【#初中一年級(jí)# #七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷#】做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷》，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　第一部分(26分)

　　1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

　�、�(chà)異②(bì)益③七皺八(zhě)④漣(yī)。

　　2.下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)

　�、僖粋�(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的鎖影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千資百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。

　�、谒�那瘦骨遴峋的雙手拿著毛線針飛快地篇然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。

　　錯(cuò)別字：

　　改正：

　　3.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(12分)

　�、俸Ｈ丈鷼堃�，_______。(王灣《_______》)

　�、诖猴L(fēng)不與周郎便，_______。(《赤壁》)

　�、�?門(mén)前流水尚能西，_______。(蘇軾《_______》)

　�、艹晒Φ幕�，!(冰心《成功的花》)

　�、�，而劍不行。求劍若此，!《刻舟求劍》

　�、奘辛T，_______。人曰：“何不試之以足?”曰：“，無(wú)自信也。(《鄭人買(mǎi)履》)

　　“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考”。(6分)

　　4.步入初中的大門(mén)，意味著成長(zhǎng)的又一個(gè)重要時(shí)段開(kāi)始了。生命每一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)段都不可重復(fù)，不可替代，不要把初中的學(xué)習(xí)僅僅看成是為未來(lái)做準(zhǔn)備，很多美好的事物只能在初中階段才能有深的感悟，很多優(yōu)秀的品性只有在初中階段才能養(yǎng)成，錯(cuò)過(guò)便是一輩子的遺憾。而讀書(shū)和思考對(duì)于你們初中時(shí)段的成長(zhǎng)意義重大。

　　推薦一本書(shū)，并說(shuō)說(shuō)你閱讀這本書(shū)的體會(huì)。(3分)

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　　5.仿寫(xiě)例句，談?wù)勀銓?duì)思考的關(guān)系的理解。(3分)

　　思考好比知識(shí)大海上的明燈，讓人不會(huì)迷失方向;

　　思考好比_____________________，__________________________。

　　第二部分(44分)

　　閱讀下列文段，按要求完成6—9題。(12分)

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　6.選出下列各組加點(diǎn)字的意思不同的兩項(xiàng)。(4分)()()

　　A.徐噴以煙B.昂首觀之

　　何不試之以足《鄭人買(mǎi)履》驅(qū)之別院

　　C.項(xiàng)為之強(qiáng)D.余憶童稚時(shí)

　　舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞故時(shí)有物外之趣

　　7.翻譯“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞”。(2分)

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　　8.請(qǐng)你從文中挑選出可以表現(xiàn)“幼時(shí)記趣”的“趣”的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)

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　　9.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么?(3分)

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　　閱讀《安恩和奶�！愤x段，按要求完成10—13題。(10分)

　　她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對(duì)她的注意，對(duì)她說(shuō)長(zhǎng)道短起來(lái)。有個(gè)人已經(jīng)來(lái)過(guò)想買(mǎi)這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來(lái)，出了一個(gè)大價(jià)錢(qián)，那誘惑力簡(jiǎn)直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說(shuō)：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。

　　“那么，它是已經(jīng)賣(mài)了不成?”那人問(wèn)道。

　　“沒(méi)有，這頭牲口是不賣(mài)的�！�

　　“是嗎?那么干嗎老站在這里?難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎?”這個(gè)男人刨根問(wèn)底地追問(wèn)著，“是你自己的奶牛嗎?”

　　“是呀，當(dāng)然是的嘍!”在這頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說(shuō)上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會(huì)兒。

　　“難道你站在這里是為了拿大伙兒開(kāi)心嗎?”

