《j q x》教學(xué)目標
1. 正確認讀聲母j、q、x，讀準音，認清形，能正確書寫。
2. 正確拼讀j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x 和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。
3. 借助拼音，正確認讀“搭積木、下棋”2 個詞語;正確朗讀兒歌《在一起》。
4. 認識“棋、雞”2 個生字。
【重點】聲母 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。
【難點】知道 j、q、x 和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。
1. j、q、x 的發(fā)音方法。
發(fā)j 時，舌面前部抵住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后舌面前部微離硬腭，形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲，聲帶不顫動。 發(fā)q的阻礙部位和發(fā)音方式與j 相同，只是在發(fā)q 時，沖出的氣流比發(fā)j 時要強許多。在發(fā)x 時，舌面前部靠近硬腭前部，形成一個窄縫，軟腭上升，氣流從舌面與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動�？梢姡瑇 的發(fā)音部位和j、q 相同，但它的發(fā)音方式?jīng)]有塞的成分，是純粹的擦音。
2. 情境圖故事。
夏日的小院里，大樹伯伯撐開綠色的大陽傘。妹妹緊緊拽著爸爸買給她的彩色氣球，仰起頭忙著數(shù)數(shù)，“1，2，3……”一直數(shù)到了7。地上的小方桌上， 一個切開的西瓜正等著小妹妹吃呢。桌子邊，還有幾個大西瓜。這時，奶奶養(yǎng)的母雞從遠處跑來，追逐著空中的蝴蝶，發(fā)出一串嘰嘰嘰嘰的叫聲。
3. 音節(jié)詞。
hú xū lā jī xī ɡuā ɡuó qí mǔ jī dàjiā qǐ lì
4. 字母手指操。
《j q x》課文解析
本課有5 部分內(nèi)容。
第一部分是3 個聲母，配有一個小院子的情境圖。院子里，一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞�！半u”提示j 的音，雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示j 的形。一棵枝繁葉茂的大樹，樹下一張小方桌，桌上和桌邊的西瓜提示x 的音，桌上西瓜的刀切印提示x 的形。一個小姑娘，手里拽著氣球的線，仰頭數(shù)著拴在線上的7 只彩色氣球，“氣”“7”提示q 的音，氣球的形狀提示q 的形。
第二部分是j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是j、q、x 與韻母i 組成的2 個帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母i 以及韻母ɑ 組成的2 個帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn)j、q、x 和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則，并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。
第三部分是“搭積木、下棋”兩個詞語，其中“棋”是本課要認的生字。左邊是兩幅圖，一幅圖中的小兔正在搭積木，另一幅圖中的猩猩和瓢蟲對坐著下棋。
第四部分是兒歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì 是本課新學(xué)的音節(jié)，“雞”是本課要認的生字。
第五部分是本課要求會認的生字“棋、雞”，要求書寫的字母j、q、x 的筆順以及在四線格中的位置。
