【#小學(xué)二年級(jí)# #人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第6課《我選我》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)#】《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。以下是®無憂考網(wǎng)整理的（人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第6課《我選我》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)），希望幫助到您。

【教案】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由。

　　信息資料

　　多媒體課件、生字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。（板書課題）齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？

　�。▽W(xué)貴有疑，從課題處著眼，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，有了好奇心，學(xué)生自然會(huì)投入到學(xué)習(xí)中來。）

　　2、課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)《我選我》來了解。（板書課題）

　�。ㄕn件的展示創(chuàng)設(shè)了問題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）

　　對(duì)話平臺(tái)

　　感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來借助拼音多讀幾遍。

　　2、同桌互讀，不明白的地方研究一下。

　�。ㄗ灾髯x書要有所收獲，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，相互交流，必會(huì)增強(qiáng)讀書的效果。）

　　識(shí)字

　　1、用小黑板出生字詞，多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。

　　2、同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。

　　3、開展“一字之師”游戲。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法。

　　4、齊讀生字詞。

　　（識(shí)字過程在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字能力的提高。）

　　朗讀

　　1、學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

　　2、分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評(píng)。

　　3、通讀全篇。

　�。ㄗx書要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受。）

　　寫字

　　1、出示要求會(huì)寫的生字，認(rèn)讀。

　　2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。

　　3、教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。

　　4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄗR(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣。）

　　第二課時(shí)

　　對(duì)話平臺(tái)

　　導(dǎo)入

　　1、通讀課文，了解讀書情況。

　　2、復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說一句話。

　�。ㄖ�識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。）

　　精讀

　　1、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　2、用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)。

　　3、小組分角色朗讀。

　　3、表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。

　�。ú捎渺`活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語言的優(yōu)美。）

　　品讀

　　1、指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語你體會(huì)到了什么？

　　2、齊讀后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？

　　3、用自己喜歡的方式感受全文。（引導(dǎo)學(xué)生可通過多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。）

　�。ń涣黧w會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。）

　　練習(xí)

　　1、出示課后“我會(huì)讀”的句子，多種形式練讀。

　　2、提問：這兩個(gè)句子有什么不同？（說法不同，意思相同）

　　3、照樣子說一說。

　　李強(qiáng)是我的好朋友。

　　是我的好朋友。

　　是。

　�。◤�(qiáng)調(diào)練習(xí)過程，讀中感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合，提高能力。）

　　拓展

　　假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？

　�。�激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。）

【教學(xué)設(shè)計(jì)一】

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解。

　　【設(shè)計(jì)特色】

　　關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，豐富學(xué)生語言實(shí)踐的形式。

　　【教學(xué)流程】

　　一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。

　　課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：

　　1、先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。

　　2、出示閱讀要求：

　�。�1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。

　�。�2）想想課文寫了一件什么事。

　　3、檢查反饋。

　　（1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區(qū)別出前鼻音和后鼻音。

　�。�2）說說對(duì)課文的初步理解。

　　二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。

　　王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：

　　1、請(qǐng)同學(xué)來讀課文。（課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來讀。）

　　2、集體評(píng)價(jià)。通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。

　　3、王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我�！蓖鯇幷f：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體�！�

　　三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸。

　　這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。

　　練習(xí)之一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我。”’

　　練習(xí)步驟：

　　1、應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一句話？

　�。ā斑x誰呢”是每個(gè)同學(xué)都在思考的問題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話既要讀出疑問的語氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語氣要真誠、坦率。）

　　2、我們?cè)賮碜x讀下面的兩句話，想想他們的意思：

　　教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰呢？

　　教室里靜悄悄的，選誰呢？大家都在想。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語言方式來表達(dá)。）

　　練習(xí)之二：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么要選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體�！�

　　練習(xí)步驟：

　　1、我們?cè)鯓觼碜x林老師的話呢？（讀對(duì)話要注意提示語，留心這些詞語，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。）

　　2、王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說的話加上提示語。

　�。ㄔ趯W(xué)生說出“王寧認(rèn)真地說”“王寧誠懇地說”“王寧笑著說”“王寧回答說”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說得更明白。）

　　練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。

　　練習(xí)步驟：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧“我選我”大膽舉動(dòng)的鼓勵(lì)、贊賞和欽佩之情。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說”的句式表達(dá)各自對(duì)“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。

　　【評(píng)點(diǎn)］

　　以3個(gè)訓(xùn)練板塊，解讀一個(gè)探究中心：“王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員”，引導(dǎo)學(xué)生自主地詮釋了文本。后又以選舉后的“大家說”讓學(xué)生作感想式的自由表達(dá)。本設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了自主探究、自由感悟的理念，并以樸實(shí)的方式表達(dá)，顯得自然清新。

【教學(xué)設(shè)計(jì)二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“委、補(bǔ)、室、寧”弄生字。

　　2、會(huì)寫“員、青、等字。

　　3、流利有感情地朗讀課文體會(huì)思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、#小學(xué)二年級(jí)# #人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第6課《我選我》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)#

　　前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看吧！

　　二、初讀

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。

　　2、誰愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。

　　3、他們誰讀得好，哪好？誰好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、來吧，大家向這位同學(xué)一樣，一齊來試試齊讀第二自然段。

　　2、出示第①句話，問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”

　　選誰呢？教室里靜悄悄的。

　　出示第②句話，想一想王寧會(huì)用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？

　　突然，王寧站起來說：“我選我”。

　　3、王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學(xué)習(xí)第3自然段。

　　四、學(xué)習(xí)三自然段

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀第3自然段。

　　2、指名誰來讀一讀

　　3、分別指導(dǎo)三句話讀法

　　4、三人一組分角色讀

　　5、上臺(tái)表演讀

　　6、小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？

　　7、對(duì)于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來的？

　　五、學(xué)習(xí)第四自然段

　　齊讀后一句話

　　師小結(jié)：看了王寧班競(jìng)選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細(xì)體味一下吧�。ㄅ錁防首x）

　　下面我們有一個(gè)議題：咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員一事，談一談自己的看法，好不好。

　　小結(jié)：“我選我”這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對(duì)于孩子們來講，“我選我”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出選勞動(dòng)委員這件事本身。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　青“下邊‘月’第一筆為‘’，“室”寫緊湊點(diǎn)防止拉長(zhǎng)。

　　七、分角色讀課文。