【篇一】
觀察幼兒：岳xx
觀察方式：隨機(jī)觀察
觀察過(guò)程：
這天我上一節(jié)美工課《印樹(shù)葉》，孩子們用顏料給樹(shù)葉印畫(huà)。我事先采集了一些紋路比較清晰的樹(shù)葉，準(zhǔn)備好各色水粉顏料。我示范后，孩子們興趣濃厚，爭(zhēng)先恐后的要進(jìn)行印畫(huà)。但是，孩子畢竟是孩子，一上手，畫(huà)面一團(tuán)糟，滿手都是顏料，衣裳、桌子都帶上色了。我想了想，改變了主意。由老師給樹(shù)葉涂色，讓孩子壓、印。沒(méi)印幾幅，岳嘉琦瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說(shuō)：“老師還是讓我們自己做吧！”話音剛落，孩子們渴望的目光都投向了我。我又改變了主意：教孩子們用水彩筆在樹(shù)葉上涂色再進(jìn)行印畫(huà)。孩子們興奮極了！教師評(píng)析：
岳嘉琦是個(gè)聰明語(yǔ)言表達(dá)潛力很好的孩子，孩子的話發(fā)自內(nèi)心的渴望！作為老師怕麻煩，剝奪孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，實(shí)在慚愧！幼兒園的教學(xué)就是要體現(xiàn)孩子的主體性，讓每個(gè)孩子動(dòng)手參與，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，要設(shè)計(jì)思考周全可行的教學(xué)方式方法。有機(jī)會(huì)還是要讓孩子用水粉自己印畫(huà)。
【篇二】
觀察地點(diǎn)：中庭
觀察對(duì)象：袁XX
觀察者：陳xx
觀察內(nèi)容
今天天氣不錯(cuò)，我們帶著孩子們來(lái)到了中庭玩兒，孩子們都玩得很開(kāi)心。一眼望過(guò)去，都是歡樂(lè)的身影，唯有一個(gè)身影很特別，走近一看，原來(lái)是袁XX小朋友正在小橋上坐著往前慢慢挪。于是，我走向前問(wèn)道：“你怎么坐在上面挪。呀？”她看著我有點(diǎn)不好意思，還是繼續(xù)坐著往前挪。旁邊的薛雨然小朋友說(shuō)，“老師，她害怕�！�
其實(shí)，那個(gè)小橋很矮，差不多也就只有20cm的高度，作為大班的小朋友來(lái)說(shuō)，還是很簡(jiǎn)單的，也不至于那么害怕的。但是，袁XX小朋友平時(shí)就是缺乏鍛煉，這么點(diǎn)的高度，在她看來(lái)，還是有點(diǎn)難度。我跟她說(shuō)，“你試著站起來(lái)看看，其實(shí)，沒(méi)有什么好害怕的。站起來(lái)吧，沒(méi)關(guān)系，老師在旁邊呢，要是你倒下來(lái)，我會(huì)接住你的！”她猶猶豫豫地站了起來(lái)，小心翼翼地過(guò)了小橋。到了終點(diǎn)的時(shí)候，她開(kāi)心地笑了，她跟旁邊的小朋友說(shuō)，“瞧！我也過(guò)來(lái)了呢！”
袁XX小朋友在我們班的小朋友當(dāng)中，算是比較膽小的一個(gè)了，而且身體也不是很好，經(jīng)常容易生病，主要原因是她平時(shí)缺乏鍛煉。
針對(duì)以上情況，我做出如下策略
1.在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)她多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，讓她有運(yùn)動(dòng)的信心，增加她的勇氣。
2.告訴她多鍛煉身體的好處，鼓勵(lì)她多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。跟家長(zhǎng)溝通，讓她在家里也要多多運(yùn)動(dòng)。
【篇三】
觀察地點(diǎn)：教室建構(gòu)區(qū)
觀察對(duì)象:姜XX
觀察內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)結(jié)束的音樂(lè)聲響起，孩子們聽(tīng)到音樂(lè)聲都開(kāi)始收拾玩具。建構(gòu)區(qū)玩的玩具是多的，也是難收拾的，每次收拾都要花很長(zhǎng)的時(shí)間。很多的孩子都不愿意收拾，還有不少的孩子是一邊收拾一邊玩的，只有姜XX小朋友一個(gè)人是在認(rèn)認(rèn)真真地收拾玩具。他將玩具分類放好，擺得整整齊齊的，5分鐘過(guò)去后，地上仍然到處都是玩具。而在那里收拾的季戴宇小朋友和桑齊飛小朋友還在那里玩，于是，我叫走了他們兩個(gè)人，換了其他在建構(gòu)區(qū)玩的小朋友收拾，后，在我的催促下，沒(méi)幾分鐘，大家一起齊心協(xié)力，一會(huì)就把玩具收拾好了。姜XX小朋友仍然是后一個(gè)從建構(gòu)區(qū)里面出來(lái)，他把積木分類擺好，確定收拾完成后，才出來(lái)。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我對(duì)姜XX小朋友收拾玩具認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度提出了表?yè)P(yáng)，小朋友們也都很認(rèn)可姜XX小朋友的表現(xiàn)。
區(qū)域游戲一直都是孩子們比較喜歡的，但是在收拾玩具這一方面，很多孩子還是做得不夠好，特別是在建構(gòu)區(qū)玩耍的小朋友收拾是困難的。針對(duì)以上問(wèn)題，我做出了以下指導(dǎo)策略：
1.加強(qiáng)孩子們收拾玩具的意識(shí)，讓他們自主收拾。
2.建構(gòu)區(qū)玩具的收拾，除了可以鍛煉孩子的生活自理能力，同時(shí)也是對(duì)孩子各種形狀分類的一種鍛煉和考驗(yàn)，也是一種耐心的鍛煉，因此，要鼓勵(lì)他們收拾建構(gòu)區(qū)的積木材料。
3.對(duì)于建構(gòu)區(qū)的收拾，可以安排值日生，將任務(wù)指派到個(gè)人，這樣就可以減少一邊玩一邊收拾的情況，讓孩子明白，今天就是他值日，由他來(lái)收拾，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
