班主任發(fā)言：主持甲：是誰，在幼小的心田上播下夢幻的種子? 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!主持乙：六( 3 )班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始。
主持甲：感恩要從知恩起，在你的記憶中，老師做了什么讓你感謝的事呢? 主持乙：下面是小組討論環(huán)節(jié)，我宣布活動規(guī)則：1、小組討論：確定一名記錄員，每一位學(xué)生都積極發(fā)言，聽的同學(xué)認真，對不清楚的地方等別人發(fā)言完畢再提出來。大家同心協(xié)力整理記錄稿，爭取到班上匯報。(5分)2、爭取到班上匯報(可以有一人，可以組員一起)(10分)3、沒爭取到匯報權(quán)的有補充權(quán)。每補充一點加2分。主持甲：小組討論開始——
主持甲：剛才的討論有 個組討論認真，他們是 請讓我們?yōu)樗麄兗臃帧?/p>
主持乙：現(xiàn)在請一個小組來匯報你們的討論結(jié)果。——
感謝你們的發(fā)言，恭喜你們組加10分——
主持甲：請其他同學(xué)自由發(fā)言為你們組加分!
主持甲：知識的海洋無邊無際，老師您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。
主持乙：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是老師把我高高擎起。
主持人甲：我們既然知道老師的恩情比山還高，碧海還深，那么，我們該怎樣感恩呢?下面是名人故事環(huán)節(jié)。
主持甲：不論是古代文人墨客、近代建功立業(yè)的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。
那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動?下面是主持人提問環(huán)節(jié)，請大家積極交流看法，為你們組加分。
主持乙：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。對這件事你有什么看法?
主持甲：我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)?(大家
交流)
主持乙：那么，在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)?(大家交流)
主持甲：當(dāng)老師對我們嚴(yán)格要求時，我們應(yīng)該怎么辦呢?(大家交流)
主持甲：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了!那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對待這份愛呢?
主持乙：其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：現(xiàn)在我問大家一個問題：
你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎?
不交或不按時交作業(yè)!
抄襲作業(yè)或考試作弊!
誦讀時不大聲讀書!
上課不認真聽課!
如果大家以前有過這些行為，那么我想今天這節(jié)主題班會課后，你一定會悄悄改正了!
主持甲：在此我提出三點小建議：
1、尊敬老師，要對老師有禮貌;
2、尊重老師的勞動
3、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高;
主持乙：其實老師對學(xué)生的要求并不高，大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健
全人格的前提下，不斷提高學(xué)習(xí)成績，讓大家優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
主持甲：下面請班主任李老師發(fā)言
班主任發(fā)言：
主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束。
他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，卻不會去體諒父母，理解父母，更談不上感激他人與社會。因此，我們的學(xué)校老師想通過本次主題班會《學(xué)會感恩》，來努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會�，F(xiàn)在就讓我們走入今天的主題班會——滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。 (鼓掌)
魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的。 現(xiàn)在我們就進入本次主題班會的第一個環(huán)節(jié)“暢所欲言，話感恩”。接下來請同學(xué)們思考回答問題：
第一個問題，感恩節(jié)源自哪個國家?在哪一天?
答案是 源于美國，每年11月的后一個星期四是感恩節(jié)
第二個問題 母親節(jié)在什么時候?
答案是 5月的第二個星期日
第三個問題，父親節(jié)在什么時候?
答案是 6月的第三個星期日
第四個問題，教師節(jié)在什么時候?
答案是 9月10日后一個問題，你父母的生日是什么時候?
(看來同學(xué)們對以上問題不夠了解。)希望同學(xué)們今后能夠牢記這些日子，能夠?qū)W會感恩。
中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么請同學(xué)們說一說你收集到的與感恩有關(guān)的古詩文。
點名：
就說到這里!剛才大家所說是課外收集到的與感恩有關(guān)的古詩文，你們還能再說一些與感恩有關(guān)的格言嗎?
點名：
同學(xué)們說了很多，就先說到這里。接下來是第三環(huán)節(jié)“情深理透，講感恩 ”。確實，自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)�！岸鳌钡谋憩F(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。
同學(xué)們搜集到了哪些感恩小故事呢?
點名：
同學(xué)們說得很多、很好，時間的關(guān)系，就說到這里!
我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。
我們應(yīng)該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把無私的愛給了我們。
父母的養(yǎng)育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情吧。
請欣賞 等同學(xué)帶來的合唱《感恩的心》!
同學(xué)們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。父母的關(guān)愛，長輩的呵護，往往體現(xiàn)在平凡小事中，細細回顧你曾經(jīng)歷過的一幕幕往事，將它講出來，讓我們一起來感悟親情的美好吧。誰先說說?
從這些話語中,我們讀出了一個字，那就是“愛” 。
我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風(fēng)蔽雨。
我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔(dān)起家庭、社會賦予的沉甸甸的責(zé)任。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學(xué)們，我們應(yīng)該以怎樣的實際行動來感謝父母呢?
誰來說一說?
同學(xué)們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。
我們的成長過程凝聚了父母太多的的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們!
下面有請 等同學(xué)為我們演繹小品《十三歲的禮物》 (第一、二幕結(jié)束)看到這里同學(xué)們有沒有什么想說的?
同學(xué)們，你們希望這個小品有個怎樣的結(jié)局呢?
接下來請繼續(xù)欣賞小品《十三歲的禮物》
同學(xué)們，這個小品的結(jié)局你們滿意嗎?
有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。因此，無論精神上還是物質(zhì)上我們都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，你說呢?
是啊，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 在此，讓我們一起說一聲：謝謝您!爸爸、媽媽! 齊!
接下來請欣賞 等同學(xué)帶來的合唱 (靜靜的深夜) 咦，對了!同學(xué)們，你們說在我們生活中還有誰象父母一樣關(guān)心我們、愛護我們呢?(同
學(xué)們齊回答：老師!) 那我們也應(yīng)該感謝我們的老師，對不對?
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角。
下面掌聲請出 等同學(xué)傾情演唱《長大后我就成了你》
光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學(xué)們，讓我們再次把熱烈的掌聲獻給我們親愛的老師并一起說聲：老師您辛苦了!齊!
我們要感激父母與老師，我們也應(yīng)該感激那些為祖國、為國家默默奉獻的人。
馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕。
帶妹妹求學(xué)12年的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。 正是有了許許多多這樣的中國人，我們的社會才更加美好，更加和諧，我們要感謝他們!
接下來請欣賞 等同學(xué)帶來的詩朗誦：《感激》(配樂) 接下來進行第三環(huán)節(jié)：真情涌動，來感恩。
是的，我們要學(xué)會感激——感激我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命
我們要學(xué)會感激——感激我們的老師，因為他們給了我們無窮的知識。
我們要學(xué)會感激——感激我們的朋友，因為他們給了我們克服困難的力量
我們要 學(xué)會感激——感激我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。 在我們的成長道路上，要感激的人太多太多了。同學(xué)們，此時你想感謝誰?為什么要感謝他?你想對他說些什么?
感恩是對生命恩賜的領(lǐng)悟，是對生存狀態(tài)的釋然;感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關(guān)愛的珍藏;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩，感激這一切。學(xué)會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
同學(xué)們，你覺得這節(jié)課你有收獲嗎?誰來說說!
請欣賞集體朗誦《學(xué)會感恩》，全體起立!請同學(xué)們把日記本拿出來!(起頭，說題目) 后掌聲請出我們的班主任老師來總結(jié)本次班會。