　　天哪，怎么能這么說(shuō)呢!安恩老太太氣憤地說(shuō)不出話，神色有些慌亂。他收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個(gè)時(shí)候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個(gè)人。

　　“這頭奶牛太孤單了!”她終于吐露了真情，“我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過(guò)，我剛才應(yīng)該講一句‘對(duì)不起，我很抱歉’。好吧，再見(jiàn)了，謝謝你�！�

　　10.請(qǐng)結(jié)合選文的句子，說(shuō)說(shuō)安恩對(duì)奶牛是怎樣的情感?(2分)

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　　11.為什么安恩用懇求的眼神看著那個(gè)人?(2分)

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　　12.請(qǐng)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)安恩為什么到后才講明她帶奶牛只是為了散心?(3分)

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　　13.安恩后只能帶奶�；丶�，這是安恩的失誤，還是其他人的問(wèn)題?(3分)

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　　閱讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》一文，按要求完成14—19題。(22分)

　　孩子，你慢慢來(lái)

　　“阿婆，我要這一束!”

　　黑衫黑褲的老婦人把我要的二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒，轉(zhuǎn)身去找錢(qián)。

　　小孫兒大概只有五歲，清亮的眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過(guò)花束，抽出一根草繩綁花�；ㄖμ�多，他的手太小，草繩又長(zhǎng)，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來(lái)繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來(lái)。

　　“死嬰那，這么憨饅!卡緊，郎客在等哪!”老祖母粗聲罵起來(lái)，還推了他一把。

　　“沒(méi)要緊，阿婆，阮時(shí)干真多(我不趕時(shí)間)，讓伊慢慢來(lái)�！�

　　安撫了老祖母，我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。

　　淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。

　　回教徒和*人在彼此屠殺，衣索匹亞的老弱婦孺在一個(gè)接一個(gè)地餓死，紐約華爾街的證券市場(chǎng)擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

　　“王愛(ài)蓮，補(bǔ)習(xí)費(fèi)呢?”

　　林老師的眼光冷冷的。王愛(ài)蓮坐在后一排;她永遠(yuǎn)坐在后一排，雖然她個(gè)子也矮。六十個(gè)學(xué)生凍凍地縮在木椅上，沒(méi)有人回頭，但是不回頭，我也能想象王愛(ài)蓮的樣子：蓬亂的頭發(fā)一團(tuán)一團(tuán)的，好像從來(lái)沒(méi)洗過(guò)。穿著骯臟破爛的制服，別人都添毛衣的時(shí)候，她還是那一身單衣，冬天里，她的嘴唇永遠(yuǎn)是藍(lán)紫色的，握筆的手有一條一條筋暴出來(lái)。

　　“沒(méi)有補(bǔ)習(xí)費(fèi)，還敢來(lái)上學(xué)?”

　　林老師從來(lái)不發(fā)脾氣，他只是冷冷地看著你。

　　“上來(lái)!”

　　王愛(ài)蓮抽著鼻涕，哆哆嗦嗦走到前排，剛好站在我前面;今天，她連襪子都沒(méi)穿。光光的腳夾在硬邦邦的塑膠鞋里。我穿了兩雙毛襪。

　　“解黑板上第三題!”

　　林老師手里有根很長(zhǎng)的藤條，指了指密密麻麻的黑板。

　　王愛(ài)蓮拿起一支粉筆，握不住，粉筆摔在地上，清脆地跌成碎塊。她又拾起一支，勉強(qiáng)在黑板邊緣畫(huà)了幾下。

　　“過(guò)來(lái)!”

　　老師撫弄著手里的藤條。全班都停止了呼吸，等著要發(fā)生的事。

　　藤條一鞭一鞭地抽下來(lái)，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來(lái)。王愛(ài)蓮兩手捂著臉，縮著頭，不敢躲避，不敢出聲;我們只聽(tīng)見(jiàn)藤條揚(yáng)上空中抖俏響亮的“簌簌”聲。

　　然后鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服。林老師忘了，她的頭，一年四季都長(zhǎng)瘡的。一道一道鮮紅的血交叉過(guò)她手背上紫色的筋路，纏在頭發(fā)里的血卻很快就凝結(jié)了，把發(fā)絲黏成團(tuán)塊。

