【#初中三年級# #初三語文五單元重要知識點#】學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。以下是®無憂考網為您整理的《初三語文五單元重要知識點》，供大家學習參考。

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　荻dí潰kuì退泄xiè氣阻遏è

　　綏suí聿yù

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)業(yè)已：已經。

　　(2)銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當，另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。

　　2.白崇禧經常說;“不怕共產黨兇，只怕共產黨生根。”他是怕對了。我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》兩則新聞的作者是毛澤東。

　　2.新聞的特征是用事實說話。

　　3.新聞的六要素是人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。

　　4.新聞的結構包括五部分標題、#初中三年級# #初三語文五單元重要知識點#、主體、背景、結語。

　　【篇二：南州六月荔枝丹】

　　一、詞語積累

　　繒(zēng)：古代對絲織品的統稱。

　　綃(xiāo)：生絲織的綢子。

　　醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。酪，半凝固狀的乳制食品。

　　不了了之：用不去了結的辦法去了結。

　　鉆牛角尖：比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。這里沒有貶義，是說認真鉆研的精神。

　　絳(jiàng)：深紅色。

　　渣滓(zǐ)：物品提出精華之后剩下的東西。

　　龜(jūn)裂：呈現許多裂紋。

　　勞民傷財：既使人民勞苦，又耗費錢財�，F多指濫用人力物力。

　　兼程：一天走兩天的路。

　　花期：植物開花的時期。

　　完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

　　花序：花在花軸上排列的方式，分有限花序和無限花序兩大類。前者如聚傘花序，后者如總狀花序、穗狀花序、傘形花序。

　　闕下：即都下，指宋王朝的首都開封。闕，本來是宮門前兩邊供瞭望用的樓，又泛指帝王的宮殿。

　　造化：自然，天然。

　　幅員：領土面積。幅，寬度;員，周圍。

　　因地制宜：根據當地實際情況，采取適當的措施。

　　啖(dàn)：吃。

　　萌蘗(niè)：指植物長出新芽。萌，生萌，發(fā)芽。蘗，樹木砍去后又長出來的新芽。

　　二、作者簡介

　　賈祖璋是我國的生物學家、科普作家。1901年生，浙江省海寧縣人。當過小學教師、中學教師、編輯。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了29部生物學著作�，F任中國科普創(chuàng)作協會副理事長�？茖W專著有《鳥類研究》《普通鳥類》《鳥類概論》《世界禽鳥物語》《鳥與文學》《動物珍話》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韌性》等。1980年出版《生物學碎錦》，《南州六月荔枝丹》即選自該書。

　　三、內容結構

　　(一)主要說明荔枝果實的形態(tài)特點。(1-10)

　　1.從對小學時學過的《荔枝圖序》質疑寫起，引出下文。(1)

　　2.荔枝的形態(tài)特點(2-9)

　�、倮笾Φ耐獠啃螒B(tài)(2-5)

　　A.荔枝外殼構造

　　B.荔枝外殼的顏色

　　C.荔枝的形狀

　　D.荔枝的大小及重量

　�、诶笾Φ膬炔繕嬙�(6-9)

　　A.荔枝的殼膜

　　B.荔枝的果肉

　　C.荔枝的貯藏

　　D.荔枝的果核

　　3.荔枝的花(10)

　　(二)主要介紹有關荔枝的其他知識(11-13)

　　1.荔枝的產地分布

　　2.古代的荔枝書譜

　　3.荔枝的生長習性及生長北限

　　(三)提出建議：大力發(fā)展荔枝生產，滿足人民的生活需要。(14)

　　本文的說明順序為先主(荔枝的形態(tài)特點)后次(有關荔枝的其他知識及建議)，而介紹荔枝的形態(tài)特點時是按由表(外部形態(tài))及里(內部構造)的順序。

