篇一
每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師��！
假如我是一名老師，我會全身心的投入工作，認真上好每節(jié)課，讓我的學生學到更多的知識。每節(jié)課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。
假如我是老師，我就會在課間十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學習方法等。
假如我是老師，我就會把教師布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環(huán)境中快樂成長。
總之，假如我是老師，我就會把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。
篇二
假如我是老師，我站在講臺上，看到學生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人�！�
我要讓學生們在學習中感到快樂。比如：在數(shù)學課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的 。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
在語文課上，我教學生學習反義詞，比如說，大和小，我會在黑板上畫一個蘋果大，另外一個蘋果小。再比如表示多和少，我會畫一邊的小汽車多，另外一邊的小汽車小。還有很多很多，快和慢 ，遠和近，粗和細，高和低……
如果我長大了當了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學生。
篇三
假如我是老師，我會怎么樣呢？
假如我是數(shù)學老師，我不會強令學生必須會這會那。但是要把課堂上學的知識保質(zhì)保量的學會，課堂氣氛活躍，作業(yè)獨立完成，盡量少出錯。在家里再多做題，把題型練得運用自如。我也不會讓學生必 須考100分，面對99分的卷子哭泣。
假如我是語文老師，我不會太放松學生，300字以上的作文盡量夠數(shù)，要會的生字盡量不錯。我不會布置太多作業(yè)，熬到深夜也寫不完。我倡導(dǎo)多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。
假如我是英語老師，如果要默寫的單詞學生記不住，我會耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語學生讀不好，我會一遍又一遍地領(lǐng)讀，直到學生學會為止。
假如我是美術(shù)老師，當有學生做不好時，我不會批評他（她）而是鼓勵他（她）讓學生畫兒畫得更好、手工做的更妙。
假如我是……
篇四
我從小就幻想，如果我是一名稱職的語文老師該多好�。�
如果我是一名語文老師，我不會整天只要學生一犯錯，不管是大是小，都破口大罵，而是用道理讓學生把犯的錯事改正。我覺得我是一名溫和的老師。
如果我是一名語文老師。有一位同學近視了，要到外面的一家眼睛店做眼操的，我會讓他去，并通過孩子家長的電話發(fā)短信才可以去。我覺得我一名善解人意的老師。
如果我是一名老師。下雨天，學生沒帶傘，我一定會把我的傘給他用，不讓學生淋雨。我覺得我是一名關(guān)心學生的老師。
如果我是一名老師。我一定要讓同學們團結(jié)友愛，互相幫助，象一家人一樣，
我長大后如果真的當上一名老師，我一定會做到上面內(nèi)容，做一個稱職合格的老師。
篇五
春花滿圓，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心撫育，老師在我的心目中是辛勤的，偉大的。我想：假如我是老師，那該多好��！
假如我是老師，每天晚上，我要認認真真地備課，為明天的課堂做準備。假如我是老師，及時發(fā)現(xiàn)學生們的壞毛病及時剪掉，讓他們盡快改正，并讓他們茁壯成長。假如我是老師，我要想盡一切辦法 ，讓學生們愉快地學習新本領(lǐng)。假如我是老師，我要讓我的每一個學生德、智、體、美全面發(fā)展。假如我是老師，我要培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學生，讓他們成為祖國的棟梁。
老師的教導(dǎo)，給我痛苦煩躁的心里播下了綠的種子，生的希望。所以，我長大要當一名優(yōu)秀的老師，現(xiàn)在，我應(yīng)該為我的理想而奮斗。
