【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級下冊英語說課稿三篇#】一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是教師的能力，更體現(xiàn)出教師對工作的熱愛認(rèn)真程度，通過說課稿，教師可以更好地展開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用大化。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有用。

【篇一】

　　大家好！
　　我今天說課的課題是PEP小學(xué)英語三年級下冊第五單元D u lie pears?第一課時，主要內(nèi)容是Let’s learn與Let’s chant。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)板書和教學(xué)反思五個方面進(jìn)行說課。
　　一、說教材
　　本節(jié)課的核心內(nèi)容是四個水果單詞apple、range 、pear 、banana。這部分教材以四個水果單詞為主線，通過Let’s learn與Let’s chant的學(xué)習(xí)，激發(fā)出學(xué)生不挑食的思想意識。圍繞這一核心內(nèi)容我設(shè)計了歌曲、游戲等多種活動，通過這些方式讓學(xué)生有效地鞏固了生詞。
　　二、說教學(xué)目標(biāo)
　　知識目標(biāo)：
　　1、能聽、說、認(rèn)讀單詞apple、 range 、pear 、banana。
　　2、通過Let’s chant，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。
　　能力目標(biāo)：
　　1、提高學(xué)生聽說認(rèn)讀的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力。
　　2、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
　　情感目標(biāo)：
　　1.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積極、充滿好奇，樂于分享的品質(zhì)。
　　2.了解有關(guān)水果的一些知識，懂得水果對人的身體有益，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
　　教學(xué)重、難點:
　　重點：能聽懂、會說四種水果單詞：apple、 range 、pear 、banana，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。
　　難點：1.能正確運用本課單詞，用上節(jié)課句型作替換練習(xí)。
　　2.讀準(zhǔn)apple、banana這兩個單詞。
　　三、說教法、學(xué)法
　　在教學(xué)過程中，始終遵循一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生的理念。充分利用了多媒體等直觀手段引入具體的場景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容形象、直觀地展示給了學(xué)生,調(diào)動學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動中；同時，做到多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性。整個教學(xué)過程，學(xué)生通過聽、說、玩、唱以及同桌合作等多種學(xué)習(xí)方式，始終在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
　　四、說教學(xué)過程
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、綜合復(fù)習(xí)
　　1、熱身War up
　　1）課前一分鐘英語口語會話活動。
　　T: Hell!Bs and girls!
　　Ss:Hell!Miss Zha!
　　T:Gd rning，everne!
　　Ss:Gd rning，Miss Zha!
　　T: Nice t eet u.
　　Ss: Nice t eet u t.
　　2）Free tal.
　　3)T: Tda 5

