【#初中三年級# #初三上學(xué)期語文試卷及答案#】做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集（錯題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初三上學(xué)期語文試卷及答案》，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　一.積累

　　1.請你寫一句話，表達(dá)對祖國人民的誠摯祝福。力求正確、規(guī)范、美觀。

　　2.下列注音完全正確的一組：()

　　A.田圃(pǔ)詰難(jé)恣睢(suì)作揖(yī)

　　B.分外(fèn)灰燼(jìn)狡黠(xié)星宿(xiù)

　　C.稟請(bǐng)陰晦(huì)汲取(jí)賠償(sháng)

　　D.晌午(shǎng)襁褓(qiǎng)瑟縮(sè)拮據(jù)(jié)

　　3.請標(biāo)出下列成語中出現(xiàn)的錯別字，并把它改正在后面的方格中。

　　A.潤如油膏重蹈復(fù)轍孜孜不倦前仆后繼

　　B.斷章取義刻骨銘心神色張惶面面相覷

　　C.言行相顧與日具增根深蒂固不求甚解

　　D.心無旁騖契而不舍恃才放曠莫名其妙

　　4.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是()

　　A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。

　　B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。

　　C.勤奮與天才息息相關(guān)，沒有先驗論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。

　　D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。

　　5.下列說法有誤的一項是()

　　A.《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。

　　B.小說的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

　　C.在《沁園春雪》這個題目中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都與詞的內(nèi)容有密切關(guān)系。

　　D.閱讀議論文要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

　　6.根據(jù)要求填寫詩句：

　　(1)蘇軾《密州出獵》中借典故表達(dá)自己立功報國的愿望的句子是：

　　，__________________。

　　(2)《漁家傲•塞下秋來風(fēng)景異》作者壯志難酬的句子(主旨句)是：

　　_________________，____________________。

　　(3)田家少閑月，__________________。夜來西風(fēng)起，______________。(《觀刈麥》)

　　(4)晨起動征鐸，____________。雞聲茅店月，______________。

　　(《商山早行》)

　　(5)疑怪昨宵春夢好，__________________，__________________。

　　(《破陣子》)

　　(6)劉方平在《月夜》中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動的詩句是__________________，____________________。

　　陸游在《卜算子詠梅》中寫梅高潔、堅貞的詩句是________________，__________________。

　　7.名著填空。

　　(1)《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們大都形象鮮明，給人留下深刻的印象，如：粗中有細(xì)，豁達(dá)明理;頭腦簡單，直爽率真。

　　(2)某中學(xué)圖書館制作名著推薦卡，請從下列名著中選一部，幫助填寫一張卡片。

　　《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》、《傅雷家書》

　　書名：作者：

　　推薦語：

　　二.閱讀

　　(一)閱讀選文，回答文后問題。

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说�書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　8.填空。

　　《陳涉世家》選自，作者，西漢的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史。

　　9.解釋下列加點(diǎn)詞語：

　　(1)發(fā)閭左適戍漁陽適戍：

　　(2)等死，死國可乎?等：

　　(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中。間令：

　　(4)大楚興，陳勝王。王：

　　10.翻譯下面句子。

　　(1)天下苦秦久矣。

　　(2)或以為死，或以為亡。

　　11.陳勝、吳廣為謀劃起義作了怎樣的輿論準(zhǔn)備?有何作用?

　　12.作者在安排材料詳略上，有何特點(diǎn)?

　　(二)閱讀選文，回答文后問題。

　　宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶�！�

　　13.解釋加點(diǎn)詞。

　　(1)示：(2)故：

　　14.下列各組加點(diǎn)詞意義不相同的一項是()。

　　A.以示玉人我以不貪為寶B.宋人或得玉或告之曰：“是非君子之道�！盋.若以與我，皆喪寶也不若人有其寶D.獻(xiàn)諸子罕投諸渤海之尾

　　15.翻譯。

　　若以與我，皆喪寶也。

　　16.從上文可看出子罕具有怎樣的品質(zhì)?

　　(三)閱讀選文，回答文后問題。

　　藏在木樁中的椅子

　　張麗鈞

　　(1)那天，我正看一個挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務(wù)。

　　(2)那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。

　　(3)木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

　　(4)我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計時開始。

　　(5)卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時器在不停地跳字。兩個主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了�？�爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場“行為藝術(shù)秀”。

　　(6)觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個精致的小椅子——用時僅僅95秒鐘!

