【#小學(xué)三年級(jí)# #三年級(jí)《快樂(lè)卡通》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)#】加涅曾在（教學(xué)設(shè)計(jì)原理）(1988年）中界定為：“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)系統(tǒng)本身是對(duì)資源和程序作出有利于學(xué)習(xí)的安排。任何組織機(jī)構(gòu)，如果其目的旨在開(kāi)發(fā)人的才能均可以被包括在教學(xué)系統(tǒng)中�！币韵率�©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

　　一、教材分析：

　　談到卡通畫(huà)，許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫(huà)的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè)有余。把影視作品、書(shū)籍畫(huà)報(bào)中的學(xué)生熟悉的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生喜愛(ài)的卡通玩具、卡通學(xué)習(xí)用品等作為上課的一道風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，了解中外及不同時(shí)代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思個(gè)創(chuàng)作能力，這正是本課的餓立意所在。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。

　　操作目標(biāo)：用豐富的表情手段添加或創(chuàng)作獨(dú)幅、多格卡通畫(huà)。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用添畫(huà)（臨�。┗騽�(chuàng)作的形式，畫(huà)一幅或多幅卡通畫(huà)。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能作個(gè)性化的卡通形象設(shè)計(jì)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報(bào)、圖片等

　　生：彩色筆，勾線筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　*說(shuō)一說(shuō)

　　介紹自己帶的卡通形象（實(shí)物或圖片），從形象、色彩上說(shuō)明喜歡的原因。

　　*想一想

　　欣賞影視作品中精彩的卡通片段，邊看邊思考：

　　1）卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的形象一樣嗎？有何區(qū)別？區(qū)別在什么地方？

　　2）試以形象說(shuō)明卡通形象的衛(wèi)星特征（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）。

　　3）卡通形象的顏色搭配如何？

　　*做一做

　　教師示范：以人物或動(dòng)物、植物想象，示范卡通畫(huà)的創(chuàng)作繪制過(guò)程（鉛筆定搞、設(shè)計(jì)外形---賦予其動(dòng)作、神態(tài)---給予其色彩）。

　　出示各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通形象進(jìn)行欣賞，以小組形式討論：

　　1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？

　　2）你又準(zhǔn)備以哪個(gè)卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫(huà)、添加成自己更喜歡的卡通形象？

　　學(xué)生設(shè)計(jì)一卡通形象或在原有卡通形象基礎(chǔ)上通過(guò)改畫(huà)、添加成為自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng)作新的卡通形象。

　　巡回知道時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通形象圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫(huà)、添加。

　　*評(píng)一評(píng)

　　評(píng)價(jià)：比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)或改畫(huà)、添加的卡通形象可愛(ài)（從外形特征、顏色等評(píng)述）。

　　*課外延伸：

　　利用自己設(shè)計(jì)的卡通形象參加校、社區(qū)等地的餓卡通大賽或展覽。以米老鼠的形象試分析早期的形象設(shè)計(jì)與現(xiàn)代的米老鼠形象設(shè)計(jì)有何不同？