【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)#】教學(xué)設(shè)計(jì)是老師對(duì)每一課時(shí)做的特定教學(xué)方式的規(guī)劃，是一個(gè)老師對(duì)他的工作盡職盡責(zé)的表現(xiàn)，是老師對(duì)學(xué)生的教育非�？粗氐囊粋�(gè)表現(xiàn)，不是只照著課本去念去學(xué)，它包含了老師的心血和希望在里面。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的情緒。

　　2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂(lè)記憶能力。

　　3、了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　4、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力。

　　2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。

　　教學(xué)用具：電子琴、字母圖片、打擊樂(lè)器、樂(lè)曲主題旋律譜等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　播放課件：欣賞一組美麗的風(fēng)景

　　師：一組美麗的風(fēng)景把我們帶進(jìn)了綠色的世界，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你眼中的綠色是什么樣的？

　　生：……（森林）

　　師：森林？同學(xué)們你們到過(guò)原始森林嗎？

　　如果能讓我們親身去感受原始森林的神奇，親耳傾聽(tīng)大森林的聲響，那一定很美！可是我想同學(xué)們包括老師在內(nèi)，恐怕這個(gè)機(jī)會(huì)都不多。今天為了彌補(bǔ)這個(gè)小小的遺憾，老師特地為大家準(zhǔn)備了一首樂(lè)曲《森林狂想曲》，希望這首樂(lè)曲能給大家一種身處原始大森林的神奇感受。下面就讓我們一起在音樂(lè)聲中走進(jìn)美麗的大森林！

　　二、新課教學(xué)：

　　播放課件：《森林狂想曲》

　　師：誰(shuí)能告訴老師剛才你聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲？

　　生：……（青蛙.小鳥(niǎo).知了.貓頭鷹.蟋蟀……）

　　播放課件：5種動(dòng)物

　　師：誰(shuí)能模仿一下它們的叫聲？

　　生：……

　　播放課件：樂(lè)曲與作者的簡(jiǎn)介

　　師：《森林狂想曲》這是一首數(shù)碼音樂(lè)作品，采用清新明快的民歌旋律為主題，加入森林中各種鳥(niǎo)鳴，構(gòu)成一部有現(xiàn)代意味的森林狂想曲。鳥(niǎo)蟲(chóng)的鳴叫，動(dòng)物的聲息是在原始森林中采錄的。臺(tái)灣作曲家吳金黛利用自然之聲的創(chuàng)作，使音樂(lè)獲得自然之靈性。

　　師：下面我們?cè)賮?lái)回憶一下，這首樂(lè)曲的主要演奏樂(lè)器有哪些？

　　生：……（笛子.小提琴.吉他）

　　播放課件：3種樂(lè)器

　　師：我們都知道樂(lè)器可以分為中國(guó)的民族樂(lè)器和外國(guó)的西洋樂(lè)器，那剛才我們認(rèn)識(shí)的三種樂(lè)器各屬于哪一類呢？

　　生：……

　　播放課件：樂(lè)器的分類

　　師：這一中一西兩種樂(lè)器組合在一起有沒(méi)有給人一種特別不和諧的感覺(jué)呢？（沒(méi)有）反而給人一種怎樣的感覺(jué)呢？
【篇二】

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林狂想曲》

　　教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2．熟悉樂(lè)曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶能力。

　　3．了解民族樂(lè)器曲笛，進(jìn)一步了解小提琴音色，感受樂(lè)器音色的豐富表現(xiàn)力。

　　4．通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂(lè)聲表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂(lè)心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂(lè)聲——《森林狂想曲》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)人。

　　階段目標(biāo)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)#：今天這節(jié)課，老師帶你們到一個(gè)神奇的地方去，你們聽(tīng)……這是哪？聽(tīng)到了蟬聲、蛙聲、鳥(niǎo)聲和溪水……引出題目《森林的歌聲》

　　二、完整聽(tīng)賞全曲

　　1、與森林共賞：

　　今天我們要隨著這首樂(lè)曲來(lái)奇妙的森林音樂(lè)之旅。

　　播放《森林的歌聲》的音樂(lè)

　　師：聽(tīng)的時(shí)候，你可以用點(diǎn)手心的方式感受樂(lè)曲的速度。

　　并思考問(wèn)題：

　　樂(lè)曲給你什么感受？你聽(tīng)到一個(gè)怎樣的森林？

　　生：樂(lè)曲輕快、流暢

　　生:一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)的森林。

　　師：從始至終都很熱鬧嗎？安靜—熱鬧—安靜

　　2、與森林共奏：

　　師：樂(lè)曲中你都聽(tīng)到了那些聲音？（動(dòng)物聲、樂(lè)器的聲音）

　　師：樂(lè)曲中主要用到了三種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)第一種、第二種……？

　　生：笛子、小提琴、吉他

　　播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用動(dòng)作模仿演奏姿勢(shì)。

　　三、分析樂(lè)曲：

　　與森林共舞——聽(tīng)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

　　1、我們對(duì)樂(lè)曲有了初步的了解后。讓我們一起仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一段旋律，請(qǐng)聽(tīng)這段音樂(lè)的情緒怎樣？你聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏？學(xué)生：活潑歡快的情緒是笛子演奏的