　　(7)卡爾布得意地將那個靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

　　(8)我多么喜歡那個瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

　　(9)不由想到我圓宋代那個畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時間，將它從木樁中“找”了出來。

　　(10)在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭;看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會列隊翩然而出!

　　(11)其實，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!

　　(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)

　　17.請概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個什么絕活。

　　18.作者那么喜歡“那個瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)

　　19.第(9)段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個故事后來演變成一個成語。這個成語是_______________。文章引用這個故事的作用是___________________________。

　　20.品味第(10)段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。

　　21.精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。

　　(四)閱讀選文，回答文后問題。

　　拒絕句號(馮驥才)

　　一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。它們還會問我，當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎?

　　當(dāng)然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。

　　打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來，你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程;你也可以在任何一處畫個句號，退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會劃為一個句號，盡管這句號閃閃發(fā)光。句號，就是停止，就是終結(jié)，就是事物終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆�號�?/p>

　　我說的是這種句號�？膳碌氖�，這些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過了哪些有益的事?究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘心情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。

　　因而，我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭，也是與自身惰性與保守的對抗。當(dāng)然，它何其艱難!跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號，終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：

　　積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>

　　22.“拒絕句號”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點(diǎn)。請根據(jù)文意，概括其內(nèi)容。

　　23.文章在闡述觀點(diǎn)時，十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請你認(rèn)真閱讀三至五段，分條加以整理。

　　24.結(jié)合自身實際，談?wù)剬Α胺e極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴边@句話的理解。

　　三.寫作

　　25.只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理;在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法;在與人交往中察覺到一份真誠……

　　請以“我發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章。

　　要求：1、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。2、表達(dá)真情實感;

　　3、文體不限，600字以上。

　　參考答案

　　1.要求書寫工整、美觀。2.D3.覆皇俱鍥4.A5.C6.(1)持節(jié)云中，何日遣馮唐。(2)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(3)五月人倍忙。小麥覆隴黃。(4)客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜。(5)元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。(6)今夜偏知春風(fēng)暖，蟲聲新透綠綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　7.(略)8.《史記•陳涉世家》司馬遷9.(略)

　　10.(略)11.陳勝、吳廣用“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿論，主要作用是‘威眾’”。

　　12.詳寫了起義的準(zhǔn)備和發(fā)動的過程，略寫了陳勝少時與人傭耕、起義的路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等，這樣有詳有略地寫，才能突出表現(xiàn)陳勝的非凡才能。13.①給……看②所以

　　14.C15.如果把(寶玉)給了我，(咱們)就都喪失了寶

　　16.廉潔不貪

　　17.用95秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。

　　18.“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。

　　19.胸有成竹用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。

　　20.這些詞語把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動地寫出了創(chuàng)造力可以把庸常的“木樁”變成精美的“椅子”。(意思對即可)

　　21.本題是開放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點(diǎn)，言之成理即可。

　　示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r時以新鮮的目光和靈動的心去看待平凡的生活，勤于實踐，勇于創(chuàng)造，生活就會充滿詩情與畫意。②如果我們在做每一件事之前，能做好充分的準(zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實施，成功的幾率就更大，也就會把事情做得更完美。

　　22.在人生的道路上不能中止自己奮斗的步伐。

　　23.從兩方面回答：①句號大多數(shù)是自己畫上的。②拒絕句號要靠自己與句號作斗爭，要與自己的惰性和保守作斗爭。

　　24.要點(diǎn)：不滿足取得的成績，不停止前進(jìn)的步伐，把每一點(diǎn)成績作為繼續(xù)前進(jìn)的起點(diǎn)。

　　25.按照第一單元作文評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。

　　【篇二】

　　一、單項選擇題(10×3=30分)

　　1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的是()

　　A、安塞(sài)晦暗(huì)冗雜(rǒnɡ)羈絆(jī)

　　B、沒鏃(zú)斟酌(zhuó)蘊(yùn)藉豐富(yùn)清沁肺腑(qīng)

　　C、哨兵(shào)菱角(línɡ)滿腔熱忱(chén)酒饌(zhuàn)

