【#英語(yǔ)聽力# #關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽力技巧分享#】聽是人們語(yǔ)言交際的重要方面，聽是英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一，聽力的識(shí)別和理解能力，與個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)分享的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽力技巧分享。歡迎閱讀參考！
一、小學(xué)英語(yǔ)聽力需要多聽和多說(shuō)
聽力能力的提高并不像作文和閱讀能力，僅僅只是詞匯量的增加并不能提高聽力的能力。聽力的提高需要我們多聽的同時(shí)，還要多說(shuō)，在聽完一段音頻之后，還可以重現(xiàn)才是聽好聽力的關(guān)鍵。這就需要我們?cè)诿恳淮温犕曷犃χ�，�?duì)音頻的內(nèi)容進(jìn)行模仿，這樣練習(xí)的次數(shù)多了之后，我相信孩子的聽力水平會(huì)有一個(gè)很大的提高。
二、小學(xué)英語(yǔ)聽力需要與孩子進(jìn)行英語(yǔ)交流
孩子有一個(gè)特點(diǎn)，就是擁有強(qiáng)烈的好奇心，我們可以利用這一點(diǎn)，讓孩子更好地提高英語(yǔ)聽力。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們能給孩子營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境就很優(yōu)秀了，用英語(yǔ)進(jìn)行交流以此吸引孩子的好奇心，讓孩子對(duì)英語(yǔ)交流產(chǎn)生興趣。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，可以用英語(yǔ)給孩子講一些小故事，用英語(yǔ)提問(wèn)問(wèn)題，還可以讓孩子自己猜測(cè)結(jié)局，或者讓孩子自己編寫英文故事，這樣進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比死記硬背要更有樂(lè)趣。
三、小學(xué)英語(yǔ)聽力需要提前審題，勾畫重點(diǎn)
介紹完了提高英語(yǔ)聽力能力的方法之后，再給大家介紹一個(gè)關(guān)于考試當(dāng)中提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的技巧，那就是提前審題了，提前審題可以幫助我們提前進(jìn)入英語(yǔ)聽力的環(huán)境，了解一下這個(gè)聽力講的是什么內(nèi)容，根據(jù)所有題目的設(shè)計(jì)猜想一下聽力的內(nèi)容。
我們?cè)诼牭倪^(guò)程當(dāng)中，還要注意勾畫重點(diǎn)，對(duì)于出現(xiàn)的數(shù)字，要快速的記下來(lái)，聽力并不是說(shuō)每一個(gè)單詞都要聽的清清楚楚，聽清楚每一段內(nèi)容的大概意思清楚就可以選出正確答案。
語(yǔ)言是一個(gè)輸入到輸出的過(guò)程，輸入即聽，輸出即說(shuō)。對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)于英語(yǔ)的興趣，如果只是單單強(qiáng)調(diào)孩子死記硬背，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭煩心理。
擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語(yǔ)聽力解題技巧三步走
第一步：聽前閱讀題干，預(yù)估題意
如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。
第二步：聽時(shí)集中精力，聽看想記
聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如："January"可以簡(jiǎn)單記成"Jan."，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成“書包”。
聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過(guò)程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋�(gè)詞聽不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步：聽后分析推理，修正答案
聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。
總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平。
