1.橘子jú百舸gě寥廓liáo kuò崢嶸zhēng róng遏止è遒勁qiú灰燼jìn筆桿gǎn瞳孔tòng惆悵chòu輕蔑miè嘲諷fěng脊骨jǐ閃爍shuò不屈不撓náo震顫chàn戰(zhàn)栗lì憎恨zēng棲息qī倔強jué
2.B(A、“非非”，佛家語，指一般人認識所達不到的境界�，F(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。B、“行云流水”比喻自由不拘執(zhí)，多指文章、歌聲等;C、秀色可餐：形容女子容貌非常美麗，也可指景色非常優(yōu)美。D、“光風(fēng)霽月”指清新明凈的氣候和景象。也比喻人胸懷坦蕩，品德高尚;也比喻太平清明的政治局面�！肮怙L(fēng)”就是雨過初晴的風(fēng)，“霽月”就是雨雪止后的明月。
3.絕：(橫渡)(停止，消失)(隔絕，阻絕)(極，最，非常)(完全，絕對)(斷絕)(久遠的年代;當代獨一無二)(獨一無二，超越同等)(絕交)(絕命)(達到極點)(陡峭的)(全然)
假：(借)(憑借，借助)(寬容)(假，不真，與“真”相對)(如果、假如)(給與)
4.而(連詞表示并列關(guān)系。)(連詞，表示遞進關(guān)系。可譯為“并且”“或”“而且”。)(連詞，表示承接關(guān)系�？勺g為“就”“接著”，或不譯)(連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”。)(連詞，表示假設(shè)關(guān)系�？勺g為“如果”“假如”。)(連詞，表示修飾關(guān)系，即連接狀語。可不譯。)(用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”)(復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。)
5.(1)不以己悲居廟堂之高則憂其民(2)既見復(fù)關(guān)載笑載言(3)枯松倒掛倚絕壁砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(4)千里之行始于足下
6.(5分)文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。
以壁頂為觀察點，(1分)變換視角，(2分)從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。(2分)
細則：答出“以壁頂為觀察點”得1分，寫出“夸張”并作簡要分析，也得1分;“變換視角”答成“俯看(或“近看”)”和“遠眺”得2分，答出其中一點得1分;答出“視覺”、“聽覺”、“內(nèi)心感受”中的一點得1分，給滿2分為止。
示例：“萬丈”運用了夸張的修辭手法(夸張，1分)，寫絕壁突出了它的高，又用細節(jié)描寫，寫怒江發(fā)源之遠，用“騰”字是寫森氣之厲，又寫作者自己的表現(xiàn)，烘托出怒江，絕壁令人生畏(內(nèi)心感受，1分)。(合計得2分)
感悟：1)理解十八種手法;2)在答題時學(xué)會篩選，寧多不漏。
7.(6分)本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用?
牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：
(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡;(2分)
(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯;(2分)又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。(2分)
建議：冒號前的敘述不作要求。
細則：從“峽谷高峻”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“領(lǐng)隊勇敢”三個角度判分，答出一點給2分。
示例：描寫牛時運用了擬人的修辭手法，將牛賦予人的情感，形象生動地寫出牛的緊張害怕，通過牛渲染出緊張的氣氛，也從側(cè)面襯托出作者自己的害怕和緊張(我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，2分)。(合計得2分)
感悟：1)選全角度(環(huán)境、人-幾類人、主題、情節(jié))，寧多不漏;2)適當概括，分條列舉。3)字寫清楚得分點會高不少。
1參考答案：
1.全球化視野追求卓越的意識寬松環(huán)境平和的心態(tài)
2.韓愈的文章追求波瀾起伏的獨特美。
