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小學三年級數(shù)學上冊教學計劃范文

時間:2019-10-15 15:38:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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【篇一】

  一、學生基本情況:

  本班共有學生71人,男生40人,女生31人。上學期平均分62。66。及格人數(shù)39人,不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人,總體成績不理想。本學期人數(shù)增多,但學生積極性較高,希望本學期能有所進步。

  二、教學內容:

  除法,認數(shù),千克和克,加和減,24時記時法,長方形和正方形,乘法,觀察物體,統(tǒng)計與可能性,認識分數(shù),整理和復習。

  三、教學目標:

  (一)知識與技能方面。

  1、數(shù)與代數(shù):

 。1)認識“萬”,知道10個一千是一萬,了解萬以內數(shù)位順序表。理解10000以內數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

 。2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

 。3)能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

 。4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。

  (5)結合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),能讀、寫分數(shù),在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

 。6)在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,通過動手實踐知道1千克=1000克。

  (7)了解24時記時法,能進行普通記時法與24時記時法的換算。

  2、空間與圖形:

 。1)了解長方形和正方形的特點,了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

 。2)理解平面圖形周長的含義,能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。

 。3)知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,多只能看到三個面;能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

  3、統(tǒng)計與概率:

 。1)能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù),會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。

 。2)理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。

 。ǘ⿺(shù)學思考方面。

  1、經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內數(shù)的過程,以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,發(fā)展數(shù)感和符號感。

  2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中,進行簡單的歸納和類比,發(fā)展抽象思維。

  3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中,在通過折、量、比,探詢長方形和正方形特點的過程中,在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維和推理能力。

  4、在摸球、拋小正方體等活動中,經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  5、在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中,逐步學會清晰地闡述自己的觀點。

  (三)解決問題方面。

  能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題,并在解決這些問題的過程中:

  1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。

  2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略,初步感受解決問題策略的多樣性。

  3、經(jīng)常與同學共同開展學習活動,經(jīng)常與同學交流思考的過程和結果,初步體會到合作的意義。

  4、在教師的具體指導下,簡單地反思、評價自己的學習活動。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。

  1、進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  3、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流,克服學習中的一些困難,經(jīng)常獲得成功的體驗,相信自己有能力學好數(shù)學。

  3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源,了解更多的有關數(shù)學的知識,初步感受到數(shù)學是人類的一種文化,是人類文明的結晶。

  4、在教科書和教師的具體指導下,學習客觀地評價自己與評價他人。

  三、教研活動安排:

  1、研究課題:如何構建全納的數(shù)學課堂。

  2、提高教學質量措施:

 。1)刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,改進教學方法,以教師為指導,學生為主體。

  (2)合理運用電教手段,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。

 。3)倡導學生動手實踐、獨立探索、相互合作。

  (4)加強學生的數(shù)感、提倡算法多樣化。

 。5)盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境,激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。

  (6)面向全體學生,認真做好補差工作,使每位學生都有所發(fā)展。

 。7)加強家校聯(lián)系,取得家長的關心與支持。

  四、教學進度安排:

  第一單元除法,十五課時

  第二單元認數(shù),十三課時

  第三單元千克與克,九課時

  第四單元加和減,十課時

  第五單元24時記時法,九課時

  第六單元長方形和正方形,十一課時

  第七單元乘法,十四課時

  第八單元觀察物體,六課時

  第九單元統(tǒng)計與可能性,八課時

  第十單元認識分數(shù),十課時

  第十一單元整理與復習,七課時

【篇二】

  一、班級情況分析:

  本學期我擔任三年級(4)班數(shù)學科教學工作,全班共有學生49人,其中男生29人,女生20人。這班里有許多學生在一年級的時候我已經(jīng)教過,對于他們的一些情況也有所了解,班里有一小部分學生的基礎較差。因此,本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使學生的整體素質得到提高。

  二、教材分析:

  這冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

  二、教學目標:

  1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。、,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  三、教學措施:

  本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

  1、深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質量。

  2、改進課堂教學,結合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習,提高學生的學習興趣。

  3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。

  4、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性。

  5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。

  6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

  7、根據(jù)學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進的進行。

  8、注重培養(yǎng)學深的積極性,主動性和獨立性。

  四、教學進度:

  1、測量(7課時)

  千米的認識………………………………………4課時左右

  噸的認識3課時…………………………………3課時左右

  2、萬以內的加法和減法(二)(9課時)

  加法………………………………………………3課時左右

  減法………………………………………………3課時左右

  加法和減法的驗算………………………………2課時左右

  整理和復習……………………………………………1課時

  3、四邊形(6課時)

  4、有余數(shù)的除法(5課時)

  5、時、分、秒(3課時)

  填一填、說一說………………………………………1課時

  6、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

  口算乘法…………………………………………3課時左右

  一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

  中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右

  整理和復習……………………………………………1課時

  7、分數(shù)的初步認識(5課時)

  8、可能性(4課時)

  9、數(shù)學廣角(3課時)

  10、總復習(4課時)