【#小學(xué)三年級(jí)# #語(yǔ)文版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《錫林郭勒大草原》原文及教案#】教案在很大程度上彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。以下是®無憂考網(wǎng)整理的（語(yǔ)文版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《錫林郭勒大草原》原文及教案），希望幫助到您。

【原文】

　　內(nèi)蒙［měng］古錫林郭勒草原是廣闊（kuò）而又美麗的。

　　藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆（fù）蓋著青青的野草，深的地方可以沒［mò］過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆�。高低不平的草灘上，嵌（qiàn）著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽�；ǎ瑢毷�藍(lán)的鈴鐺（dāng）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。

　　草原不僅（jǐn）美麗，還是個(gè)歡騰的世界。

　　矯（jiǎo）健的雄鷹（xióngyīng）在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑（xián）地嚼（jiáo）著青草。小馬駒（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾（ǒu'ěr）還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散［sǎn］落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐�。牧（mù）民騎（qí）在高高的馬背上，神氣地?fù)]（huī）舞著鞭（biān）子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

【教案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10生字及新詞，認(rèn)讀4個(gè)字。

　　2、能摘錄并積累相關(guān)詞語(yǔ)。

　　3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

　　4、有感情的朗讀課文，背誦第2或第4自然段。

　　5、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文和集合生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思，感受草原的神奇和美麗。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自學(xué)、小組合作等形式初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字及新詞。

　　2、能夠做到正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課的字詞，正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠正確、流利的讀課文。

　　教學(xué)用具：

　　電腦課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入新課。

　　1、播放flash動(dòng)畫，聽《草原上升起不落的太陽(yáng)》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)第15課——《錫林郭勒大草原》

　　二、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　（一）初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文。（做到正確、流利，不丟字，不加字。）

　　2、指名讀。（糾正學(xué)生的字音，能夠讀出自己的語(yǔ)氣。）。

　　3、小組互相讀一讀，進(jìn)行評(píng)議。

　　4、默讀課文，想一想：

　�。�1）從哪些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的？是從哪幾個(gè)方面介紹的？

　�。�2）從哪些地方可以看出錫林郭勒大草原是個(gè)歡騰的世界。

　　（3）在課文中用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。

　　5、匯報(bào)。讀一讀畫下的句子。

　　（二）學(xué)習(xí)生字。

　　1、指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ)。

　�。�1）讀一讀，指名讀。

　�。�2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：勒嵌且嚼

　�。�3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：錫騰嚼

　　2、出示生詞：歡騰矯健飛翔安閑馬駒內(nèi)蒙古偶爾牽�；ㄥa林郭勒一碧千里

　�。▊�(gè)別讀、小組間互相檢查讀一讀。）

　　3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。

　�。ㄈ�）聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

　　三、閱讀理解，整體感知課文內(nèi)容。

　　自己默讀課文的一、二自然段，找到有關(guān)的語(yǔ)句，畫下來。自讀，已經(jīng)畫出的語(yǔ)句。

　　四、練習(xí)。

　　1、作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫詞語(yǔ)以及自己喜歡的句子。

　　2、書寫本課生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能摘錄并積累相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦第2或第4自然段。

　　4、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、新授：

　　1、自讀課文，整體感知全文。

　　指名回答：廣闊、美麗；歡騰的世界

　　2、結(jié)合練習(xí)題自讀課文，三、四自然段。

　　同桌討論討論：草原上有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

　　3、在已經(jīng)理解的基礎(chǔ)上，有感情地齊讀課文。

　　4、自己找出喜歡的句子或者自然段，嘗試背誦。

　　5、小組互相背誦。

　　三、作業(yè)：

　　1、按要求從課文中或課外讀物中摘錄詞語(yǔ)。

　　2、激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，自編自創(chuàng)一首小詩(shī)或一篇小短文。