　　第二天是個(gè)雨天。我背了個(gè)大書(shū)包，跟母親揮了揮手，卻沒(méi)有到學(xué)校。我逛到小河邊去看魚(yú)。然后到戲院去看五顏六色的海報(bào)，發(fā)覺(jué)每部電影都是由一個(gè)叫“領(lǐng)銜”的明星主演，卻不知她是誰(shuí)。然后到鐵軌邊去看運(yùn)煤的火車(chē)，踩鐵軌玩平衡的游戲。

　　并不是王愛(ài)蓮的血嚇壞了我，而是，怎么說(shuō)，每天都有那么多事要“發(fā)生”：隔壁班的老師大喊一聲“督學(xué)來(lái)了”，我們要眼明手快地把參考書(shū)放在腿下，用黑裙子遮起來(lái);前頭的林老師換上輕松的表情說(shuō)：“我們今天講一個(gè)音樂(lè)家的故事�！钡榷綄W(xué)走了，又把厚厚的參考書(shū)從裙下?lián)瞥鰜?lái)，作“雞兔同籠”。

　　要不然，就是張小云沒(méi)有交作業(yè);老師要她站在男生那一排去，面對(duì)全班，把裙子高高地撩起來(lái)。要不然，就是李明華上課看窗外，老師要他在教室后罰站，兩腿彎曲，兩手頂著一盆水，站半個(gè)小時(shí)。要不然，就是張炳煌得了個(gè)“丙下”，老師把一個(gè)寫(xiě)著“我是懶惰蟲(chóng)”的大木牌掛在他胸前，要他在下課時(shí)間跑步繞校園一周。

　　我每天背著書(shū)包，跟母親揮手道別，在街上、在雨里游蕩了整整一個(gè)月，記熟了七賢三路上每一個(gè)酒吧的名字，頂好、黑貓、風(fēng)流寡婦、OK……

　　被哥哥抓到、被母親毒打一頓，再帶回林老師面前時(shí)，我發(fā)覺(jué)，頭上長(zhǎng)瘡的王愛(ài)蓮也失蹤了好幾個(gè)星期。我回去了，她卻沒(méi)有。

　　王愛(ài)蓮帶著三個(gè)弟妹，到了愛(ài)河邊;跳了下去。大家都說(shuō)愛(ài)河的水很臟。

　　那一年，我們十一歲。

　　淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。

　　醫(yī)院里，醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的;后山的相思林里，墳堆上的雜草在雨潤(rùn)的土地里正一吋一吋的往上抽長(zhǎng)……

　　我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

　　孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

　　14.我為什么不去上學(xué)，而在雨里游蕩了一個(gè)月?(2分)

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　　15.“那一年，我們十一歲”，這句話表達(dá)了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于王愛(ài)蓮的死怎樣的情感?并說(shuō)出理由。(3分)

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　　16.大家為什么都說(shuō)愛(ài)河的水很臟?大家對(duì)王愛(ài)蓮的死是怎樣的一種態(tài)度?(3分)

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　　17.醫(yī)院里，醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的;后山的相思林里，墳堆上的雜草在雨潤(rùn)的土地里正一吋一吋的往上抽長(zhǎng)……這句話有什么作用?(5分)

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　　18.我為什么愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好?(4分)

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　　19.龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)“孩子，你慢慢來(lái)”，你覺(jué)得這句話的意思是什么?(5分)

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　　第三部分作文(60分)

　　20.告別小學(xué)，你已經(jīng)在全新的校園里生活學(xué)習(xí)了一個(gè)多月。想必這個(gè)一多月的初中生活，你對(duì)新的同學(xué)，新的老師，新的學(xué)習(xí)生活有著新的感受。請(qǐng)以“新生活，新感受”為話題寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①題目自擬;②字?jǐn)?shù)不少于600字，一定要結(jié)合具體的事例抒發(fā)感受;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。

