【#初中二年級# #初二語文下學(xué)期復(fù)習(xí)資料#】復(fù)習(xí)是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。©無憂考網(wǎng)搜集的《初二語文下學(xué)期復(fù)習(xí)資料》，希望對同學(xué)們有幫助。

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　藤téng野發(fā)髻jì蘆薈huì畸jī形

　　和藹ǎi不遜xùn詰jié責(zé)杳yǎo無消息

　　深惡wù痛疾

　　點撥："畸"不要誤讀為"qí";"惡"是一個多音字。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　爛(màn)漫油光可(jiàn)鑒

　　(nì)匿名(piē)瞥見解(pōu)剖

　　3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

　　(1)東京也無非是這樣。

　　(2)其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……

　　(3)"但在那時那地，我的意見卻變化了。"寫出了作者人生道路上的重要思想歷程，是指棄醫(yī)從文。

　　點撥：(1)(2)依據(jù)課文內(nèi)容填空;(3)應(yīng)自己根據(jù)課文內(nèi)容去概括。

　　二、重點句子

　　1.有時我常常想，他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。

　　2.從文中找出一個運用了反語修辭手法的句子：

　　示例：

　　(1)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

　　(2)再繼續(xù)寫些為"正人君子"之流所深惡痛疾的文字。

　　點撥：其中"標(biāo)致"和"正人君子"運用了反語。

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

　　《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師，作者只寫過三個人，分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。

　　點撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關(guān)于太炎先生二三事》中寫的。

　　【篇二：我的母親】

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　文縐縐zhōumén先生庶shù祖母

　　吹笙shēng抽屜tì眼翳yì

　　舔tiǎn寬恕shù

　　點撥："縐"不要誤讀為"zou";"mén"不要誤讀為"mí"。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　(mán)蠻(chuò)綽號

　　(wǔ)侮辱牢(sāo)騷(péi)賠罪

　　點撥："賠"不要寫成"陪"。

　　3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

　　我母親待人仁慈，溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。

　　二、重點句子背記知識清單

　　如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

　　1.《我的母親》選自《胡適自傳》，作者胡適，字適之，是現(xiàn)代的學(xué)者。他因提倡文學(xué)革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一。

　　2.人物傳記分為自傳和小傳。自述生平的文章是自傳;記述他人生平的文章是小傳。

　　【篇三：列夫•托爾斯泰】

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　胡髭zī長髯rán黝yōu黑一綹liǔ

　　鬈quán發(fā)粗糙cāo軒xuān昂頷hàn首

　　尷尬gāngà锃zèng亮甲胄zhòu戳chuō

　　粲càn然劍鞘qiào廣袤mào禁錮gù

　　點撥："鬈"不要誤讀為"juǎn";"锃"不要誤讀為"chéng"。

　　2.根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

　　(1)比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。鶴立雞群

　　(2)理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。

　　正襟危坐

　　(3)低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。頷首低眉

　　(4)惶恐不安。誠惶誠恐

　　(5)廣闊無邊。廣袤無垠

　　點撥：正確理解詞語的意思，善于積累詞語。

　　3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

　　(1)留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。

　　(2)永遠流浪的天才靈魂，竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿，從這個人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者、和創(chuàng)造者的氣質(zhì)。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢;這張臉蒙昧陰沉，"郁郁寡歡"，丑陋可憎。

　　2.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話："托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。"

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

　　1.《列夫•托爾斯泰》：節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利(國家)的小說家，傳記作家。列夫•托爾斯泰是俄國的作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜•卡列尼娜》、《復(fù)活》等。

　　2.米開朗琪羅是意大利(國)的雕塑家、畫家。

　　3.陀斯妥耶夫斯基是俄國的作家。主要作品有小說《白夜》、《罪與罰》、《白癡》、《卡拉瑪佐夫兄弟》等。