篇一
今天，我和爸爸拿著科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，做起了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中有幾個(gè)是非常簡(jiǎn)單的，如測(cè)肺活量、種子發(fā)芽、測(cè)量氣溫、太陽(yáng)鐘和杠桿的研究，都是我一個(gè)人順利完成的�？墒莿�(dòng)滑輪和定滑 輪卻難住了我，我左試右試就是弄不成，把我急的就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法，只好搬來(lái)了救兵——老爸。
老爸來(lái)了以后我們兩個(gè)一邊商量一邊安裝，不一會(huì)兒就安裝好了，真是人多力量大呀！
安裝好后，爸爸讓我用動(dòng)滑輪來(lái)測(cè)量他的手機(jī)，我測(cè)量后說(shuō)：“老爸，你手機(jī)是15克”，可老爸卻說(shuō)：“我手機(jī)實(shí)際應(yīng)該是30克”。我問(wèn)老爸為什么，老爸卻說(shuō)先讓我用定滑輪再測(cè)量一下，我?guī)?著疑問(wèn)一測(cè)果然是30克，弄得我是丈二的和尚——摸不著頭。我疑惑不解的看著老爸，這個(gè)時(shí)候老爸說(shuō)：“ 通過(guò)定滑輪來(lái)拉鉤碼并不省力。通過(guò)或不通過(guò)定滑輪，彈簧秤的讀數(shù)是一樣的。然而 使用動(dòng) 滑輪能省一半力，這是因?yàn)槭褂脛?dòng)滑輪時(shí)，鉤碼由兩段繩子吊著，每段繩子只承擔(dān)鉤碼重的一半�！睂�(duì)于老爸的話，我雖然還有點(diǎn)一知半解，但我明白了定滑輪不省力，動(dòng)滑輪能省一半的力氣。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白，做科學(xué)真不容易，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了探索更深?yuàn)W的科學(xué)道理。
篇二
今天，我和媽媽共同做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫：神奇的杯子。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)所用的材料和方法都十分簡(jiǎn)單，材料是：一只玻璃杯、一張卡紙、一把剪刀和水。我把這些東西找齊后，就準(zhǔn)備開始做。
我先用剪刀在卡紙上一個(gè)圓，目的是不容易讓水灑下來(lái)；然后我在被子里裝滿了清水一直裝滿至到裝滿杯口。接著，我把右手拿住剛才剪的圓片使勁壓住杯口：左手托住杯底，右手使勁壓住圓片，迅速 把杯子迅速倒過(guò)來(lái)，慢慢地把左手松開，杯子里的水竟然沒有流出來(lái)。怎么樣？是不是很神奇？
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是這個(gè)杯子是由看不見的大氣壓力造成的，杯子里盛滿了水，把杯子倒過(guò)來(lái)以后，卡片上面沒有受到大氣的壓力，而卡片下面卻受到了向上的壓力。這個(gè)向上的壓力大于水的重量， 所以，雖然杯子被倒過(guò)來(lái)了，但由于受到大氣的壓力怎么也不會(huì)流出去了。大氣壓力真厲害，竟能把水托��！
今天我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了很多才成功，不是紙片掉了，就是紙片太小沒有托住水。通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我明白了科學(xué)家每次在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都必須經(jīng)過(guò)許多的試驗(yàn)和測(cè)量，才能得到這件事情的真理。今天， 我對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了一些興趣，以后還要多做一些小實(shí)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)余生活還能學(xué)到隱藏在生活中的小科學(xué)。
篇三
唉！明天就要考那六個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)了，還有幾個(gè)做起來(lái)還很不熟呢，怎么辦呢？
今天下午一共五節(jié)課，老師說(shuō)：“明天一共就考四個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，水的凈化和杠桿這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不做。今天下午我們用一下午的時(shí)間做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，就做滑輪和磁鐵的性質(zhì)吧！”我們一聽只做四個(gè)實(shí)驗(yàn)， 去掉的兩個(gè)還是難的，就非常高興。
老師先給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材，一個(gè)組一個(gè)。在老師的帶領(lǐng)下，我們跟著老師一起做，做完后，老師又讓我們?cè)倬毩?xí)一下，然后有規(guī)定了一個(gè)時(shí)間，時(shí)間一到，老師就在每個(gè)組里抽出一個(gè)學(xué)生來(lái)做滑 輪這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如果組員錯(cuò)了的話，組長(zhǎng)就得被罰寫說(shuō)明書。
到我們那組的時(shí)候，老師叫到了田卓，還好，我教了田卓很多遍，我在心里為田卓加油，希望他做的很好。他站到講臺(tái)上，拿著實(shí)驗(yàn)器材開始按順序地做實(shí)驗(yàn)，他做到半中間時(shí)，有一步做錯(cuò)了，被 老師看到了，我的心一下提到了嗓子眼兒：怎么辦呢？他萬(wàn)一沒發(fā)現(xiàn)就不好了！田卓繼續(xù)做了起來(lái)，他這時(shí)向上面看了一下，看到了那個(gè)做錯(cuò)的地方，趕快把弄好了。我心里的大石頭一下子就落地了。我 吁了一聲。
他后面的做得很順利，我很開心！
今天一下午都在做實(shí)驗(yàn)，我做得也都很成功，希望明天也能發(fā)揮今天這樣的成績(jī)！