　　【篇二】

　　一.基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(30分)(每小題3分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()

　　A、粼粼(lín)憔悴(cuì)癱瘓(huàn)匿(nì)笑

　　B、菡萏(dàn)攲(qī)斜黑痣(zhì)感慨(kǎi)

　　C、尷尬(gà)須臾(yǔ)偌(nuò)大篤(dǔ)學(xué)

　　D、醞釀(niàng)黃暈(yùn)剎(chà)那蜷(quán)曲

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是()

　　A、脊梁撤消懊惱問(wèn)心無(wú)槐B、風(fēng)韻稟告執(zhí)著陰晴圓缺

　　C、抱酬綴連稀疏獲益匪淺D、洗濯墮落慷慨革命勝地

　　3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

　　①20xx年1月，山東濰坊市在全國(guó)率先了駐京辦事處，當(dāng)時(shí)這一舉動(dòng)在全國(guó)引發(fā)了不小的震動(dòng)。

　　②我們的生活在不斷詮釋這個(gè)道理——善于自己，才有可能走向成功，擁有完美無(wú)憾的人生。

　�、劾钌偌t的新版《紅樓夢(mèng)》從開(kāi)拍到上映一直備受爭(zhēng)議，甚至有人認(rèn)為新版《紅樓夢(mèng)》是在

　　經(jīng)典。

　　A、撤銷壓制玷污B、取消壓制沾染C、撤銷克制玷污D、取消克制沾染

　　4.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　紅花草也叫紫云英，是一種綠肥，在當(dāng)?shù)仉S處可見(jiàn)，很不引人注意，小小的花，葉子匍匐在地面上。_______

　　A、要插秧了，它就被翻到泥土下面化成肥料，滋養(yǎng)著莊稼。

　　B、要插秧了，泥土把它壓在下面，化成肥料，滋養(yǎng)著莊稼。

　　C、要插秧了，它就被泥土壓在下面滋養(yǎng)著莊稼，化成肥料。

　　D、要插秧了，泥土就把它壓在下面滋養(yǎng)著莊稼，化成肥料。

　　5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()

　　A、人總是要死的，是屈辱而死呢?還是昂首挺胸地死?他選擇了后者。

　　B、近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾在不斷增加，城市垃圾處理已經(jīng)成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。

　　C、中央電視臺(tái)打造的以“情系災(zāi)區(qū)，大愛(ài)無(wú)疆”為主題的特別節(jié)目，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，很多人都慷慨解囊。

　　D、做了制片人，她就想：“她能不能同時(shí)負(fù)責(zé)幾個(gè)節(jié)目?”

　　6.下面一段文字共有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)依次改正。

　　①古今中外的名人創(chuàng)造的優(yōu)秀作品，無(wú)不是“源于生活而又高于生活”，所以能引起我們的共鳴。②中學(xué)生寫(xiě)作，也要抒發(fā)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。③為了避免寫(xiě)作的“假、大、空”，我們一定要自己親身體驗(yàn)的事選擇作為寫(xiě)作材料。

　�、佗冖�

　　7.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一段句序合理、語(yǔ)意貫通的話。(可以刪減或調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)��?

　�、賴�(guó)家高科技獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呤侵袊?guó)科技界的精神領(lǐng)袖。

　　②國(guó)家高科技獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)哒蔑@了人格魅力、工作態(tài)度和創(chuàng)造精神。

　　③國(guó)家高科技獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呤侵袊?guó)科技界的“啟明星”。

　　8.請(qǐng)根據(jù)人物的事跡，擬寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)，至少使用一種修辭。

