職業(yè)技術(shù)教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045120，主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)理論、教育科學理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。
就業(yè)前景及方向
除了到各類學校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。
教育管理
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045101,主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于*后恢復的大學教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎(chǔ)學科的知識和運用能力。
就業(yè)前景及方向
就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作、各級教育行政管理部門、中小學教育管理崗位等。
學科教學
專業(yè)介紹
主要包括學科教學(思政，045102)、學科教學(語文，045103)、學科教學(數(shù)學，045104)、學科教學(物理，045105)、學科教學(化學，045106)、學科教學(生物，045107)、學科教學(英語，045108)、學科教學(歷史，045109)、學科教學(地理，045110)、學科教學(音樂，045111)、學科教學(體育，045112)、學科教學(美術(shù)，045113)。
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養(yǎng)目標的一個碩士專業(yè)，主要以就業(yè)為主。
就業(yè)前景及方向
學科教學在近幾年考研中都比較熱門，競爭也比較激烈，但是院校招生人數(shù)也比較多，就業(yè)前景非常好，本專業(yè)就業(yè)方向主要是中小學教師、中高職教師、也可選擇教育培訓機構(gòu)和事業(yè)單位。
現(xiàn)代教育技術(shù)
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045114,培養(yǎng)學握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學設(shè)備運用能力的教師或管理人員。了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
就業(yè)前景及方向
主要就業(yè)方向是教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。
小學教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045115，本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力(語、數(shù)、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者
就業(yè)前景及方向
小學教育專業(yè)是近年來考研當中比較熱門的專業(yè)，畢業(yè)生主要去向各個地區(qū)的中小學，擔任教師和教育管理人員，就業(yè)比較好。
心理健康教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼05116主要培養(yǎng)學生較系統(tǒng)地掌握心理健康教育的知識、技能，并具有分析解決大、中、小學生與其他個體、群體實際心理健康問題的能力，成為能較好承擔心理健康教育的教師或相關(guān)專門人才。
就業(yè)前景及方向
心理師，幼歉、初等和中等學校心理學教師與研究人員，各級各類學校的心理健康教育和輔導教師，醫(yī)院心理咨詢等相關(guān)行業(yè)的心理學專門人才等。
科學與技術(shù)教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045117.此專業(yè)較為冷門，旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學教育及相關(guān)學科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和實驗技能，具有良好的科學素養(yǎng)，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有時代特征、探究精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復合型專門人才。
就業(yè)前景及方向
畢業(yè)生一般從事綜合實踐活動教師和技術(shù)教師:專業(yè)化的科技場館人員:專業(yè)化的科普工作者:報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者:社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者:信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才:科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。
學前教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045118，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，勝任早期教育機構(gòu)的教學工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
就業(yè)前景及方向
畢業(yè)生主要從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。也能能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。
特殊教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045119，旨在培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
就業(yè)前景及方向
特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異�！盁帷�，畢業(yè)生可到黨政機關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，也可到特殊學校任教。
