【篇一】
一、教材的地位和作用
《做學(xué)習(xí)的主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）《品德與社會》小學(xué)三年級上冊第二單元第三課，教材34頁至39頁的內(nèi)容。本單元以“在學(xué)習(xí)中成長”為核心，包括了“我學(xué)會了”、“向誰學(xué)”、“做學(xué)習(xí)的主人”和“大家都在學(xué)”這四個主題，始終貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學(xué)要求。本課《做學(xué)習(xí)的主人》是本單元的一個主題，這個主題緊緊圍繞怎樣做好學(xué)習(xí)的主人展開，具有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，貼近學(xué)生的實際，通過學(xué)生學(xué)習(xí)中比較典型的實例，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要善于思考、不怕困難，體會克服困難后取得成功的喜悅，知道合理安排和利用時間可以提高學(xué)習(xí)效率的重要性。從而才會自覺糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到樂于學(xué)，善于學(xué)的目的。
二、學(xué)情分析
作為教師，對不同年齡段的學(xué)生的身心發(fā)展情況應(yīng)有全面的掌握。結(jié)合《品德與社會》課對學(xué)生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的對象做一個簡單分析：
三年級的學(xué)生，通過一、二年級的學(xué)習(xí)，已具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)往往不夠主動，老師叫學(xué)什么就學(xué)什么，叫學(xué)多少就學(xué)多少，依賴性強，大多自我控制能力差，怕困難，貪玩好耍。所以要培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們知道學(xué)習(xí)要自覺，只有自覺的學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績。本課通過師生互動，讓學(xué)生懂得克服困難的一些好辦法，學(xué)會合理安排、利用時間，做學(xué)習(xí)的主人。（基于以上原因，特制定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。）
三、教學(xué)目標(biāo)和重難點
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)
1、情感與態(tài)度目標(biāo)
讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。
2、知識與技能目標(biāo)
①通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得珍惜時間的重要性。
�、诿靼讓W(xué)習(xí)要善于動腦，不怕困難，想辦法克服困難。
3、過程與方法目標(biāo)
�、賹W(xué)習(xí)上遇到困難，不氣餒，要尋找克服困難的方法。
�、谀茏杂X主動的學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。
�、蹖W(xué)會合理利用安排時間。
�。ǘ┲攸c
要求學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中,不怕困難，勤于動腦，掌握克服學(xué)習(xí)中困難的一些方法。
�。ㄈ╇y點
教會學(xué)生合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。
四．教法和學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭�
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認(rèn)知和感悟，根據(jù)教材特點。本堂課我首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后組織學(xué)生活動，讓學(xué)生主動參與，親身實踐，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，后聯(lián)系學(xué)生的實際指導(dǎo)他們的行為。
（二）學(xué)法
為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神，再結(jié)合以上教法，我主要引導(dǎo)學(xué)生交流式學(xué)習(xí)和小組合作式學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論和歸納總結(jié)。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
五．教學(xué)過程
活動一現(xiàn)場小調(diào)查
1．學(xué)生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。
�。�1）你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？
�。�2）你是否覺得進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)上比一、二年級更有難度了？
�。�3）你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗？
2．學(xué)生舉手示意，教師統(tǒng)計調(diào)查情況。
【設(shè)計意圖：現(xiàn)場調(diào)查，了解學(xué)生真實情況，加強教學(xué)的針對性�！�
活動二幫幫他