　　香港義工黃福榮，人稱阿福，在4月14日玉樹(shù)大地震前，他正好在當(dāng)?shù)氐拇刃邢苍笗?huì)孤兒院做義工，在地震來(lái)臨的時(shí)候，他救出了3名孩子和1名老師，自己卻在余震中光榮犧牲。阿福曾獨(dú)自一人用7個(gè)月時(shí)間從香港步行到北京為中華骨髓庫(kù)籌款，這一“中國(guó)式阿甘”的舉動(dòng)籌到了不少善款。2008年汶川地震后，他到災(zāi)區(qū)什邡做了兩個(gè)多月義工。他走遍了中國(guó)許多內(nèi)地的貧困山區(qū)，十年的義工生涯，但少有人知。他的義工精神深深地感動(dòng)了中國(guó)。香港特區(qū)政府向授勛委員會(huì)推薦，為阿福追封金英勇勛章。

　　頒獎(jiǎng)詞：

　　9.根據(jù)所給情境，請(qǐng)你給出得體的回答。

　　在商場(chǎng)里，商家想要告訴顧客在試衣服時(shí)不要把口紅蹭到衣服上，于是在試衣間里放了一條溫馨提示:_______________________________。

　　10.默寫(xiě)。(任選三句)

　�、�，志在千里。

　�、谧釉唬喝�人行，必有我?guī)熝?_______，_______。

　　③子曰：其恕乎!_______，_______。

　　④，隔江猶唱后庭花。

　　【篇三】

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(3分)()

　　A、洗濯(zhuó)豐碩(shuò)地窖(gào)心曠神怡(kuànɡ)

　　B、詛咒(zǔ)奢望(shē)呵責(zé)(kē)猝然長(zhǎng)逝(cù)

　　C、玷污(zhān)泯滅(mǐn)厄運(yùn)(è)險(xiǎn)象迭生(dié)

　　D、貪婪(lán)落難(nàn)論語(yǔ)(lún)碌碌終生(lù)

　　2.下列詞語(yǔ)中有別字的一項(xiàng)是(3分)()

　　A、委屈嫩芽分歧各得其所花枝招展

　　B、訣別淡雅爛漫喜出望外鴉雀無(wú)聲

　　C、臉頰抗拒禱告形影不離滾瓜爛熟

　　D、煩悶陰蔽糾紛疲憊不堪恍然大悟

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)()

　　A、任何人，不管職位多高，都不能觸犯人民的利益。

　　B、中國(guó)政府一貫致力于維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。

　　C、這感人的事跡真是值得可歌可泣，讓人難以忘懷。

　　D、他鋒芒畢露，時(shí)而向名家開(kāi)炮，時(shí)而向報(bào)刊揮劍，常常成為焦點(diǎn)人物。

　　4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

　　A、《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家，1913年獲若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有詩(shī)集《新月集》《園丁集》等。

　　B、《詠雪》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部主要記述魏晉人物言談逸事的志人小說(shuō)。是由劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。

　　C、《春》和《濟(jì)南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他們都是現(xiàn)代作家。老舍著有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等，朱自清著有散文集《背影》等。

　　D、《風(fēng)雨》的作者是賈平凹，他是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國(guó)具叛逆性、富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，被譽(yù)為“鬼才”。

　　5.下列句子修辭手法與其它句子不同的一項(xiàng)是(3分)()

　　A.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀。

　　B.樹(shù)林子像一個(gè)面團(tuán)了。

　　C.那座橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。

　　D.那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!

　　6.將①—④句填在橫線上，請(qǐng)你排出合理的順序(3分)()

　　讀書(shū)，為什么讀書(shū)?讀什么書(shū)?我以為。

　�、僖虼耍瑢�(duì)志向遠(yuǎn)大者來(lái)說(shuō)，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書(shū)

　�、诮裉煳覀冏x書(shū)不能過(guò)于勢(shì)利，事事講求實(shí)用

　�、蹖徝廊の逗途�神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略

　�、芙�(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書(shū)籍當(dāng)然很重要

　　7、按原文填空。(選做三題)(3分)

　�、僮釉唬骸癬______，思而不學(xué)則殆�！�(《論語(yǔ)》十二章)

　�、趲滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，_______。亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)