　　D、連累(lěi)髭(zī)須洗漱(shù)剜(wān)心

　　2、下列各組詞書寫完全正確的一組是()

　　A、盤纏救濟(jì)勤謹(jǐn)陷害B、刺配綿衣縫補(bǔ)暴響

　　C、胳嚓氈笠應(yīng)承溯風(fēng)D、絮煩吹撼草帚時晨

　　3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是()

　　A、憑借一曲《2002年的第一場雪》迅速躥紅的刀郎，雞年隆重推出第二個專輯，在歌壇再興巨瀾，而圈內(nèi)的一些“大哥大”、“大姐大”也安之若泰，表現(xiàn)出大度和容納。

　　B、烏克蘭大選舉世矚目。其間，美國又施行“美元外交”以左右局勢。廣大選民實在不可理喻“山姆大叔”的這一行徑。

　　C、想起緊張的復(fù)習(xí)直至考試結(jié)束后有一個好好的寒假就在前面，我們已覺得了一點(diǎn)輕松。可是，我們的家長又有著他們的擔(dān)心：孩子會不會久假不歸?學(xué)習(xí)會不會止步不前甚至退步?

　　D、生命遭遇吞噬，家園遭遇損毀，地震、海嘯極大地危害著東南亞等地人民，而與人為善的義舉也在全球形成熱潮。“人與自然”的故事演繹得異常悲壯和感人。

　　4、下列各句空缺處依次填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

　　(1)漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫出頭來。

　　(2)后，努力地一搖，小船進(jìn)了荷花淀。

　　(3)忽然從她們的船底下出一個人來。

　　(4)又沉到水底去了，到很遠(yuǎn)的地方才出來。

　　A、露竄冒鉆B、露駛鉆冒

　　C、鉆沖冒露D、鉆竄冒鉆

　　5、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()

　　A、君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復(fù)回。

　　B、君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。

　　C、天生我材/必/有用，千金散盡/還/復(fù)來。

　　D、烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。

　　6、對某些組織或個人的高尚風(fēng)格和先進(jìn)事跡贊揚(yáng)稱頌的書信形式是()

　　A、表揚(yáng)信B、感謝信C、祝賀信D、慰問信

　　7、下列不是小說三要素的是()

　　A、人物B、情節(jié)C、環(huán)境D、地點(diǎn)

　　8、下列各句中加點(diǎn)的習(xí)慣用語，使用正確的一項是()

　　A、感謝貴方邀請，屆時敝人一定光臨。

　　B、我們一定提供一流的服務(wù)，歡迎各位光顧。

　　C、你們的服務(wù)態(tài)度很好，下我們一定惠顧。

　　D、明天我到貴府拜訪，你可要在家恭候喲。

　　9、下列說法符合普通話語法規(guī)范的一句是()

　　A、這凳子能坐三個人。B、這凳子坐得三個人。C、這凳子好坐三個人。D、這凳子會坐得三個人。

　　10、下列作品的作者依此是()

　　《林教頭風(fēng)雪山神廟》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《勸學(xué)》《師說》

　　A羅貫中、杜甫、韓愈、荀子

　　B施耐庵、杜甫、荀子、韓愈

　　C施耐庵、李白、韓愈、荀子

　　D高鶚、杜甫、韓愈、荀子

　　二、課本知識積累與語言綜合運(yùn)用(15分)

　　11、文學(xué)常識積累。(4分)

　�、俣鸥�，字，唐代偉大的詩人。

　�、凇禵________》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周至春秋中葉500余年的詩歌305首。

　　③是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

　　12、補(bǔ)寫古詩文中的名句名篇。(6分)

　�、俟什环e跬步，不積小流，_________。(《勸學(xué)》)

　�、赺________，千金散盡還復(fù)來。(《將進(jìn)酒》)

　　③_________，白露未唏。(《詩經(jīng)•蒹葭》)

　　④_________，風(fēng)雨不動安如山!(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　13、仔細(xì)觀察下面漫畫，假如你看到了這一場景，會對漫畫中的那位兒子說些什么?(2分)

　　你會說：

　　14、綜合性學(xué)習(xí)活動。(3分)

　　在《漫游語文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動中，有同學(xué)搜集到了下面的語言材料。請你運(yùn)用在活動中得來的知識與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。

　　學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：“本窗口先打老師，再打?qū)W生�！�

　�、俑媸局械摹氨敬翱谙却蚶蠋�，再打?qū)W生”有什么語義錯誤或語法錯誤?(2分)

　　②這條告示應(yīng)該修改為：(1分)

　　三、閱讀下面的文言文，完成15—23題(26分)

　　(一)木笛

　　南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　“木笛。有請朱丹先生�！�

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，(a)一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，然后是助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

　　1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“對不起，能換組曲子嗎?”