　　這樣來寫，條理清晰，內容全面、主次鮮明，既突出了荔枝的形態(tài)特征，又介紹了有關荔枝的其他知識。

　　四、簡明精確，科學性強。

　　本文在介紹荔枝的科學知識時，十分注意簡明精確，科學性強。它處處使用確鑿的事實和具體數字來加以說明，并且不斷糾正古代有關知識不確切的地方。

　　例如，白居易詩中說“殼如紅繒”，作者說這是詩人的比喻，繒是絲織物，光亮滑潤，而其實荔枝殼是“粗糙”的。白居易說“膜如紫綃”，作者指出是把殼內壁的花紋誤作膜的花紋了。又指出《詠荔枝膜》的詩句只是詩人的夸張說法。在講到荔枝肉時，又從植物學觀點指出，這不是果肉，而是“假種皮”，真正的果肉是丟棄的那層膜。作者通過調查、觀察、考證，用科學的態(tài)度，不斷糾正古人有關記載荔枝的知識上不確切或錯誤之處，使之更符合事實，保證了傳授知識的準確性和科學性。

　　用具體數字說明事物，是說明文中常用的一種說明方法。本文說到荔枝的大小和重量時，用了具體的數字，其中關于四川合江產的楠木葉的重量，兩本書上記載相差很大，作者不妄下結論。在講到載培歷史時，都有具體數字，使讀者明確我國荔枝栽培歷史悠久，品種繁多。

　　五、引用詩文，趣味盎然

　　本文是把荔枝當作一種水果向讀者推薦介紹的，因此引用了大量古詩文，使文章趣味盎然。

　　文章開頭就引白居易《荔枝圖序》的一段話，設置疑問，引人入勝。荔枝哪里會是紅色的，荔枝肉象冰雪那樣潔白，不是更可怪嗎?白居易是唐代大詩人之一，他想象豐富，比喻新穎，他用詩的語言來寫荔枝，充滿著馥郁芬芳。本文多次提到《荔枝圖序》有肯定它之處也有指出它的不足或不確的，文字生動活潑。

　　在介紹荔枝的有關知識時，作者時而引用幾句古詩句或文字，增強了文字的形象性，使這篇復雜的說明文增添了光輝。例如本文的題目《南州六月荔枝丹》就是明朝陳輝的詩句，說明了荔枝的產地“南州”、成熟期“六月”、顏色“丹”，言簡意明，生動形象。在介紹荔枝顏色時，成片樹林，“飛焰欲橫天”、“紅云幾萬重”，引用詩句來形容，燦爛絢麗，令人悅目爽心。

　　在介紹荔枝不宜貯藏一節(jié)中，引用杜牧的詩句說明了鮮荔枝不宜久放，統治者為了吃到新鮮荔枝不顧人民的死活。

　　大量引用古詩文，來說明荔枝的有關知識，既增強了說服力，又增強了文藝性。如果抽掉了本文中十多處的古詩文，就會變得枯燥乏味。

　　【篇三：曹劌論戰(zhàn)】

　　一、文學常識

　　1、《左傳》，舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編，是一部史學名著和文學名著。

　　2、出處：選自《左傳•莊公十年》

　　二、注釋

　　(1)伐：攻打(2)間(jiàn)：參與。(3)鄙：鄙陋，這里指目光短淺。

　　(4)何以戰(zhàn)：即“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)。以：憑，靠。

　　(5)衣食所安，弗敢專也：衣服食物這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享用。安，這里是“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，個人專有。

　　(6)必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分給別人。

　　(7)彳扁：通“遍”，遍及，普遍。

　　(8)犧牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器;帛，絲織品。

　　(9)加：虛報。(10)信：實情。

　　(11)小信未孚(fú)：(這只是)小信用，未能讓神靈信服。孚，為人所信服。

　　(12)福：名詞作動詞，賜福，保佑。

　　(13)獄：案件。(14)察：明察(15)情：實情。

　　(16)忠之屬也：這是盡了職分的事情。忠，盡力做好分內的事。

　　(17)可以一戰(zhàn)：就是“可以之一戰(zhàn)",可以憑借這個條件打一仗。

　　(18)戰(zhàn)則請從：(如果)作戰(zhàn)，就請允許(我)跟隨著去。

　　(19)公與之乘：魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。

　　(20)鼓：名詞作動詞，擊鼓進軍。

　　(21)馳：追趕。(22)轍(zhé)：車輪軋出的痕跡。

　　(23)軾：古代車廂前邊的橫木，供乘車人扶手用。此指車前的橫木

　　(24)既克：已經戰(zhàn)勝。既，已經。(25)盈：滿，充滿。這里指士氣旺盛。

　　(26)測：估計，預料。(27)靡(mǐ)：倒下。(28)雖：即使。

　　(29)一鼓作氣：第擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。作：振作。

　　(30)遂：于是，就。(31)敗績：大敗(32)屬：類

　　三、課文理解

　　1、文章的題目是《曹劌論戰(zhàn)》，論戰(zhàn)的雙方是曹劌和魯莊公，但文章開頭卻寫寫了曹劌與其鄉(xiāng)人的對話，目的何在?