　　③_______，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，_______。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

　　④_______，_______。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)

　　8、閱讀下面兩段文字，分點(diǎn)概括交警部門(mén)在“兩考”期間采取哪些措施，確保有序的交通環(huán)境，每條不超過(guò)6個(gè)字。(3分)

　　記者從交警支隊(duì)獲悉，為確保今年高考、中考期間考點(diǎn)周邊道路交通暢通，交管部門(mén)將在6月7日至6月9日，6月15日至6月16日，對(duì)各考點(diǎn)周邊道路實(shí)行交通管制，以確�？忌鷾�(zhǔn)時(shí)參加考試。

　　此外，交警部門(mén)還將對(duì)考點(diǎn)周邊道路實(shí)行巡邏管控，確保機(jī)動(dòng)車(chē)無(wú)亂鳴喇叭現(xiàn)象，從而減少對(duì)考生的干擾。同時(shí)，對(duì)運(yùn)送“兩考”試卷、考生、監(jiān)考人員的車(chē)輛開(kāi)辟綠色通道，遇到考生途中因困難和緊急情況求助時(shí)，執(zhí)勤民警將積極予以幫助，切實(shí)為考生考試創(chuàng)造暢通有序的交通環(huán)境。

　　9、閱讀下面兩段文字，按照要求完成各小題(3分)

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八、九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，是一個(gè)溫柔和美麗的人。

　　她從來(lái)不打罵我們。僅僅有，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

　　①文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：

　�、谖闹杏幸惶幊煞謿埲钡恼Z(yǔ)病，請(qǐng)改正：

　　③文中有一個(gè)詞語(yǔ)是貶義褒用，請(qǐng)找出來(lái)：

　　10.認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，簡(jiǎn)介這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并指出其寓意，字?jǐn)?shù)用70字左右。(3分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀《城市里的樹(shù)》，回答11-14題。(16分)

　　城市里的樹(shù)

　　樹(shù)是城市的客人，樹(shù)要在客人家度過(guò)一生。

　　樹(shù)的故鄉(xiāng)在山林和曠野，那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有潺潺溪水，有它們相濡以沫的兄弟姐妹。如果它們的數(shù)量足夠多，就構(gòu)成了森林。自從有了城市，樹(shù)的家族中一部分成員就背景離鄉(xiāng)，來(lái)到城市的大街小巷。樹(shù)一到城市，面臨的是另一種森林--由高樓大廈構(gòu)成的叢林。這里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，只有車(chē)水馬龍;沒(méi)有潺潺溪水，只有鋼筋水泥。從此，樹(shù)看不見(jiàn)了土地。

　　人把自己弄得徹底與大地隔絕，而樹(shù)永遠(yuǎn)需要腳踏實(shí)地。但是水泥、柏油、磚塊把土地覆蓋，像古代犯人脖子上的枷板，把樹(shù)干和樹(shù)根隔開(kāi)。水，泥，這是多么柔軟的兩個(gè)字眼，但組合成一個(gè)詞時(shí)，就成為堅(jiān)硬的一種東西。城市的路面是不吸水的，每到下雨時(shí)，我看到雨水滾滾而流，流進(jìn)下水道，而不是樹(shù)根，我就想樹(shù)渴了怎么辦?因?yàn)橛辛藞?jiān)固的路面，城市的樹(shù)也就不會(huì)"落葉歸根"，樹(shù)把葉子生出來(lái)，但葉子卻找不到根，它們隨風(fēng)而飄，就像丟失的找不到父母的孩子。

　　人們不會(huì)給一棵起一個(gè)名字，樹(shù)總是以類的名義而存在，比如梧桐、白楊、松柏。其實(shí)每棵樹(shù)也像每個(gè)人一樣是不同的。城市的樹(shù)不能像山林里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)被修剪，砍去旁逸斜出的枝條，這種修剪不是為了讓樹(shù)成材，而是嫌那些多余的枝條礙事。但修剪是人的事，而長(zhǎng)成什么樣子是樹(shù)的事，樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)按照人的意志去生長(zhǎng)，去改變。現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有區(qū)別，但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣，絕大多數(shù)的人都在按照別人的意志生活。

