【#小學(xué)三年級(jí)# #蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題#】語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
   
　　一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

　　bì xū

　　yú gān

　　yǔn xǔ

　　cong lǜ

　　bǔ shā

　　chuán rǎn

　　xiāo tuì

　　jié gòu

　　chuí diào

　　guī dìng

　　二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（6分）

　　魚桿（ ）

　　尊守（ ）

　　夜暮初垂（ ）

　　鉤魚（ ）

　　充許（ ）

　　斬釘載鐵（ ）

　　三、 比一比，組詞。（10分）

　　釣（ ）

　　鉤（ ）

　　允（ ）

　　充（ ）

　　捕（ ）

　　鋪（ ）

　　搶（ ）

　　槍（ ）

　　染（ ）

　　雜（ ）

　　四、用帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞填空。（8分）

　　1、謙虛使人進(jìn)步，（ ）使人（ ）。

　　2、失敗是（ ）之母。

　　3、平凡孕育（ ）。

　　五、 按要求，把句子換一種說(shuō)法。（9分）

　　1、 一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。（改成“把”字句 ）

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　　2、 湯姆把大鱸魚放回了水中。（換成“被”字句）

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　　3、 蜻蜓是我們的好朋友。（改成反問(wèn)句）

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　　六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（每空2分，共16分）

　　1、“你必須把這條魚放掉！”這句話是______說(shuō)的�！斑@條魚”指________。

　　2、我知道蜻蜓的眼睛_______,結(jié)構(gòu)________，是由成千上萬(wàn)的_______構(gòu)成的，可以看清________的蟲子。它靠________調(diào)整方向，它還能消滅________,被人們稱為益蟲。

　　七、 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（16分）

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　　一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”

　　小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“��！地球上高的山和大的洋都被我（征服 打�。┝�，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。

　　不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，村落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”

　　小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)高的山和大的洋么？”

　　面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

　　1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）

　　2、讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。（3分）

　　3、 用“～～”線畫出小男孩說(shuō)的話。（2分）

　　4、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（6分）

　　疑惑不解：_____________________

　　深 思 ：_______________________

　　6、給文章加個(gè)題目 （2分）

　　八、 習(xí)作。（25分）

　　青蛙號(hào)稱“莊稼的保護(hù)神”�？墒巧�活中有很多殘害青蛙的現(xiàn)象，你能寫份稿子勸阻一下這些人嗎？

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