[出示圖片：幫幫他們]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這些同學(xué)遇到哪些困難？你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難和煩惱？你是怎么克服的，體會到哪些成功的愉悅？
針對學(xué)生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教材中的提示，看看怎樣能夠克服學(xué)習(xí)中的壞毛病，堅持做好等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認(rèn)識，文章看不懂、題目不會做時應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，又不想再學(xué)怎么辦？
小結(jié)：在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學(xué)習(xí)的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。（板書：做學(xué)習(xí)的主人不怕困難學(xué)習(xí)主動獨立思考不懂就問）
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí)中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問�！�
活動三關(guān)于時間的思考
1．[播放：謎語]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流并引入課題。
2．[播放動畫：幫助小麗找找原因]
引導(dǎo)學(xué)生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不能拖拉，要講效率。
3．[播放動畫：如何提高效率]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行思考：在學(xué)習(xí)中，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？還有什么好方法？
小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，一定要充分利用時間，可以給自己限定一個時間，也可以給自己定個目標(biāo)，不拖拖拉拉，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。（板書：提高效率）
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間，提高效率。】
活動四續(xù)編故事
[播放動畫：時間老人的禮物]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們將故事續(xù)編下去。
[播放動畫：時間老人的禮物（續(xù)）]
討論：明明他為什么哭了？他是真的比今今笨嗎？
小結(jié)：小時候是否抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲�！保ò鍟簳r間寶貴）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體會珍惜時間的重要性�！�
課堂練習(xí)：活動五應(yīng)該怎么做
[播放動畫：應(yīng)該怎么做]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：小軍應(yīng)該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？
小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)自己的情況，學(xué)會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。（板書：合理安排）
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間。】
板書設(shè)計
做學(xué)習(xí)的主人--------------
【篇二】
一、教材分析：
《學(xué)看平面圖》位于人教版小學(xué)三年級《品德與社會》下冊第四單元“尋路和行路”的第一課。本課分為兩部分，一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能看懂簡單的平面圖，并能從中找到指定位置。二是讓學(xué)生學(xué)畫簡單的平面圖。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點，我設(shè)置了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
（1）通過課前查找、搜集和展示平面圖活動，說出平面圖在生活中的用途。
�。�2）能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點的位置。
�。�3）學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并能用簡單的圖形表達(dá)出來。
三、學(xué)習(xí)重、難點：
根據(jù)本課的特點我認(rèn)為學(xué)習(xí)重點應(yīng)該為：看懂簡單的平面圖形，能從中找到某一點的位置。
依據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)生已有的知識水平，我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點是：畫出簡單的平面圖形。
四、評價方案：
有目標(biāo)就要有評價，根據(jù)我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我在本節(jié)課采用以下幾種方式進(jìn)行評價檢測：