【篇二】

　　一、 說教材

　　1教材的地位和作用
　　本課是新規(guī)范英語（三年級起點）第四冊第五模塊的第二和三單元，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，這兩單元合并為一節(jié)長課進(jìn)行教學(xué)。這兩單元主要操練一些單詞和句型，進(jìn)一步鞏固不規(guī)則形容詞的比較級“…better than…, …worse than…”，并在此基礎(chǔ)上鞏固復(fù)習(xí)動詞like和情態(tài)動詞can的用法，學(xué)習(xí)一些樂器的名稱和一首歌曲。通過使用圖片、多媒體課件和創(chuàng)設(shè)真實情景的方法，有效地操練句型，做到句型操練與情境相結(jié)合。本課在本模塊中起著承上啟下的作用。
　　2 教學(xué)目標(biāo)
　　根據(jù)同學(xué)已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和本課在本模塊中的地位和作用，根據(jù)教學(xué)大綱的總體教學(xué)目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：
　　1） 語言技能目標(biāo)：
　　a. Lili is better /worse than Xiaoyong.
　　b. Lanlan and Maomao like the guitar.
　　c. They can play the erhu.
　　Song: I can play the trumpet.
　　2） 運用能力目標(biāo)
　　能運用“…better /worse than…”對事物進(jìn)行比較。
　　能運用“l(fā)ike”表達(dá)喜愛的樂器。
　　能運用“can”表達(dá)有能力彈奏某一樂器。
　　3） 素質(zhì)教育目標(biāo)
　　a. 培養(yǎng)同學(xué)欣賞美、評價美的能力。
　　b. 通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)同學(xué)大膽開口說英語的能力。
　　c. 培養(yǎng)同學(xué)在真實環(huán)境下綜合運用英語的能力。
　　3 教學(xué)重點和難點
　　培養(yǎng)同學(xué)在特定語境中領(lǐng)悟和使用語言進(jìn)行有意義交際的能力是小學(xué)英語教學(xué)的重點。通過分析，本課的句型“Lili is better /worse than Xiaoyong. They can play the erhu.”對培養(yǎng)同學(xué)就某一事物好壞比較的會話交際能力起著極其重要的作用，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，本課的教學(xué)重點是：1、能熟練聽、說、認(rèn)、讀本課所學(xué)的有關(guān)樂器的單詞。2、能運用所學(xué)句型在情境中自由交流。
　　二、 說教法和學(xué)法
　　1、整堂課緊緊圍繞“教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思路，通過創(chuàng)設(shè)“談?wù)撓埠谩钡那榫埃?運用CAI課件 輔助教學(xué)，運用真實運用任務(wù)教學(xué)法——“調(diào)查本組同學(xué)對音樂的喜好”，并以游戲、竟猜等形式激發(fā)同學(xué)運用所學(xué)句型進(jìn)行英語交流，使整個教學(xué)源于生活，又運用于生活，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)有所用，從而體驗勝利。
　　2、英語的語言環(huán)境對初學(xué)英語的小同學(xué)來說至關(guān)重要。由于四年級同學(xué)已有一定的音樂基礎(chǔ)理論知識，對各種樂器的聲音有一定的區(qū)分能力。所以，讓同學(xué)通過聽音與辨音，引出各種樂器單詞的教學(xué)和互談對音樂的喜好，使同學(xué)置于音樂的海洋中，同學(xué)興趣盎然。
　　3、由于小同學(xué)英語自學(xué)能力較差，模仿能力較強(qiáng)，我設(shè)計了先由教師示范說，同學(xué)模仿學(xué)，循序漸進(jìn)，后，由同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行發(fā)明，做到“教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”。通過個體、小組二人，四人合作學(xué)習(xí)，自由組合等方式，使每個同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會。
　　三、 說教學(xué)程序
　　遵循人類認(rèn)識過程的普遍規(guī)律和同學(xué)認(rèn)識活動的主要特點，我把教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：
　　1、以舊引新，形成氛圍。
　�。�1）Sing a song. 目的是調(diào)動情緒，調(diào)節(jié)氣氛。
　�。�2）Look and say. 運用CAI課件和實物，同學(xué)看圖、看物說話，符合小同學(xué)直觀思維的特點，同時也培養(yǎng)和提高同學(xué)口語表達(dá)能力。