　　(1)用鄉(xiāng)人對肉食者和國事的冷淡與曹剛形成鮮明對比，反襯曹劌的愛國熱情和責任感，同時用民不愿與官謀說明當時的統治者不得民心。(2)曹劌的答話是全文的總綱，下文就是圍繞“鄙”來寫魯莊公，圍繞“遠謀”為刻畫曹劌的(為下文作鋪墊)。

　　2、曹劌在戰(zhàn)場上鎮(zhèn)定自若、從容不迫、胸有成竹的基礎是什么?

　　(1)戰(zhàn)前魯國政治上取信于民，有廣大人民作后盾;(2)在作戰(zhàn)中曹劌避敵鋒芒，養(yǎng)我軍銳氣;詳察敵情，做到知己知彼;有軍事指揮才能，克敵制勝的本領。

　　3、文中哪些地方表現了曹劌的遠謀?

　　戰(zhàn)爭之前，曹劌預見到“肉食者鄙，未能遠謀”;主動請見，使魯莊公認識到政治上取信于民是戰(zhàn)爭勝利的先決條件，這是他在政治上的遠謀;在作戰(zhàn)的過程中，他不爭于進攻和追擊，避敵鋒芒，養(yǎng)我銳氣，詳察敵情，知己知彼，把握戰(zhàn)機，大敗齊師;戰(zhàn)后總結條分縷析，入情入理表現了他在戰(zhàn)略上遠謀。

　　4、人物形象個性鮮明是本文一大“特征，請你談談作者塑人物使用了哪些方法?使用這些方法有什么好處?

　　一方面通過對話刻畫人物，另一方面在對比中刻畫人物。把鄉(xiāng)人對國事的冷漠，不愿與統治者為謀和曹劌的主動請見對比，突出曹劌的愛國熱情和責任感;把魯莊公的鄙和曹劌的遠謀進行對比突出曹劌的政治遠見和卓越的軍事指揮才能。

　　5、本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，請找出其中一例，分析這樣寫的好處。

　　戰(zhàn)前：魯莊公淺陋;曹劌有遠謀。戰(zhàn)時：魯不作調查，急躁冒進;曹實地調查，抓準時機。戰(zhàn)后：魯茫然不知;曹細說原委。通過對比，突出曹劌指揮作戰(zhàn)的軍事才能。

　　6、如何評價魯莊公的人物形象?

　　魯莊公是個平庸的國君，但不昏庸。他把戰(zhàn)爭的希望寄手藝在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上無能;他急切求戰(zhàn)，又說明他軍事上無知。但在曹劌的啟發(fā)下終有所悟，在作戰(zhàn)中聽從曹劌的正確指揮，說明他和一般的昏君還是有區(qū)別的。

　　7、依據文章內容，分析曹劌在這次戰(zhàn)役中所起的作用。

　　曹劌在這次戰(zhàn)役中起了決定成敗的關鍵性作用。他以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為依據，提出要選擇“彼竭我盈”的時機發(fā)動反攻，所以必待齊師“三鼓”而后鼓，抓住了有利戰(zhàn)機。也以大國難測，“懼有伏焉”為根據，提出作戰(zhàn)中必須時刻注意判斷敵方意圖的觀點，所以他“下視其轍，登軾而望之”之后才認為可以追擊。以上兩次關鍵的戰(zhàn)術決定了魯國的勝利。

　　8、一介草民的曹劌，在國家危難之際挺身而出，指揮打勝了一場決定國家生死的戰(zhàn)役，曹劌的這一行動給了你怎樣的啟示?

　　我們應當學習曹劌的愛國熱情和責任感，國家有難，挺身而出，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國做出應有的貢獻。