3、①要加強網(wǎng)絡(luò)信息管理②對待網(wǎng)絡(luò)信息要理智。(或不要輕信網(wǎng)絡(luò)謠言。)
4.新媒體多平臺互聯(lián)網(wǎng)體系傳播
5.膠囊旅館是在日本加班文化背景下產(chǎn)生的一種空間小、配備齊、費用低的旅館。
6.利比亞宣布全國解放重建任務(wù)艱巨或卡扎菲時代結(jié)束利比亞重建任務(wù)艱巨
(利比亞1分宣布全國解放或卡扎菲時代結(jié)束1分重建任務(wù)艱巨2分)
7.(4分)孫中山先生是中國革命的先行者(或：站在時代前列的偉人)，他提出的三大主義，深深地影響了一代又一代中國人。(4分)
8.以西方反省現(xiàn)代性的觀點為支點，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。
2答案示例：
1.(1)雨果《巴黎圣母院》
(2)雖然是獨眼龍、駝背、還坡腳的丑人，但是他內(nèi)心卻非常美和善良。他用自己所有，甚至是自己生命愛著愛斯梅拉達。并愿意為她做一切事情。
2.(1)①語意雙關(guān)，有距離才有美,另一層意思是請保持好車距,只有保持一定的距離，相互才是安全的,才是一件“美”事。
�、谒\用了對偶的修辭手法,將“你”“我”“心”“路”巧妙對應(yīng)相連，不僅含蓄形象的提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵。
�、圻\用了擬人的修辭手法，用人的語態(tài)來寫出，在行車中應(yīng)保持一定的車距，讓他人警醒，不要靠的太近。(內(nèi)容類似，答出兩個要點即可。)
(2)①安全回家最近路。②人與人近點，車與車遠點。
3.示例一：不合理，撿到東西就該無償歸還�！坝袃敋w還”是對傳統(tǒng)美德的褻瀆，弱化了道德觀念;人與人之間不能只有金錢關(guān)系，做好事索取報酬，會使整個社會風(fēng)氣變壞。
示例二：合理。拾獲者保存、歸還失物時付出了一定的時間和精力，理應(yīng)得到相應(yīng)的物質(zhì)補償;“拾金有償”歸還將鼓勵社會成員“拾金不昧”，對社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)會產(chǎn)生重要影響。
4.[畫外音]禮讓三分，顯示你對生命的珍愛;文明交通，贏得他人對你的尊重。
[畫外音]亮了一夜的日光燈，丟了一時的責(zé)任心。
(價值取向1分，觀點體現(xiàn)主題2分，有一定感染力1分)
5.(1)未成年人相對缺乏辨別力和自控力，家長掌握“秘密”有助于及時對孩子進行批評教育，阻止錯誤的發(fā)生，這和惡意侵犯孩子的人格、尊嚴無關(guān)。
(2)不是所有的孩子都愿意和父母坦誠交流，越有問題的孩子可能越會隱藏自己的想法，了解隱私是掌握孩子真實想法、阻止錯誤行為發(fā)生的辦法。
(3)不是所有的錯誤都能彌補。有些不成熟的想法和做法可能會影響孩子的學(xué)業(yè)，甚至使他們誤入歧途，以致影響一生。
每點2分(能緊扣正方觀點進行批駁，且言之有理，給2分);語言表達簡明、準確、得體，給1分。
6.《藥》：民眾覺醒，華夏復(fù)興，自由富強之夢成現(xiàn)實。
《項脊軒志》：舊閣依存，故人宛在，祖母殷殷之望終成真
7.示例一：我贊成北大將“孝敬”列入實名推薦生遴選要求。
(1)“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長輩，這是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還敢相信他這個人的社會責(zé)任感呢?
所以，我認為北大將“孝順”列入實名推薦生遴選要求，意義非凡。
示例二：
我覺得北大規(guī)定“不孝敬父母的學(xué)生不得推薦”是荒唐可笑的!
孝順父母，是應(yīng)該提倡，但培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，明辨是非的能力更為重要。尊敬父母天經(jīng)地義，但要求孩子絕對地服從父母，一是反映了父母的自私，二是培養(yǎng)了孩子的奴性思維。
所以，我認為北大不應(yīng)該將“孝順”列入實名推薦生遴選要求。
8.(1)毛澤東：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。周恩來：邃密群科濟世窮。難酬蹈海亦英雄。
(2)走進黨史人物，永遠銘記他們的英名和豐功偉績。他們是中華民族靈魂的金字塔，一個名字一尊豐碑，一組名字一段歷歷史，一串名字一條脊梁!讓我們通過重溫這些志士先賢的事跡，汲取精神力量，化作愛國行動，鑄牢民族長城!