　　這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

　　片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么”

　　朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲。”

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因為今天是12月13日……南京*紀(jì)念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師說：“你是一個很有才華的青年，你不應(yīng)該忘記今天是你的什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記。可是——請原諒——”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手：“那么，你現(xiàn)在可以回去了�！�

　　聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片走向坐落在雞鳴寺下的南京*死難同胞紀(jì)念碑。那里，竟然有一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　仁立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛氣揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師說：“感謝你的出色演奏，現(xiàn)在我該告訴你的是，你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了�！�

　　朱丹問：“為什么?”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：(b)“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神�！�

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。(選文有改動)

　　15、文章中對“雪”的描寫有什么作用?(3分)

　　16、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么?(3分)

　　17、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?(3分)

　　18、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人?請簡要概括。(3分)

　　19、文章b處畫線句子在文章中起什么作用?(3分)

　　(二)百合花

　　茹志鵑

　　包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。

　　我不能解除他們?nèi)魏瓮纯�，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。

　　做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。

　　前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。

　　外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀!你治好他，我……我們?nèi)�體擔(dān)架隊員給你掛匾……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现�眼，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。

　　“這都是為了我們，……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻�東西上了�！�…”

　　新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里�！�…我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

　　她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了�！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。

　　新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了�！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭�！�…

　　衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

　　“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

　　20.這是一篇有關(guān)戰(zhàn)爭的文章，作者在選材上有什么特點(diǎn)?請作簡要分析。(3分)

　　21.文中小通訊員是一個怎樣的人?他是怎樣死的?(3分)

　　22.試分析文中“新媳婦”這一人物形象。(3分)

　　23.對所選文段的理解不正確的一項是(2分)()

　　A、“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”，這句話是作者對“新媳婦”的指責(zé)，并流露出對她的討厭之情。

　　B、“只見新媳婦端著水站在床前，短促地‘啊’了一聲”，表明此時她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個小通訊員，非常驚訝;“新媳婦又短促地‘啊’了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動所感動，并為他的傷情而痛心。

　　C、作者寫“新媳婦”這樣一個鮮明的形象是想以“一個正處在愛情幸福之漩渦中的美神”來“反襯這個年輕、尚未涉足愛情的小戰(zhàn)士”，從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。

　　D、文中的“百合花被”是全文的線索，“百合花”又象征了純潔的感情。

　　四、閱讀下面一段文字，完成文后問題。(14分)

　　積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　24.下列成語，“備”的意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項是：(2分)()

　　A、常備不懈B、有備無患C、德才兼?zhèn)銬、攻其不備

　　25.下列句子，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一組是：(2分)()

　�、俜e善成德，而神明自得②鍥而不舍，朽木不折

　�、巯鹊蹌�(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂④此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

　�、莺谫|(zhì)而白章⑥吾恂恂而起⑦得之心而寓之酒也

　　A、①③⑤B、②④⑦C、④⑤⑦D、③⑥⑦

　　26.下列各句譯文正確的一項是(2分)()

　　蚯蚓爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　A、蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的堅強(qiáng)，卻能上吃泥土，下飲黃泉，這是齊心協(xié)力的緣故。

　　B、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲黃泉，這是用心專一的緣故。

　　C、蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強(qiáng)健，卻能吃到上面的泥土，飲到下面的黃泉，這是用心專一的緣故。

　　D、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能吃到上面的泥土，飲到下面的黃泉，這齊心協(xié)力的緣故。

　　27.這段文言文用了哪兩種論證方法?(2分)

　　答：。

　　28.把這段文言文分為三層(在文中用“”標(biāo)示)，歸納每層的大意，并把第三層的譯文譯成現(xiàn)代漢語。(前3問各1分，后一問3分，共計6分)

