【#小學(xué)一年級(jí)# #新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇#】小學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的正規(guī)學(xué)習(xí)也是處于起步階段，母語(yǔ)具有的保護(hù)性心理尚未完全建立起來(lái)，語(yǔ)言自我靈活性高，接受和學(xué)習(xí)性的語(yǔ)言能力強(qiáng)，此時(shí)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言即英語(yǔ)，語(yǔ)言信息就容易攝入。從更加有利于孩子語(yǔ)言形成的角度來(lái)看，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 Follow teacher’s orders ， point to the things in the classroom

　　2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom？”

　　3.Students can do &say “l(fā)et’s so ” .understand the meaning of eevery action.

　　4. Improve the cooperation between Ss during the class

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、Follow teacher’s orders ， point to the things in the classroom

　　2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom？”

　　3. Students can do &say “l(fā)et’s so ” .understand the meaning of eevery action.

　　4. Students Improve the cooperation between Ss during the class.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.greeting

　　T： Hello，boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ？Are you happy to see me ？

　　Ss： Yes.

　　T： ok ，class begins.good afternoon children.

　　Ss： good afternoon， Miss xu.

　　2.Listen to a song

　　T： ok，today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it？

　　Ss： Yes.

　　T： Ok ，Let’s go！

　　(在欣賞歌曲in the classroom 時(shí)，教師邊拿圖片邊輕輕亨唱，當(dāng)唱到“classroom”這個(gè)詞時(shí)，教師高舉圖片)

　　l New words

　　1. T： do you like this song ？”in the classroom”(出示圖片)

　　Ss： Yes.

　　T ：oh， I’m so happy to hear that！ Ok ，read after me .

　　Practise “classroom”(全班齊跟讀---單人小火車---開(kāi)小組火車---全班)

　　2． T： You all do very good job！

　　Look，look，look，look around！ What can you see in our classroom？

　　S1 ： door

　　T： wow， You are so clever！(出示圖片)

　　Practise “door”

　　T： S1 ，can you help me open the door

　　S1 do

　　T ： Thank you very much！

　　Practise “open the door”(邊做邊說(shuō))

　　以chant的形式來(lái)說(shuō)”door door open the door”

　　3． 其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“door”的學(xué)習(xí)

　　3.Play a game

　　教師出示以上學(xué)的幾個(gè)單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學(xué)生說(shuō)出“what’s missing？”

　　T： ok， look，what’s in the classroom？

　　Ss：…….

　　T： now ， who can ask me “what’s in the classroom？”

　　S1： what’s in the classroom？

　　T： A board ….(多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生)

　　Work in pairs

　　Act

　　play a game “I say you point&say

　　l let’s do together

　　T： Let’s do together， all the student， stand up

　　Follow the music.

　　先跟著音樂(lè)做，然后學(xué)生自己做，分組做

　　4.作業(yè)

　　學(xué)生以小組為單位談?wù)摻淌业奈锲?/p>

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠在本課涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

　　2.能夠聽(tīng)懂并能夠使用問(wèn)候語(yǔ)How are you ？ Fine， thank you.

　　3.能夠在本課涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)（包括打招呼用語(yǔ)）。

　　4.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.能夠聽(tīng)懂并能夠使用問(wèn)候語(yǔ)How are you ？ Fine， thank you.

　　2.能夠在本課涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

　　3.能夠在本課涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

　　4. 能夠聽(tīng)懂并能夠使用問(wèn)候語(yǔ)How are you ？ Fine， thank you.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. The pictures about the things in the classroom.

　　2.Tape

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）

　　1．教師播放第一冊(cè)Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

　　2．教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：“What‘s in the picture？”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。

　　3．復(fù)習(xí)pencil， ruler， bag， book， pencil-case， sharpener， eraser， crayon，pen等單詞。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What’s in the bag？ What‘s in the pencil-case ？

　　5．在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：How many pencils/pens…？使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What’s in the　pencil-case？ A ruler， two pencils…

　�。ǘ�）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：This is a classroom. What‘s in the classroom？

　　2．學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk， chair， picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。

　　3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

　　4．讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。［Unit 1 Let’s learn/A］

　　5．讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What‘s in the classroom？

　�。ㄔ诳戳藘杀檎n件的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力）學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái)，能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。

　　What’s in the classroom？

　　A board， two lights， many desks and chairs…

　　當(dāng)學(xué)生只回答出 board， light， desk and chairs 時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：How many？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：A board 或One　board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

　　6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

　　7．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）

　　8．學(xué)生跟讀并模仿Let‘s learn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

　　9．教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they？

　　10．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件， 學(xué)習(xí)其它單詞�？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

　　11．教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：What’s this？讓學(xué)生回答。

　　12．教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）

　　13．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

　　14．讓學(xué)生做pair work： 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

　　15．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　16．教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let‘s do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.： Open the　door， turn on the light， clean the window， put up the picture， clean the board　and sweep the floor. 教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

　　17．教師先說(shuō)詞組， 然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　�。ㄈ�）趣味訓(xùn)練（Practice）

　　游戲1

　　做“Listen an find”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door，

　　那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。后，比一比哪個(gè)組得分多，哪個(gè)組就獲勝。

　　游戲2：

　　做“找朋友”的游戲。（此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來(lái)；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)。

　　如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。

　�。ㄋ模�擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　Listen， draw and say

　　1． 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。

　　2． 教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在紙上作畫。

　　所聽(tīng)內(nèi)容：This is my classroom. What’s in the classroom？ A picture， two boards， two　doors， three windows， six lights ， many desks and chairs.

　　3． 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。

　　4． 兩人一組，看圖做問(wèn)答。

　　作業(yè)：兩人一組編對(duì)話，說(shuō)出物品所在的位置以及物品的數(shù)量。

【篇三】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能夠聽(tīng)懂并熟練運(yùn)用in， on， under表達(dá)物品的所在位置。

　　2. 通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A， S， D， F， G，能夠聽(tīng)字母音并按照指法做出正確反映。

　　3. 能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. 能夠聽(tīng)懂并熟練運(yùn)用in， on， under表達(dá)物品的所在位置。。

　　2. 通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A， S， D， F， G，能夠聽(tīng)字母音并按照指法做出正確反映。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)錄音磁帶。

　　2.教學(xué)掛圖

　　3. 錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warm- up

　　T： Greetings.

　　“How are you？

　　Ss： Review the sentence

　　“How are you？”

　　“Fine， Thank you.

　　二、Presentation

　　T： Showing the pictures the then give the students an example： “I put the pencil in the pencil case.”

　　Ss：Look at the pictures and learn to say the sentence “I put the pencil in the pencil case.”

　　三、Practise

　　T： Ask the students “Where do I put the …？”

　　Ss：Answer the question

　　And try to practise the sentences “Put the … in the …�！�

　　四、Pair- work

　　T：Open the book and showing the picture

　　Tell the students how to stick the stickers on the book then say the sentences “Put the …the …�！�

　　Ss： Open the book then listen to the teacher and stick the stickers on the book.

　　Learn the letters “A， S， D， F， G.”

　　Showing a keyboard and teaches the letters “A， S， D， F， G.”

　　Play the tape.