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小學(xué)二年級成語典故整理

時間:2019-02-18 09:53:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級成語典故整理#】成語結(jié)構(gòu)精巧、語言縝密、表達(dá)簡潔,是集古典文化于大成的體現(xiàn),在小學(xué)語文教學(xué)階段,教好學(xué)生熟練地運(yùn)用成語,不僅可以有效地提高課堂使用效率,而且對學(xué)生個人的文學(xué)水平也是一個極大的促進(jìn),所以教師一定要注意學(xué)生的成語教學(xué),因為只有這樣才能培養(yǎng)出合格的語文人才。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望幫助到您。


【篇一】


  馬首是瞻

  戰(zhàn)國時,晉淖公聯(lián)合了十二個諸侯國攻伐秦國,指揮聯(lián)軍的是晉國的大將荀偃。

  茍偃原以為十二國聯(lián)軍攻秦。秦軍一定會驚慌失措。不料景公已經(jīng)得知聯(lián)軍心不齊,士氣不振,所以毫不膽怯,并不想求和。茍偃沒有辦法,只得準(zhǔn)備打仗,他向全軍將領(lǐng)發(fā)布命令說:“明天早晨。雞一叫就開始駕馬套車出發(fā)。各軍都要填平水井,拆掉爐灶。作戰(zhàn)的時候,全軍將土都要看我的馬頭來定行動的方向。我奔向那里,大家就跟著奔向那里!

  想不到茍偃的下軍將領(lǐng)認(rèn)為,茍偃這佯指令,大專橫了,反感他說:“晉國從未下過這樣的命令,為什么要聽他的?好,他馬頭向西,我偏要向東!

  將領(lǐng)的副手說:“他是我們的頭,我聽他的!庇谑且猜暑I(lǐng)自己的隊伍朝東而去:這樣一來,全軍頓時混亂起來。

  茍偃失去了下軍,仰天嘆道:“既然下的命令不能執(zhí)行,就不會有取勝的希望,一交戰(zhàn)肯定讓秦軍得到好處!彼缓孟铝顚⑷姵坊厝。

  囫圇吞棗

  從前一個自作聰明的人,聽說人們吃梨子對牙好但傷脾,吃棗子卻剛好相反。他想了很久終于想出一個兩全其美的辦法,就是吃梨只嚼不咽,吃棗只吞不嚼,這樣就不會傷牙與傷脾了,人家笑他是囫圇吞棗。

  


【篇二】


  前車之鑒

  西漢時期,洛陽人賈誼從小就有天才兒童的美譽(yù),漢文帝聽說他很有才學(xué),請他進(jìn)京擔(dān)任博士,問他治理國家的看法。賈誼主張要以秦朝滅亡作為鏡子,時刻提醒自己要施行仁政,讓老百姓休養(yǎng)生息,重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能使國家強(qiáng)大。

  洞見癥結(jié)

  戰(zhàn)國時期,的醫(yī)學(xué)家扁鵲跟隨民間醫(yī)生長桑君學(xué)醫(yī),學(xué)習(xí)了十多年,積累了一些秘方與偏方。長桑君在臨終前把所藏的秘方和醫(yī)書交給扁鵲,并送給他一副藥。扁鵲連服了30天后,就能洞見癥結(jié),對癥下藥,從而成為一代名醫(yī)。

  


【篇三】


  水落石出

  北宋時期,文學(xué)家蘇軾生性豪放,學(xué)識淵博,很有文采。他不愿屈服權(quán)貴,被貶到黃州,兩次游歷黃州城外的赤壁,寫出兩篇《赤壁賦》。他借著酒興,在《后赤壁賦》中描繪赤壁是:江流有聲,斷岸千尺,山高月小,水落石出。

  了如指掌

  古代帝王都要建始祖廟,在廟里按始祖的等級依次排列設(shè)置靈位,每逢有大的行動、節(jié)日,帝王們就進(jìn)廟祭祖,稱為“啰”禮。很多人對啰禮不理解,向孔子請教?鬃诱J(rèn)為魯國的宗廟違背了周禮,他避而不談,指著手掌說:“知道啰禮的人治國就了如指掌。