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學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本三篇

時間:2019-10-15 17:21:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#少兒升學(xué)# #學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本三篇#】一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍圖,而教師進行教學(xué)設(shè)計的過程,就是實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程。®無憂考網(wǎng)為您精心整理了學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本三篇,希望大家及時查閱。

  【篇一】

  活動目標(biāo):

  1.愿意跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

  2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。

  3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。

  活動過程:

  一、游戲:小矮人上樓梯

  1.老師操作紙偶講故事:

  小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù):12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。

  2.請幼兒用手點桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù),反復(fù)唱數(shù)幾遍。

  3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況,能否按正確的順序唱數(shù),是否有節(jié)奏,手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

  二、音樂游戲:《十個小矮人》

  1.請十個小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

  2.十個手指頭當(dāng)做十個小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。

  三、戶外游戲:小朋友上樓梯。

  帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數(shù)。

  【篇二】

  活動目標(biāo):

  1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量,初步感受首尾相連的測量方法,引發(fā)幼兒測量的興趣。

  2.在故事的情境中,感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《一寸蟲》PPT,幼兒三次操作的測量材料。

  活動過程:

  一、介紹角色引發(fā)興趣提問:

  (1)草叢里會住著誰?

  (2)介紹一寸蟲,預(yù)估一寸蟲的長短。

  二、解決問題實踐操作

  1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測量興趣

  (1)講述故事第一段,體驗一寸蟲的危險。

  (2)操作:用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

  (3)展示交流:你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

  (二)理解故事第二段,嘗試只用一條一寸蟲進行準(zhǔn)確測量。

  1.認(rèn)識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問:

  (1)你認(rèn)識這些鳥兒嗎?

  (2)她們喜愛自己身體什么部位?

  2.操作:用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長?

  3.交流測量的過程和結(jié)果

  三、鞏固拓展經(jīng)驗提升

  1.討論:你喜歡自己身體的哪一個部位?為什么?

  2.操作:相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

  3.交流測量的結(jié)果。

  四、欣賞結(jié)尾拋出問題

  【篇三】

  活動目標(biāo)

  1、能從多個角度來分類,嘗試自己說出分類的標(biāo)準(zhǔn),在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。

  2、積極地參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點難點

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,找出物體的某種特征,并進行多角度分類。

  2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時,要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進行。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:“分類娃娃”。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。

  3、《操作冊》。

  活動過程

  (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  1.預(yù)備活動。

  師生互相問候。

  游戲:五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動作。

  2.集體活動。

  創(chuàng)設(shè)情境:十個娃娃來做客,他們各有特色,如何分類想一想,找出相同的放一起。

 、僬堄變翰僮鲗W(xué)具“分類娃娃”,說說自己分類的方法,!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!如按性別分,按衣服樣式分,按動作分等,鼓勵幼兒從多角度進行分類,發(fā)展幼兒擴散性思維。

 、谡堄變悍_《操作冊》,看圖提問:圖上有幾只雞寶寶?再請幼兒把這些小雞分成兩部分,試試有哪些不同的分法,如按類型分,出殼的雞寶寶有9只,未出殼的雞寶寶有6只等。

  3.分組活動。

  第一組:分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類,并動手?jǐn)[一擺。

  第二組:分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類,再用彩筆在記錄紙上記錄,并思考:是積木多,還是紅色積木多?

  第三組:分扣子。將盤中的扣子分成兩類,說說有哪些不同的分法,如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。

  4.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法,教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。