【#小學(xué)二年級(jí)# #語(yǔ)文版二年級(jí)下冊(cè)《三借芭蕉扇》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)#】通過(guò)課文，我們可以了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)到孫悟空不怕困難，敢于斗爭(zhēng)的精神。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　孫悟（wù）空、豬八戒（jiè）和沙和尚（shànɡ）保護(hù)唐（tánɡ）僧（sēnɡ）去西天取經(jīng)。一天，他們來(lái)到一個(gè)地方，覺(jué)得像進(jìn)了蒸籠，個(gè)個(gè)汗流浹背。當(dāng)時(shí)正值深秋，這里為什么這么炎熱呢？一打聽(tīng)，原來(lái)這里有座火焰（yàn）山，方圓好幾百里，常年呼呼冒著大火，周?chē)�寸（cùn）草不生。要去西天，非得過(guò)火焰山不可�？墒�，在熊熊的大火里，就是銅腦袋、鐵身子，也會(huì)熔（rónɡ）化。怎么才能過(guò)去呢？

　　當(dāng)?shù)厝烁嬖V他們：“往西南方走一千四百多里，有座翠（cuì）云山，山上的芭蕉洞里住著個(gè)鐵扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇[shān]火就滅，二扇生涼風(fēng)，三扇天下雨。如果能借來(lái)芭蕉扇，你們就能過(guò)火焰山�！�

　　孫悟空心想：“這鐵扇公主我知道，她的丈夫牛魔（mó）王還是我的結(jié)拜（bài）哥哥呢！”于是，他一個(gè)跟頭來(lái)到翠云山。見(jiàn)了鐵扇公主，孫悟空作了個(gè)揖（yī），說(shuō)：“嫂（sǎo）子，請(qǐng)您把芭蕉扇借給我用用�！�

　　鐵扇公主因?yàn)閷O悟空幫觀音菩薩（púsa）收服了她的兒子紅孩兒，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借給他，故意說(shuō)：“你把頭伸過(guò)來(lái)，讓我砍幾劍，受得住就借給你�！�

　　孫悟空雙手*腰，伸著頭說(shuō)：“任嫂子砍，只要肯借給我扇子。”鐵扇公主朝孫悟空頭上乒（pīnɡ）乒乓（pānɡ）乓一連砍了幾十下，可是孫悟空連半根毫（háo）毛都沒(méi)掉。鐵扇公主知道斗不過(guò)孫悟空，急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一陣狂風(fēng)，把孫悟空吹得無(wú)影無(wú)蹤（zōnɡ）。

　　孫悟空被吹到小須彌（mí）山，遇到靈吉（jí）菩薩。靈吉菩薩問(wèn)明情況，把一顆定風(fēng)丹（dān）縫在孫悟空的衣領(lǐng)里。

　　孫悟空謝過(guò)靈吉菩薩，一個(gè)跟頭，又回到翠云山芭蕉洞前。他一邊用金箍（ɡū）棒敲打洞門(mén)，一邊高聲叫喊：“開(kāi)門(mén)！開(kāi)門(mén)！老孫借扇子來(lái)了！”鐵扇公主大吃一驚，沖出洞門(mén)，取出扇子，朝孫悟空連扇幾下。頓時(shí)狂風(fēng)呼嘯（xiào），飛沙走石，可孫悟空卻紋絲不動(dòng)。鐵扇公主嚇壞了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰（pēnɡ）的一聲，把大門(mén)緊緊地關(guān)上了。孫悟空變做一只芝（zhī）麻大的小飛蟲(chóng)，從門(mén)縫里鉆了進(jìn)去，落到茶杯里。鐵扇公主端起茶杯，咕嚕（lū）咕嚕，把茶水連同孫悟空一起喝到肚子里。孫悟空在鐵扇公主的肚子里，雙腿往下一蹬（dēnɡ），頭往上一頂，疼得鐵扇公主直打滾，大叫饒命。

　　孫悟空說(shuō)：“看在牛大哥的面子上，饒了你，快把扇子拿出來(lái)�！辫F扇公主目朗汗一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“行，行，我把扇子借給你�！�

　　孫悟空拿了芭蕉扇，道了謝，騰（ténɡ）云駕（jià）霧，興沖沖回到火焰山。他對(duì)著火焰舉起芭蕉扇使勁兒一扇，可是火苗卻熊熊騰起；再一扇，火勢(shì)增大百倍；又一扇，烈火竟（jìnɡ）躥（cuān）起千丈高，把自己*（pì）股上的毫毛都燒光了。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭(zhēng)的精神。

　　重、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記》吧，今天我們就一同看一看其中一個(gè)精彩的故事——三借芭蕉扇。出示課題。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自學(xué)生字詞。

　　2、自讀課文，注意生字詞的讀音。

　　3、反饋。

　　開(kāi)火車(chē)讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。

　　4、理清文章層次

　　(1)根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把故事分為三大部分。本課講的是第幾次?

　　(2)學(xué)生討論

　　(3)反饋

　　三、布置作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇

　　邊讀邊想，你體會(huì)到鐵扇公主是個(gè)怎么樣的人?(蠻不講理)

　　你從哪些語(yǔ)句中讀懂的?

　　2、孫悟空是怎樣借到扇子的?

　　3、第借芭蕉扇的結(jié)果怎么樣?

　　鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了。

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　四、作業(yè)

　　復(fù)述故事。