【#少兒升學(xué)# #小班幼教隨筆范文三篇#】嬰幼兒從出生到長(zhǎng)大成人，是一個(gè)不斷進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程，只有在幼兒園里接受很好的教育，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)，并通過(guò)與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際關(guān)系和社會(huì)融入力。今天®無(wú)憂考網(wǎng)為您分享了小班幼教隨筆范文三篇，歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。

　　【篇一】

　　在班里，懂事聽(tīng)話的孩子總是會(huì)得到我們更多的關(guān)愛(ài)，而那些調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，仔細(xì)想起來(lái)，其實(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子，也需要得到老師的關(guān)愛(ài)。軒軒是我們班的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與幼兒的交往接觸中特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的觀察中，軒軒其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次活動(dòng)，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不太正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。軒軒小朋友唱歌很好，在活動(dòng)時(shí)，我有意讓他唱歌給小朋友聽(tīng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，軒軒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。其實(shí)，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，讓我們給那些調(diào)皮的孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一些愛(ài)護(hù)，換種態(tài)度看他們的頑皮，就會(huì)有意想不到的收獲。

　　【篇二】

　　翔翔是我們班一位比較調(diào)皮的小朋友，每天都有小朋友來(lái)告他的狀。今天我組織美術(shù)活動(dòng)時(shí)，小朋友都聚精會(huì)神地聽(tīng)，只有翔翔不時(shí)地動(dòng)動(dòng)兩邊的小朋友。我輕輕地提醒了他一下，他完全不給面子，繼續(xù)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，還把椅子當(dāng)成了躺椅，我走過(guò)去，提醒他坐好了，那樣危險(xiǎn)，他不屑地一扭頭：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”。聽(tīng)了他的話，我不知道如何是好。我心里既生氣又無(wú)奈，是不是我的方法出了問(wèn)題，孩子不愿意聽(tīng)?這一刻我感覺(jué)自己很失敗。

　　今天下午戶外活動(dòng)時(shí)間，管老師組織孩子們學(xué)習(xí)跳大搖繩，凡是小跳繩會(huì)了的小朋友就要去跳大搖繩，翔翔已經(jīng)會(huì)跳小跳繩了，但是他沒(méi)有去跳大搖繩，我走過(guò)去問(wèn)他：“你為什么不去練大搖繩?”他說(shuō)：“我不會(huì)，我才不練呢”直到我和他談了一會(huì)他才肯走過(guò)去，過(guò)了一會(huì)，翔翔猛地?fù)涞轿业膽牙锞o緊地抱著我，邊哭邊說(shuō)：“張老師，我連大搖繩都不會(huì)�！蹦且豢蹋�我感受到了翔翔的無(wú)助和委屈，就像原本平靜無(wú)波的心湖投進(jìn)了一枚小石子，不大，卻蕩起千層波紋。我被孩子的舉動(dòng)感動(dòng)了，蹲下來(lái)幫他擦干眼淚，安慰他說(shuō)：“老師會(huì)幫你，老師小時(shí)候也不會(huì)，慢慢就學(xué)會(huì)了。老師相信你會(huì)學(xué)會(huì)的。”他聽(tīng)了我的話，堅(jiān)定地向大搖繩走去。

　　我感覺(jué)到，老師——并不只是一個(gè)教知識(shí)的人，而是孩子們的親人，是他們的依賴。雖然有時(shí)會(huì)讓你無(wú)可奈何，但是他們也會(huì)帶給你驚喜和感動(dòng)，就像世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，孩子也是如此，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，只要我們抱著一顆愛(ài)孩子的心，那么你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)，來(lái)自生活中的每一個(gè)瞬間。

　　【篇三】

　　中午的陽(yáng)光柔柔的、暖暖的，我?guī)е�女孩子們開(kāi)著小火車到塑膠場(chǎng)地上散步。看到一排排移動(dòng)的影子，我順口問(wèn)：“真奇怪，這是什么?怎么老跟著我們走啊?”小熠珂樂(lè)呵呵地說(shuō)：“是影子呀!”我繼續(xù)裝傻：“你的影子在哪?跟你一樣嗎?”“在這，它也有辮子�！薄八�也穿裙子�！薄�…她們驚奇地觀察，興奮不已。

　　轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，影子由孩子們的右邊轉(zhuǎn)到了左邊。她們好奇極了，讓我?guī)е�她們反�?fù)轉(zhuǎn)彎，她們也舉起了小手做標(biāo)記，左邊、右邊、左邊、右邊……

　　當(dāng)走到樓房的陰影下，影子不見(jiàn)了�！盀槭裁茨�?”她們紛紛搖頭。我指著地上的樓房影子，“這是什么?”嘉嘉大聲說(shuō)：“大樓房的影子把我們的影子吃掉了。”……當(dāng)走出樓房的陰影處，她們又大叫：“影子回來(lái)啦!”

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我和孩子們有了這樣的驚喜、快樂(lè)。影子為什么會(huì)跟著我們走?影子為什么會(huì)隨著我們轉(zhuǎn)身從左邊到右邊?我們的影子為什么會(huì)被樓房的影子“吃掉”?……一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)讓孩子們對(duì)影子充滿了好奇。

　　對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)其“對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”顯得更為珍貴。保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。所以，孩子們腦中的質(zhì)疑我并不急于個(gè)告知，等著他們慢慢長(zhǎng)大，和影子做更多、更有深度的游戲，深?yuàn)W的道理得以生活化、具體化、淺顯化，疑問(wèn)將一一得以*。那時(shí)的孩子們才是真正做科學(xué)的成功者!