9.由保險公司對被保險機動車發(fā)生交通事故造成本車人員，被保險人以外的受害人的人身傷亡、財產(chǎn)損失在責(zé)任限額內(nèi)予以賠償?shù)膰覐娭菩载?zé)任保險。
3參考答案：
1.(1)遼國人經(jīng)常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶領(lǐng)兵馬犯境。
(2)何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石里面去了，遼軍吃驚的把他當成是神人，悄悄的退去了。
(3)敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。
2.(1)元末時鄉(xiāng)試中舉，執(zhí)掌龍溪書院。
(2)鄧愈鎮(zhèn)撫江西，多次召請他來相見，驚異于他的才華，向皇上推薦。
(3)太祖要授給他官職，他以母親年老需要贍養(yǎng)為理由，推辭了，于是留在鄧愈的將軍府中，參與輔佐軍事。
3.(1)序要敘述作序的意圖，大概是開始于子夏為《詩經(jīng)》作序。
(2)(寫文章的人)都急切地追求名聲，而惟恐人們不知道自己。
(3)而現(xiàn)在作序的人，不是追述議論過去的賢者，胡作優(yōu)劣的論斷，就是過分地稱贊好事，過多的用一些宣揚的辭藻。
4.(1)瑞昌隸屬九江，背靠山以湖為衣帶，民貧困多盜，百姓長期拖欠賦稅。
(2)江公慨然稟告府縣，自身承擔拖欠的賦稅，讓前任的幾個縣令和因牽累死去的縣令的妻兒都回了家。
(3)于是勒令鄉(xiāng)堡長宣諭利害，督促有才能勇敢的丁壯巡察，不時刺探，抓取他們的首領(lǐng)并殺了他。
5.(1)韓文公的文章，振興了八個朝代以來的衰頹(文風(fēng))。
(2)所以我曾經(jīng)說，寫文章的事情，不說別的，必須首先去除他的俗氣才行。
(3)在拜謁達官貴人，結(jié)交知名人士時，就拿它來作為見面的禮物。
6.(1)大豬不肯就范(被套上軛)，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。
(2)寧毋先生經(jīng)過時責(zé)備他道：“你錯啦!
(3)豬再大，怎么能耕地呢?
(4)我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么啊?
(5)我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。
4參考答案
一、
(1)我謹借出使的機會，用陛下的符節(jié)，命令發(fā)放河南官倉積糧來救濟貧民。
(2)汲黯身體多病，武帝多次特許延長他休病假的時間，還是沒有痊愈。
(3)說得對。古時有所謂的社稷之臣，說到汲黯，就很接近了!
(4)三公、九卿及以下官員都對衛(wèi)青卑身奉承，唯獨汲黯用平等的禮節(jié)對待衛(wèi)青。
(5)以大將軍身份而有長揖不拜的平輩客人，大將軍反而不尊貴了嗎!
(6)(衛(wèi)青)越發(fā)覺得汲黯賢明，多次向汲黯請教國家和朝廷的疑難大事，對待他比平日更為尊重。
二、
(1)(你)可帶著妻子兒女同行，每天走三十里，慢慢到達那里，躺在床上為我治理滑州，來隔斷逆賊過河之路。
(2)防邊賊作亂是小事，朝廷根本是大事，你不應(yīng)出行。
(3)來俊臣兇惡狡猾圖謀不軌，我認為不徹底除掉元兇，恐怕會動搖朝廷，禍患將從這里開始。
(4)王及善在官時總是憑著清廉正直受到皇帝的知遇，遇事不輕易改變主張，很有國家重臣的氣節(jié)。三、
(1)父親死后，王商繼承父親的封爵成為樂昌侯，他推讓財產(chǎn)，把財產(chǎn)都分給諸位異母弟弟，自己什么也沒留下，守孝期間悲傷哀戚。
(2)王商不聽，竟然上奏要求罷免楊肜，奏章最終擱置，沒有任何消息，王鳳更加因此怨恨王商，私下里搜求王商的短處。
(3)皇上認為這是不必告人的家庭隱私，過也是小過，不值得因此就中傷大臣，王鳳堅持爭辯，就把這事交給司隸處理。
四、
(1)皇帝下旨詰問，并且說“自今以后有像蔣瑤一樣議論朝政的，不用再上奏”。
(2)蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意.皇帝多次對他進行賞賜。因為喪事去官。
(3)蔣瑤為這個進言，因此請求停止不急需的工程。豪家所藏匿的軍人都出來，招募花費大減。