　　第一層大意：

　　第二層大意：

　　第三層大意：

　　翻譯第三層：

　　五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的作文。(60分)

　　全國人大常委、金利來集團(tuán)有限公司董事局主席、香港中華總商會的會長曾憲梓，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時將叔父的用作生活費(fèi)的6000元錢當(dāng)作創(chuàng)辦金利來領(lǐng)帶廠的本錢，經(jīng)過多年的打拼，終于創(chuàng)造了巨大的財富。他家有多少錢?不得而知，只知道僅他給國家及教育、文化、體育、衛(wèi)生等公益事業(yè)的捐款就逾6億元。然而，就這樣一個大富豪，在香港40年，居然沒有到過夜總會、舞廳、卡拉OK，喝酒、賭博、抽煙等一樣都沒有“學(xué)會”，而他的用餐，則是醬干、半碗米飯、一個青菜、一小碟肉而已。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　試卷答案

　　一、單項選擇題(10×3=30分)

　　1、答案：B、沁qin.2、答案：A(B“綿衣”應(yīng)為“棉衣”;C“胳嚓”應(yīng)為“咯嚓”;D“時晨”應(yīng)為“時辰”。3、答案：D4、答案：A

　　5、答案：A6、答案：A7、答案：D8、答案：B(“光臨”“光顧”“惠顧”都是對對方講的，“恭候”是對自己講的)

　　9、答案：A10、答案：B

　　二、語文積累(10分)

　　11、答案：1、子美現(xiàn)實主義2.《詩經(jīng)》3.答案：普通話

　　12、答案：①無以至千里、無以成江海。②天生我材必有用③蒹葭萋萋④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏(6分。每空1分,有漏字、添字、錯別字的,該空不得分。)

　　13、答案略(2分)

　　14、答案：①(2分)答：(1)語義上的錯誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思(老師學(xué)生來窗口打飯，就是買飯菜的意思;食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思)。多義詞容易造成誤解。(2)語法上的錯誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語“飯菜”，一個是間接賓語“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。(以上(1)(2)兩點(diǎn)，答對一個即給2分)

　�、�(1分)答：本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯。(意思相近即給分)

　　三、閱讀理解

　　15、文章中對“雪”的描寫起到了渲染氣氛，烘托人物，推動情節(jié)的作用。

　　16、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。

　　17、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對南京*死難同胞的深切悼念。

　　18、朱丹是一個既有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。

　　19、文章b處畫線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。

　　20、答案：(1)從選材上講，作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面推為背景，沒有直接描寫戰(zhàn)斗的激烈場面。(2)從人物的選擇上講，所選的都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓，與通常那種高大全式的英雄形象顯然不同。

　　21、答案：小通訊員是一個年輕的戰(zhàn)士，他涉世不深、天真質(zhì)樸，不乏關(guān)心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心，在危急關(guān)頭挺身而出舍己救人。小通訊員壯烈犧牲情景通過民工的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來。為了戰(zhàn)友和抬擔(dān)架民工的生命，他自己撲在在人縫里冒著煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈上，壯烈犧牲。

　　22、答案：(1)她是一個極普通的農(nóng)村婦女;(2)是個俏俊的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣;(3)她善良淳樸，救助傷員;(4)她深明大義，對戰(zhàn)士有著樸素天然的骨肉深情，理解到小通訊員生命的價值，毫不猶豫地將自己的心愛的嫁妝敬獻(xiàn)出來。14、答案：A

　　23答案：答案示例：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。

　　四、閱讀下面一段文字，完成文后問題。

　　24.C25.C26.B27.比喻、對比28.分三層……無以成江海。騏驥一躍，……金石可鏤。蚓無爪牙之利……第一層大意：學(xué)習(xí)要長期逐漸積累。第二層大意：學(xué)習(xí)要持之以恒。第三層大意：學(xué)習(xí)要專心致志。翻譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強(qiáng)的筋骨，卻能吃上泥土，下飲地下水，這是用心專一的緣故。螃蟹有六只腳，兩只蟹鉗，可是沒有蛇和鱔魚的洞就沒有地方可寄托身體，這是用心浮躁不專一的緣故