　　城市的樹(shù)身上，經(jīng)常貼滿了*電話、招聘啟事、治病廣告。樹(shù)不但受著污染，有時(shí)還得承受疼痛。

　　城市的道路不斷在拓寬，而每次拓寬道路對(duì)樹(shù)來(lái)說(shuō)都可能是災(zāi)難，因?yàn)榈缆吠貙捄笤瓉?lái)在路邊的樹(shù)就處于了路中間，這些樹(shù)要么被砍伐，要么被重新移到新道路和邊上，反正樹(shù)永遠(yuǎn)只能靠邊站。但是人挪活，樹(shù)挪死。樹(shù)被移動(dòng)后，等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉，這就像一個(gè)得了重病的人做化療、放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。多年前出差路過(guò)山西的一個(gè)小城，突然看見(jiàn)一條主干道的中央長(zhǎng)著一棵粗壯的古樹(shù)，人流車(chē)流都繞著這棵樹(shù)走。這是我見(jiàn)過(guò)的一棵長(zhǎng)在路中間的樹(shù)。我猜想，這座城市當(dāng)年修這條路時(shí)，可能有關(guān)部門(mén)對(duì)這棵樹(shù)的去留進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論，終他們決定留下這棵樹(shù)，因?yàn)檫@棵樹(shù)的年齡比這座城市里所有的人、建筑都要老。一瞬間我竟然有一種感動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　樹(shù)在城市，一生過(guò)得傷痕累累。有在西郊的路上，我看見(jiàn)一棵合抱的梧桐樹(shù)被除數(shù)一輛滿載貨物的卡車(chē)攔腰撞斷。生活中，我常常發(fā)現(xiàn)一些善良、正直的人受到傷害，很長(zhǎng)時(shí)間我想不通這是為什么�？匆�(jiàn)這棵被撞斷的樹(shù)后，我相通了：善良而正直的人與善良而正直的樹(shù)會(huì)有同樣的遭遇。因?yàn)樯屏妓麄兌际譄o(wú)寸鐵，雖然他們不會(huì)傷害別人，但別人卻有可能欺負(fù)他們。因?yàn)檎�直，他們都不�?huì)彎曲和躲閃，傷害來(lái)臨時(shí)，會(huì)受傷更重。

　　我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù)，看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮，總是充滿傷感。城市里的樹(shù)就像進(jìn)城的農(nóng)民工，無(wú)依無(wú)靠。它們受盡委屈，卻毫無(wú)怨言，受盡傷害，卻充滿寬容。樹(shù)終會(huì)原諒一切，自己把傷口愈合。如果城市里沒(méi)有樹(shù)，只有柏油馬路、鋼筋水泥、高樓大廈，那么城市將會(huì)是多么地堅(jiān)硬和干枯。正是樹(shù)搖曳的身姿、蔥蘢的綠意，給了我們溫柔、詩(shī)情、生動(dòng)和美。

　　樹(shù)一輩子站在一個(gè)地方，一動(dòng)不動(dòng)，不言不語(yǔ)，一世沉默。你如果與一棵樹(shù)交上了朋友，他會(huì)永遠(yuǎn)站在那里等你

　　11、作者說(shuō)，“樹(shù)在城市，一生過(guò)得傷痕累累”，具體列出“傷痕累累”體現(xiàn)在什么地方?(4分)

　　12、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)

　　①這里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，只有車(chē)水馬龍;沒(méi)有潺潺溪水，只有鋼筋水泥。

　　②樹(shù)被移動(dòng)后，等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉，這就像一個(gè)得了重病的人做化療、放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。