　　[這一環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)同學(xué)處置好溫故與知新的辨證關(guān)系，發(fā)展同學(xué)的記憶力，把鞏固性原則貫穿于平時的課堂教學(xué)之中，而且采用多媒體電腦這種形象直觀的電教手段，同學(xué)樂學(xué)、易學(xué)，寓教于樂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。]
　　2、學(xué)習(xí)單詞，詞句結(jié)合。
　　（1）Presentation(新授) 首先導(dǎo)入新課，點擊課件“新課”按紐，電腦展示流行歌曲的聲音。
　　T: This is pop music. I like pop music. Do you like pop music?
　　S1: Yes, I do. (Yes, I like classical music.)
　　T: (電腦展示古典音樂的聲音) This is classical music. I like classical music. Do you like classical music?
　　S1: Yes, I like pop music
　　辨音游戲：This is pop music.通過辨音游戲讓同學(xué)了解和區(qū)別pop music和classical music，也為下面教授樂器的單詞做好鋪墊。
　�。�2）通過師生，生生的活動和時調(diào)查同學(xué)喜愛哪種音樂。
　　T：What music do you like?
　　S: I like pop/ classical music.
　　…
　　[“良好的開端是勝利的一半”，精心設(shè)計好這個“開端”，使同學(xué)從新課開始就發(fā)生強(qiáng)烈的求知欲望，我根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)同學(xué)的求知欲，使同學(xué)進(jìn)入佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。]
　　電腦出示兩人彈奏二胡、古箏和吹喇叭的課件。
　　T：They like erhu. They can play the erhu. Lili is better than Xiaoyoung.
　　接著，鼓勵同學(xué)表達(dá)：
　　S：They like zither. They can play the zither. Lili is worse than Xiaoyoung.
　　小組合作學(xué)習(xí)談?wù)撟陨硇〗M喜好的音樂。
　　[讓同學(xué)在句子中學(xué)習(xí)單詞pop/classical music, erhu…做到“詞不離句，句不離詞”并調(diào)動同學(xué)的多種感官積極投入語言學(xué)習(xí)中。為了充沛調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，變老師講同學(xué)聽為教師輔導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，使同學(xué)愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，真正把課堂還給同學(xué)，使每個同學(xué)成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。從而使師生間建立一種民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，提高教學(xué)的情感層次。]
　　3、和時鞏固，聽說結(jié)合。
　�。�1） 聽磁帶模仿課文的語音語調(diào)，目的是為了加強(qiáng)同學(xué)語音語調(diào)的訓(xùn)練，進(jìn)一步加深對知識點的理解。
　�。�2） 書寫練習(xí)。雖然現(xiàn)代教學(xué)手段很先進(jìn)，但它終究只是輔助而不是代替，采取適當(dāng)?shù)淖x寫訓(xùn)練同樣是十分重要的。所以，用課堂練習(xí)冊的練習(xí)，再次檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
　　4、拓展完成任務(wù)。
　　通過事先準(zhǔn)備好的圖片，讓同學(xué)選擇出他喜好的東西，運用今天所學(xué)的語言知識來描述。目的是培養(yǎng)同學(xué)大膽說英語，真正做到在學(xué)中用，用中學(xué)的教學(xué)目的。
　　5、Homework: 1. Listen to the tape and read the text 10 times.
　　2. Finish the activity book of Page 22 Ex2,3.
　　3. 提高題：運用所學(xué)句型“…better/worse than…”調(diào)查小組同學(xué)間在運動、音樂、美術(shù)等方面的能力并比較。
　　[通過分檔作業(yè)，既能面向全體同學(xué)協(xié)助他們鞏固基礎(chǔ)知識，又能兼顧個體差別，培養(yǎng)優(yōu)生的發(fā)明性思維。]