　　能模仿吹笛子的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用DU聲模唱。

　　這就是樂(lè)曲的第一主題部分。哦對(duì)了你除了聽(tīng)到樂(lè)曲中樂(lè)器的音色外還有沒(méi)有其他聲音？

　　學(xué)生：有還有小動(dòng)物的聲音。那么你感覺(jué)小動(dòng)物的聲音加在什么地方合適？加什么

　　呱呱加在第一樂(lè)句和第二樂(lè)句的結(jié)尾部分。

　　那么我們來(lái)試試（分組一組唱旋律，一組配小動(dòng)物的呱呱聲。或者分男女生）

　　后我們把音樂(lè)情緒加上再來(lái)一遍。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)體會(huì)一下樂(lè)曲的第二段主旋律。

　　在聆聽(tīng)的時(shí)候你又聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏？音樂(lè)情緒怎樣？

　　學(xué)生：是小提琴的聲音情緒是優(yōu)美抒情的。

　　能模仿拉小提琴的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用LI聲模唱。

　　這是樂(lè)曲的第二主題部分。你們也一定發(fā)現(xiàn)了除了樂(lè)器音色外還一小動(dòng)物的叫聲。我們不妨加進(jìn)蛐蛐和鴨子的叫聲好嗎？（吱吱嘎嘎）分別加到什么地方合適？學(xué)生小組合作完成。

　　小組展示。

　　師：（現(xiàn)在我們正在積極運(yùn)動(dòng)的不只有手還有大腦，更包括身體其它部分的積極配合，音樂(lè)欣賞，就是要在或歡樂(lè)或激動(dòng)或憂傷的情緒中，培養(yǎng)我們的音樂(lè)素養(yǎng)，同學(xué)們會(huì)在不知不覺(jué)中就有了鑒別音樂(lè)，感悟音樂(lè)的能力。）

　　3、請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)第三段旋律：3段是熱鬧的一段，聆聽(tīng)時(shí)請(qǐng)注意：這段旋律是很強(qiáng)還是很弱？是一種樂(lè)器演奏，還是多種樂(lè)器合起來(lái)演奏？合奏（因?yàn)槭嵌喾N樂(lè)器的合奏，音樂(lè)色彩很豐富）那么1、2是一種樂(lè)器單獨(dú)演奏，就是？——獨(dú)奏（音樂(lè)色彩就相對(duì)單一）、1、2、3的演奏形式不一樣，所以音樂(lè)色彩也發(fā)生了變化。我們可以用LA來(lái)模唱。揮舞手臂。

　　4、旋律3通過(guò)樂(lè)器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變，聲音逐漸加強(qiáng)，音樂(lè)色彩也變得豐富起來(lái)。

　　師：完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，三段旋律1、2、3,出現(xiàn)的先后順序。板書(shū)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：1—2—1—2—3—1

　　同學(xué)們，我們剛才分析的這一段，就整首樂(lè)曲而言，只是第一部分，整首樂(lè)曲是以小動(dòng)物的叫聲為引子，然后演奏121231作為樂(lè)曲的第一部分，又以動(dòng)物的叫聲為間奏，然后重復(fù)演奏121231作為樂(lè)曲的第二部分，后以動(dòng)物的叫聲作為尾聲，結(jié)束全曲的。

　　與森林共唱--感受音效的伴奏

　　跟著音樂(lè)邊輕拍節(jié)拍邊模唱。

　　與森林共歡樂(lè)——合作表現(xiàn)

　　表現(xiàn)全曲：

　　師：讓我們和小動(dòng)物們一起完整的演繹一遍。按照121231的排列順序，盡情表現(xiàn)。

　　指導(dǎo)學(xué)生完整表現(xiàn)121231。

　　四、介紹樂(lè)曲：

　　師：同學(xué)們喜歡這曲子么？讓我們感謝曲子的制作者。

　　師介紹：

　　今天我們欣賞的這首樂(lè)曲《森林的歌聲》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊等5人經(jīng)過(guò)耗時(shí)5年的制作，深入全臺(tái)灣森林實(shí)地錄音，共收集臺(tái)灣鳥(niǎo)類、蛙類、蟬類、蟲(chóng)類、溪流…等近100種自然聲音；他們的目的宣傳環(huán)保，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　但是同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題卻是我們國(guó)家每年有接近50余種動(dòng)植物瀕臨滅絕，如果，我們剛才聽(tīng)到的美妙聲音就此不再重現(xiàn)，如果像白鰭豚、華南虎、東北虎亞洲象等人類的好朋友在5年或10年以后，我們?cè)僖惨?jiàn)不到了，那么我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論）

　　教師小結(jié)：

　　保護(hù)野生動(dòng)物，從你我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一起祝福，愿森林的歌聲永遠(yuǎn)這樣美好……