　　13、“因?yàn)檎�直，他們都不�?huì)彎曲和躲閃，傷害來(lái)臨時(shí)，會(huì)受傷更重�！闭�(qǐng)分析這句話的含義。(4分)

　　14、如何理解“現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有區(qū)別，但現(xiàn)在的人一千年前的人已大不一樣”這句話?請(qǐng)聯(lián)系本文和生活談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

　　(二)閱讀《父親》回答15-18題。(14分)

　　父親

　　雖然我是家里的女孩，父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥(niǎo)兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。

　　小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。

　　可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能?再難也得讓她上學(xué)�！本蜑檫@一句話，我第被感動(dòng)了。

　　在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。

　　到學(xué)校門(mén)口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣(mài)那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里啊!

　　三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的成菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣(mài)桃，二十里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)，也在這三年里變得纏綿與圣潔。

　　三年后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿。火車(chē)上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈。“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!

　　安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，你父親為了省十五元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛(ài)惜自己�！蓖�宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床�！�

　　“可你們是女生宿舍呀!”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。是啊!他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民!

　　15、下列句中加點(diǎn)詞有什么含義(2分)

　　父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳。

　　16、文中多次寫(xiě)到“我”被父親所感動(dòng)，請(qǐng)具體回答我被父親感動(dòng)的原因。(4分)

　　17、作者多次寫(xiě)到父親的肖像，如“弓起的背”“磨出老繭的雙肩”“刀刻似的皺紋”“青筋凸起的雙臂”，其作用是什么?(4分)

　　18、請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。(4分)

　　三、閱讀下面古詩(shī)文，完成19-23題。(20分)

　　呂蒙正相公①不喜記人過(guò)。初參知政事②，入朝堂，有朝士③于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶!”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)，蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，因不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損?”時(shí)皆服其量。

　　【注釋】：①呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代對(duì)宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。②參政知事：副宰相。③朝士：有資格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。

　　19、下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()

　　A、是小子亦參政耶!(這)B、蒙正佯為不聞而過(guò)之(假裝)

　　C、令詰其官位姓名(責(zé)問(wèn))D、悔不窮問(wèn)(窮盡)

　　20、下列加點(diǎn)字意思不相同的兩項(xiàng)是(4分)()()

　　A、有朝士于簾內(nèi)指之于我如浮云B、令詰其官位姓名一知其姓名

　　C、則終身不能復(fù)忘則是無(wú)禮D、因不如無(wú)知也未若柳絮因風(fēng)起

　　21、翻譯。(4分)

　�、賲蚊烧�相公不喜記人過(guò)。

　�、诹钤懫涔傥恍彰�，蒙正遽止之。

　　22、結(jié)合這則短文分析，呂蒙正是怎樣的一個(gè)人?(4分)

　　23、閱讀下面古詩(shī)，回答兩個(gè)問(wèn)題。

　　約客宋•趙師秀

　　黃梅時(shí)節(jié)①家家雨，青草池塘處處蛙。

　　有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花②。

　�、冱S梅時(shí)節(jié)：農(nóng)歷四、五月間，江南梅子黃了、熟了，大都是陰雨連連的時(shí)候，所以稱“黃梅時(shí)節(jié)”為江南雨季。②落燈花：舊時(shí)以油燈照明，燈心燒殘，落下來(lái)時(shí)好像一朵閃亮的小花。

　�、僭�(shī)歌前兩句哪些詞語(yǔ)交代了環(huán)境和時(shí)令?找出詞語(yǔ)并說(shuō)明。(3分)

　�、谠�(shī)人通過(guò)對(duì)撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，表現(xiàn)了自己怎樣的心情?(2分)

　　四、作文(40分)

　　24、閱讀下面文字，按要求作文。

　　歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份拼搏，少了一份幻想;多了一份感恩，少了一份淡漠;多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私;多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。

　　請(qǐng)以“今天，我多了一份”為題，先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整，寫(xiě)一篇600字以上的有真情實(shí)感的文章。