【篇三】

　　一、教材

　　1、教材內(nèi)容
　　本節(jié)課是會話教學(xué)內(nèi)容，包括Let’stal和Let’spractice兩部分。Let’stal部分主要學(xué)習(xí)介紹動物特征的句型“Lat….Ithas….It’ss….”以及描述動物的形容詞，Let’spractice部分是借助動物玩具復(fù)習(xí)鞏固句型“Ihave….”以及sall,big.
　　2、教材的地位
　　這節(jié)課是本單元中的第一課時內(nèi)容，是一節(jié)描繪動物特征的會話課。要求學(xué)生通過真實、自然的在動物園的情景學(xué)會會話，并能在實際情景中自然運用。學(xué)生在第一冊Unit4中已經(jīng)學(xué)過了“Latthecat/….”,“Itisbig/fat/funn….”,和“Ihaveateddbear/apencil….”等句子,因此在本節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)能聽懂、會說這些句型，另外在第一冊Reccle2中學(xué)生已經(jīng)能理解“Whhasnhe”中has的意義。從而大大減弱了本節(jié)課中新授句型“Ithas….”的難度，
　　二、說目標(biāo)
　　1、教學(xué)目標(biāo)
　�。�1）知識目標(biāo)：能聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：Lattheelephant.It’ssbig.Ithasalngnseandashrttail.Ihaveadg.Ithasbigees.
　�。�2）能力目標(biāo):能在實際情景中運用上述句型描述動物的特征，要求模仿正確，語調(diào)自然
　　（3）情感、文化目標(biāo):
　　情感目標(biāo)：愛護(hù)動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。
　　文化策略:了解動物指示人時的含義。
　　2、教學(xué)重難點
　　重點：
　　1.能聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：Lattheelephant.It’ssbig.
　　Ithasalngnseandashrttail.Ihaveadg.Ithasbigees.
　　2.能在實際情景中運用上述句型描述動物的特征，要求模仿正確，語調(diào)自然
　　難點：能以句型為依托，靈活拓展、運用語言。
　　三、說教法
　　1、教法設(shè)計
　　本教學(xué)設(shè)計主線分明，整體性強(qiáng)。另外為促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，大可能地創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來的情境與氛圍，創(chuàng)設(shè)了許多貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實際的能引起學(xué)生共鳴和興趣的任務(wù)和活動，把課堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與語言活動結(jié)合起來，使學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)語言的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而完成發(fā)展學(xué)生語言技能的終極目標(biāo)。
　　2、學(xué)法指導(dǎo)
　　新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課中教師充分考慮到學(xué)生的年齡特征、興趣和認(rèn)識水平，準(zhǔn)備了直觀、生動的教具，創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實、有意義的活動場景，設(shè)計了多樣的學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，讓學(xué)生在情境中浸入式地感受語言、運用語言，同時發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在各種活動中，全班學(xué)生都在“動”，形成了一個生機(jī)勃勃的生生互動的學(xué)習(xí)場面，既達(dá)成了鞏固、運用所學(xué)內(nèi)容的目的，又實現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目的。
　　3、教學(xué)手段
　　根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容特點，建議采用多媒體教學(xué)手段。把各種動物的形象特征更加直觀、具體、生動地演示出來，同時也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激活課堂氣氛，增大課堂容量，把更多的時間交給學(xué)生主宰，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
　　四、說過程
　　Step1:Waring-ups:
　　1.Greetings.
　　2.Let’sdB1/Unit4/A.Let’sd.(P41)
　　3hant:（看圖片說B1/P45的chant，然后通過問答在該Chant中解決形容詞fat,big,sall,funn的認(rèn)讀,教師通過夸張的動作it’ssbig.引出句型“It’ss….”并讓學(xué)生理解s的意思，然后重心編輯Chant操練“It’ss….”句型,如:Latthecat,it’ssbig.)
　　Step2:Presentatinsanddrills:
　　創(chuàng)設(shè)情景,引出話題
　　呈現(xiàn)動物園里動物聯(lián)歡活動的圖片，然后帶領(lǐng)學(xué)生參加各活動。
　　Activit1:GuessingGae(Presentatinsanddrillsfr“tail，lng,shrt”)根據(jù)教師呈現(xiàn)的動物的眼睛,鼻子等身體部位,猜猜教師喜歡的動物是什么
　　1)呈現(xiàn)大象的耳朵/眼睛,操練句型Lattheear!It’ssbig….
　　2)呈現(xiàn)大象的尾巴，引出單詞tail,shrt,并讓學(xué)生在句子“Latthetail.It’ssshrt.”中操練單詞tail,shrt)
　　3)呈現(xiàn)大象的鼻子,引出單詞lng,并讓學(xué)生在句子“Latthense.It’sslng.”中操練單詞lng.
　　4)呈現(xiàn)大象的圖片,引出It’ssfunn!