝點著山村
_________________________
___________________________
14. 參照“中國2010年上海世博會”的主題和副主題的內(nèi)容，寫一組有比喻構(gòu)成的排比句。(6分)
主題：城市，讓生活更美好
副主題：城市多元文化的融合，城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，城市科技的創(chuàng)新，城市社區(qū)的重塑，城市和鄉(xiāng)村的互動。
例句：上海世博會是探討“城市，讓生活更美好”的宏偉詩篇……
15. 某班將舉行“遠(yuǎn)離煙草，珍惜生命”的主題班會，請你為主持人撰寫一段有關(guān)煙草危害的開場白，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法。(不少于80字)
16.請運(yùn)用一種修辭手法，給下面這則新聞擬一個標(biāo)題。不超過12個字
本報濟(jì)南2月28日訊 虎年的元宵節(jié)因為不尋常的天氣顯得格外不同，這一天，雷電、冰雹、雨雪都降臨了齊魯大地。
2月28日是元宵節(jié)，上午10時半，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。至中午12時許，天氣開始變壞，風(fēng)急雨驟。到下午2時許，降雨變成了綠豆大小的“冰雨”。下午2時30分左右，突然傳來雷聲。至下午3時以后，省城街頭就開始出現(xiàn)積雪。
記者從省氣象臺了解到，元宵節(jié)當(dāng)日，我省臨沂、棗莊、濟(jì)寧、泰安、濰坊等地也遭遇了雷電天氣，聊城、泰安、淄博等地則受到了冰雹襲擊，泰安地區(qū)的冰雹如玉米粒一樣。雨雪雷電冰雹齊聚，把齊魯大地的虎年元宵節(jié)鬧得好不熱鬧。
氣象專家分析指出，南方氣旋帶來的暖濕空氣和北方氣旋帶來的冷空氣在我省上方交匯，帶來了此次降水，因?qū)α鲝?qiáng)度大，帶來了雷電、冰雹等異常天氣。
四、 寫作
17. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
【小題1】 ，拔劍四顧心茫然。
【小題2】布衾多年冷似鐵， 。
【小題3】 ，羽化而登仙 。
【小題4】元嘉草草，封狼居胥， 。
【小題5】 ，鐵騎突出刀槍鳴。
【小題6】且舉世譽(yù)之而不加勸， 。
18. 補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。
【小題1】生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之; ， 。(韓愈《師說》)
【小題2】長橋臥波， ?復(fù)道行空， ?高低冥迷，不知西東。(杜牧《阿房宮賦》)
【小題3】 ， 。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)
五、作文
19. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
材料一：喬布斯把艱澀深奧、高不可攀的科技，變成了一種誰都可以拿在手上，把玩在指尖上享受的藝術(shù)，使人們的生活變得多姿多彩。有人說，喬布斯改變了世界，但更多的人說，是科技改變了世界。
材料二： 隨著科技的發(fā)展，越來越多的人的生活與電子產(chǎn)品密不可分。有報道稱：由于使用拼音拼寫法發(fā)手機(jī)短信及電腦打字，越來越多的中國人對用筆書寫漢字不再重視不論是字體是否漂亮，還是漢字是否正確。有調(diào)查顯示：2072名受訪者中，83%承認(rèn)書寫漢字有不同程度的困難。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【答案】
一、選擇題
1、C2、D3、B4、D5.B6、C7、B
二、閱讀題
8、 【小題1】D 【小題2】C 【小題3】B 【小題4】C
9、 【答案】
【小題1】B
【小題2】D
【小題3】A
【小題4】A天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
B于是秦始皇廢除古代帝王的治國方法，焚燒各學(xué)派的著作，企圖使百姓愚蠢糊涂。
【小題5】魏征的說法是樸素的民本思想的反映，也體現(xiàn)了百姓與天下的關(guān)系，百姓安則天下定。
10、 【小題1】B 【小題2】C 【小題3】A
三、基礎(chǔ)題
11、 【答案】
女子：您好，我前幾天不小心把錢錯匯到您的賬戶上，給您添了不少麻煩，真是對不起!
男子：噢，錢是你匯過來的呀，我還以為是朋友開玩笑呢。
女子：錢本來是匯給表妹的，不知道怎么就搞錯了，確實很對不起，那是她上大學(xué)的生活費(fèi)啊。
男子：噢，那你表妹很著急吧。我還以為天上掉了餡餅，真不好意思……錢我馬上要還你。
(女子：呵呵呵，沒關(guān)系。如果您這兩天手頭緊，緩些天給我也行，我讓表妹向她同學(xué)先借點。
男子：沒事沒事，我明天就給你匯過去，你把賬號告訴我。
女子：真的嗎?那真是太感謝了!賬號您記一下啊，1234××××××)
12、謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒!
13、示例：
細(xì)細(xì)微風(fēng)/讓自己裊裊融進(jìn)了炊煙
高高山嶺/要自己默默守衛(wèi)著原野
(除格式規(guī)整外，述應(yīng)注意擬人和疊音詞的使用。)
14、 上海世博會是探討“城市，讓生活更美好”的宏偉詩篇，是“城市多元化文化融合、經(jīng)濟(jì)繁榮、科技創(chuàng)新和社區(qū)重塑”的精彩化章，是“城市和鄉(xiāng)村的互動”的交響樂。(
15、 示例：吸煙會污染生活環(huán)境，吸煙會損害自己生命，吸煙會影響他人健康。親愛的同學(xué)，如果你覺得吸煙夠時尚夠成熟，經(jīng)不住朋友的勸說吸上第一口，那么，這煙霧就將變成死神的索命符，開始悄悄地跟蹤著你
16、 雨雪雷雹齊魯鬧元宵。
