四點底
教學目標:1.掌握四點底的寫法以及在結字中的運用。
2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結構勻稱、整潔美觀。
3、進行補字練習,培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力,培養(yǎng)情操。
教學重點:四點底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。
教學準備:班班通多媒體
教學過程:
一、情景導入。
二、示標
三、合作探究
1.閱讀課本例字“兼”底下的文字,思考:四點底的書寫要領是什么?
(1)小組討論、總結→班內交流→教師點撥。
(2)多媒體展示“兼”字的書寫,
(3)學生臨寫,老師巡視指導。
(4)拓展例字書寫�！凹�、烈”
2.研究不同書法家書寫四點底,小組內交流它們的結構特點。老師點撥,并進行個別例字的書寫與分析。
3.學生自主研究四點底的源流,體會不同書體的特點
4.自主研究古代書法家,增加知識儲備,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。
5.拓展:學生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補上四點底,進一步鞏固四點底在合體字中的書寫。
6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。
四、展示其作品,學生相互評價,老師提出優(yōu)點和不足
女字底
教學目標:1.掌握女字底的寫法以及在結字中的運用。
2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結構勻稱、整潔美觀。
3、進行補字練習,培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力,培養(yǎng)情操
教學重點:女字底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。
教學準備:班班通多媒體
教學過程:
一、情景導入。
二、示標
三、合作探究
1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,思考:女字底的書寫要領是什么?同獨體字“女”的書寫有什么變化?不同部位的女字旁的書寫有什么不同?
(1)小組討論、總結→班內交流→教師點撥。
(2)多媒體展示“安”字的書寫,
(3)學生臨寫,老師巡視指導。
(4)拓展例字書寫�！鞍�、委”
2.研究不同書法家書寫女字底,小組內交流它們的結構特點。結合課本40頁上的碑帖例字,老師點撥,并進行個別例字的書寫與分析。
3.學生自主研究“女”字的源流,體會不同書體的特點
4.自主研究古代書法家——董其昌,增加知識儲備,老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。
5.拓展進一步鞏固女字底在合體字中的書寫。
6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。
四、展示其作品,學生相互評價,老師提出優(yōu)點和不足。
木字底
教學目標：1.學習木字底的寫法，并能很好的運用在結字當中。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學生認真讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發(fā)學生寫好字的濃厚興趣。
教學重點：將本課的例字寫美觀。
教學難點：木字底的寫法。
教學用具：課件、實物投影
一、激趣導入
師：（出示學生的作品）這是我們班***同學的作品，她在書法特長班刻苦練習，有很大的進步，只要你能專心、恒心、都會取得顯著的進步，我們今天與***同學比比看誰進步大，老師把這些字模獎勵給他。
二、出示例字
師：我們先來看屏幕上的字：“集”，你們發(fā)現了他們共同的特點是什么？
生：觀察、思考、回答
三、概括規(guī)律
師：邊引導學生概括邊板書
左右結構，這兩個字的左偏旁都比較窄。
四、指導
�。ㄒ唬┙處熯叿秾戇呏v解“集、梁”的書寫方法。
“集”字寫法提示：
1.木字底第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短；
2.第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上；
3.第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。
4.右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得舒展一些；
5.后的“口”字寫小一些。
6.整個字右邊位置比左邊低一些。
“梁”字寫法提示：
1.左右結構，左部窄短，右部寬長。
2.右部上方緊縮，下方寬松舒展，豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應當全力寫好。
五、練習
(1)學生練寫，教師巡視，幫助有困難的學生。
(2)學生在米字格中練習，教師指導兩個字的位置和大小。
六、欣賞講評
師：下面老師把這些字模獎勵給有進步的同學。八個圈以上的同學上來，把你們的作品展示給大家看。
師：小書法家把作品舉起來，其他同學以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵。我想問你們寫好這些字的秘訣是什么？
生：主筆放開，橫畫多的字要有長短變化、重心在同一條直線上。
七、課堂總結