1.針對目標(biāo)<1>，通過自己的經(jīng)歷，說出平面圖在生活中的用途，目標(biāo)達(dá)成率為95﹪以上。
2.針對目標(biāo)<2>，通過設(shè)計游玩線路檢測孩子們能否看得懂平面圖，能否找到平面圖中某一點的位置，目標(biāo)達(dá)成率為85﹪左右。
3.針對目標(biāo)<3>,通過畫校園平面圖來檢測孩子們能否認(rèn)識生活中處于相對空間位置的事物，目標(biāo)達(dá)成率為80﹪左右。
五、學(xué)前準(zhǔn)備：
根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的年級特點，我在上課前應(yīng)準(zhǔn)備課件、一些動物卡片。
為了幫助學(xué)生突破難點,學(xué)生在課前應(yīng)了解生活中在哪里有平面圖，搜集各種平面圖，嘗試看圖；觀察學(xué)校各種設(shè)施的位置。
六、教學(xué)預(yù)設(shè)：
依據(jù)目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)、課前互動：為了迅速帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入課堂，引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在上課前我設(shè)計了課前互動這一環(huán)節(jié)：
1、同學(xué)們，你們想去游樂園嗎？游園里有我們熟悉的游樂項目，你們喜歡哪一項游樂項目呢？
2、是呀?游樂園里有我們熟悉的游樂項目，碰碰車、過山車等，在今天的學(xué)習(xí)中老師就要和大家一起去游樂園游玩。
�。ǘ�、導(dǎo)入新課：課前的互動引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我乘此東風(fēng)迅速引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ㄕn件出示游樂園圖）游樂園是我們大家都非常向往的地方，這么大的公園，如果我們要在有限的時間內(nèi)玩得高興，你有什么辦法？（指名說）
老師有個辦法，公園里有平面圖，如果我們學(xué)會看平面圖，就可以在有限的時間痛快地游玩。（板書：學(xué)看平面圖）
�。ㄈ�、辨別方向
1、（課件出示游樂園平面圖）這是一張游樂園的平面圖。提到平面圖我們就要明確方向。我們在一年級的語文課上和這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上已經(jīng)認(rèn)識過方向，現(xiàn)在我們來回憶一下：在現(xiàn)實生活中我們可以利用兒歌辨別方向，（課件出示兒歌），全班齊念兒歌。在平面圖上，我們利用“上北下南，左西右東”來辨別方向。請同學(xué)們打開課本52頁，根據(jù)剛才所說的來填寫方向。（學(xué)生動手填、指名說）剛才我們填寫的就叫方向標(biāo)。請大家再讀一遍（板書：方向標(biāo)）
2、我們參照方向標(biāo)看看自己喜歡的游樂項目它們分別位于公園的哪個方向？
3、小結(jié)：我們學(xué)看平面就要先學(xué)會認(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例。
�。ò鍟赫J(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例）【本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在自己感興趣的事情上學(xué)習(xí)了方向標(biāo)和圖例】
�。ㄋ模�、認(rèn)識其它平面圖：為了讓同學(xué)們知道平面圖形在生活中的作用，所以我接著設(shè)計了“認(rèn)識其它平面圖”,讓孩子們知道平面圖在生活中的應(yīng)用。
1、老師收集了幾個平面圖（教師展示，指明有圖例，有方向標(biāo)）這是同學(xué)們熟悉的鄭風(fēng)苑公園平面圖，戶型圖，醫(yī)院平面圖和上海世博園平面圖。
2、除了我們剛才看的平面圖，生活中還有很多的平面圖，你們還見過哪些平面圖？學(xué)生展示收集的平面圖，要求：說說是哪里的平面圖，從圖中知道了什么？
3、小結(jié)：生活中的平面圖真多呀！它能幫助我們很快了解一個地方的基本情況，而且還能幫助我們找到要去的地方�！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子們在生活中了解平面圖的作用�！�
�。ㄎ澹W(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，所以我接著設(shè)計下一教學(xué)環(huán)節(jié)，用平面圖1、同學(xué)們喜歡去動物園嗎？現(xiàn)在，我們再一起去動物園玩一玩。（出示動物園平面圖）
2、四月的動物園是鮮花盛開的季節(jié)，讓我們?nèi)バ蕾p一下吧�，F(xiàn)在老師當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去。我們從南門進(jìn)去，沿著這條路一直往北走，來到了熊貓館，看過憨態(tài)可掬的大熊貓后，我們還想去看一些動物：老虎、猴子、孔雀、黑熊。（圈出來）請同桌兩個同學(xué)討論設(shè)計一條游覽路線，看看該怎樣走，要求：邊走邊說清楚往哪個方向走，并用水彩筆標(biāo)出路線）
3、匯報設(shè)計結(jié)果（2人）
請一位同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)全班同學(xué)去游覽（同桌2人合作，1人用教鞭指路線，邊指邊說，1人用磁鐵走路線）
老師知道，大家想看的動物各有不同，課后，同學(xué)們可以利用我們剛才的方法繼續(xù)在這個平面圖上找找自己想看的動物，并設(shè)計出佳游覽路線。
4、小結(jié)：有了平面圖，今后到陌生的地方，就可以借助當(dāng)?shù)氐牡貓D來解決問題。【在生活中學(xué)習(xí)，更加貼近學(xué)生實際，完成了本課的學(xué)習(xí)重點�！�
�。�、畫畫學(xué)校的平面圖【設(shè)計本環(huán)節(jié)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)<3>】
1、同學(xué)們學(xué)會了看平面圖，現(xiàn)在我們來試著畫一畫我們學(xué)校的平面圖。畫平面圖前我們先認(rèn)準(zhǔn)方向，畫方向標(biāo)�！蠹乙欢ㄒ涀。谄矫鎴D上我們采用上北下南、左西右東來辨別方向。接著，我們站在一個固定點——學(xué)校大門這里，（課件出示）老師用這個圖例來表示大門，寫出圖例，大門在學(xué)校的北邊，畫出大門。學(xué)校的教學(xué)樓在大門的西面，老師用（）這個圖例來表示。（課件相機出示實物圖）（出示課件）現(xiàn)在請同學(xué)們看看操場、餐廳各在學(xué)校的什么位置，選擇自己喜歡的圖形自己設(shè)計圖例，前后四人小組合作畫一畫。（學(xué)生練習(xí)畫平面圖。并指名畫得好的小組展示。）
(七)、不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)才會有進(jìn)步，課堂的總結(jié)可以畫龍點睛，為此在課堂結(jié)束時，我設(shè)計了這樣一個問題：本節(jié)課你有什么收獲？
七、板書設(shè)計：
板書必須要有明確的目的性，必須嚴(yán)格為教學(xué)目的服務(wù)。板書必須要簡明扼要，用精煉的文字、圖示來表現(xiàn)，體現(xiàn)本課的主要內(nèi)容。
【篇三】
《讓我們學(xué)會合作》說課稿
各位評委：你們好！很高興我能站在這里展示自己，今天我說課的內(nèi)容是《讓我們學(xué)會合作》根據(jù)說課的要求，我將從以下幾個方面進(jìn)行今天的說課。
一、教材分析
《讓我們學(xué)會合作》是北師大版《品德與社會》三年級上冊第二單元的第三個主題。這一主題主要是讓學(xué)生通過身邊事例——游戲活動——延伸到社會大舞臺,這樣由淺入深的安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗、感悟中不斷加深。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生在實際生活中有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點、難點
本著對教材的理解，并結(jié)合我班學(xué)生的實際情況，我制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過小組合作體驗在集體活動中分工與合作的重要性，認(rèn)識合作的條件。這也是本課的學(xué)習(xí)重點。
2、通過小組合作、總結(jié)經(jīng)驗等方式，初步具有合作意識和能力。
3、通過小組合作總結(jié)經(jīng)驗，感受合作成功的快樂或悟出合作不成功的原因。這是本課的學(xué)習(xí)難點。
四、教法和學(xué)法
為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生喜玩好動的年齡特點，我將采取體驗式教學(xué)方法突破本課的重難點。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作的正確方法，感悟合作的重要性,同時學(xué)生的合作能力也得到發(fā)展。
五、評價方案
1、通過小組合作體驗完成目標(biāo)1
2、通過小組討論、學(xué)生匯報等方式，完成目標(biāo)2
3、通過師生交流、總結(jié)經(jīng)驗，完成目標(biāo)3
六、學(xué)習(xí)過程
我的教學(xué)設(shè)計重在體驗，主要分為三部分：
1、節(jié)日制作飾品導(dǎo)入，激起興趣。
2、學(xué)生進(jìn)行兩次小組合作體驗活動：制作彩紙鏈，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、關(guān)注社會中需要合作的事物。
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課激發(fā)興趣
首先從圣誕節(jié)將至制作飾品來裝飾教室入手，激起學(xué)生想動手的興趣。先告知制作彩紙鏈的方法和要求，接著把制作任務(wù)交給學(xué)生，開始活動。
第二環(huán)節(jié)小組合作體驗活動
體驗活動一：每個小組合作制作彩紙鏈，此時，教師不做詳細(xì)的提示和要求，讓學(xué)生自己去嘗試、體驗。
全班討論總結(jié)：待各組完成之后，交上自己的作品，全班一起欣賞討論總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生可能會總結(jié)出沒有合理分工、沒有合作等經(jīng)驗教訓(xùn)。
體驗活動二：帶著總結(jié)的失敗教訓(xùn)，請學(xué)生再次小組合作制作彩紙鏈，提醒學(xué)生要合理分工，人人負(fù)責(zé)，遇到問題及時交流并作出協(xié)調(diào)，才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，請各組學(xué)生分別將第一、二次所制作的彩紙鏈進(jìn)行對比。
探究活動：各組上交第二次作品，共同欣賞，教師引導(dǎo)討論�！暗诙沃谱鞅鹊谥谱饕喑龊芏鄨A環(huán)，為什么？”總結(jié)出以下經(jīng)驗：
合理分工、人人有責(zé)、隨時協(xié)調(diào)、不忘交流。
第三環(huán)節(jié)拓展延伸
在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，通過看課本42頁圖片拓展，在感悟合作重要的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的視線引向社會，通過觀看課堂上、接力賽、拔河等圖片，使學(xué)生深深地感受到：合作可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作能為集體贏得榮譽；合作能給我們帶來愉快的體驗。
七、板書設(shè)計
讓我們學(xué)會合作
合理分工
人人有責(zé)
隨時協(xié)調(diào)
不忘交流
